【正文】 壘、亂石、驚濤等）你認為哪幾句寫得好？好在何處？這些景物有何物點？（亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪）這首詞的意境是怎樣的？請用一個精煉的詞或詞組來概括。（1）淘?？梢赃@樣說滾滾東流的江水已經(jīng)超脫了物理意義上水的概念，它已經(jīng)成了中國文化的一個重要載體。描寫赤壁景象，引起對古代英雄的緬懷，充溢著對建功立業(yè)的渴望。作者寫戰(zhàn)爭，寫豪杰，不渲染金戈鐵馬的緊張氣氛，而著筆主帥的從容瀟灑，指揮若定，這在寫法上是頗為巧妙的，藝術(shù)效果是強列的。這怎能不令人感慨萬端?。ㄗx這首詞的人，一般都說結(jié)尾消極。但他這種感嘆，正是對所受政治迫害的不平，正是不忘世事的表現(xiàn)。（六）、師生討論總結(jié)這首詞的思想感情和藝術(shù)特點。概括要點： 詠赤壁，懷周瑜，抒情懷。A、明確：《念奴嬌 赤壁懷古》是蘇軾的代表作品之一，被后人譽為“千古絕唱”。創(chuàng)作視野較為廣闊，反映的社會生活較寬闊、深刻；氣象恢弘雄放，格調(diào)高昂、健康；喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多；不拘守音律，然而有時失于粗疏平直。都體現(xiàn)了全詞豪放的風(fēng)格。教學(xué)重點、難點：領(lǐng)會把握作者在作品中流露出的感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。赤壁懷古》這首詞作。胡樂與民間音樂結(jié)合，稱“胡夷里巷之曲”。每調(diào)的音樂有一闋的，稱為單調(diào)；有兩闋的，稱雙調(diào)；也有三闋的，較少。到了唐代中期，白居易、劉禹錫“依曲拍為句”，作了《憶江南》等，不少詩人亦間或作詞，詞開始在文學(xué)創(chuàng)作中占有一席之地，晚唐、五代出現(xiàn)了詞的專門作家和專集，如溫庭筠是第一個大力填詞的詞人，《花間集》收有他的詞66首。詞從產(chǎn)生一直到北宋初期，風(fēng)格哀婉，表現(xiàn)了細致、纏綿的感情，稱為婉約派。其長子蘇邁也有才名，我們曾在對《石鐘山記》的學(xué)習(xí)中接觸過。他還是一位著名的畫家和書法家，特別是他在被貶黃州時期所寫的作品，如精金美玉、行云流水，歷來被人稱 道，也就是在這個時期他寫下了豪放詞的代表作——《念奴嬌上闋寫赤壁景色,是第一部分?！按蠼?不僅寫眼前的江水,而且著眼于整個長江?！按蠼瓥|去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”這一句一開篇便將我們的視野引向了無限廣闊的空間和無比悠久的時間之中,定下了這首詞的豪放基調(diào),為人物的活動展開波瀾壯闊的背景?！绑@”寫出波浪洶涌。這幾句描寫,有動態(tài),有氣勢,有音響,有色彩,把景寫活了。透露了詩人的審美傾向，儒雅之美體現(xiàn)在風(fēng)度、情調(diào)中,這是帶有幻想光芒的文人式浪漫。）“曹軍潰敗”的場面,哪位同學(xué)來描述? 設(shè)計:大火燒起來了,曹軍官兵四散逃竄,潰不成軍。）（蘇軾在《前赤壁賦》中描寫曹操:“方其破荊州,下江陵,順江而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也……”“固一世之雄”的曹操率領(lǐng)80萬大軍駐扎在赤壁,被周瑜一把火燒得“檣櫓灰飛煙滅”,全軍覆滅。）作品的感情基調(diào)是怎樣的呢?（豪放）作者懷古之后,從歷史回到現(xiàn)實,從懷古轉(zhuǎn)到自抒情懷。（明確:作者在短暫的感傷之后,想到,人生如夢,何必讓種種閑愁縈煩我呢?還是灑酒酬月,把感情寄托在大自然之中吧,這是一種無可奈何之后的自我解脫,是一種曠達。這時,佛道思想又成了他的精神支柱,使他能夠在困境中自解 3 自慰,隨緣自適,曠達超脫而又不至于喪沉淪。這種成熟是一種不再需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須伸張的厚實,一種并不陡峭的高度。第五篇：念奴嬌教案1：同學(xué)們好，今天我們一起來賞析一首豪放派詞作的代表作《念奴嬌。那么這八位文人的主要成就也主要體現(xiàn)在他們的散文創(chuàng)作方面，當(dāng)然蘇軾所開創(chuàng)的豪放派詞風(fēng)，也是影響深遠。，通過底下的注釋，我們可以知道，這首詞是蘇軾貶官為黃州（現(xiàn)在湖北省黃岡縣）團練副使時游赤壁時所作。一定要注意讀準(zhǔn)字音，比如說“羽扇綸巾”的“綸（guAn）”。那么這一句的意思是：滾滾的長江水一直向東流去，大浪淘洗盡了千百年來江水中的風(fēng)流人物。除此之外，我們也應(yīng)該明白其他用水來比喻時光的句子，比如孔子曾經(jīng)說過的，“子在川上曰，逝如斯夫”。蘇軾只這一句就成了千古名句，想起蘇軾，就讓我們就想起這句“大江東去”。他們都是“仙”。只有仙人才能寫出如此超凡脫俗、鳥瞰大地.。那么這樣去理解這句詞我們說對不對呢，先讓我們試著來改寫這兩句，看看行不行。10．“故壘西邊，人道是三國周郎赤壁”，這里已經(jīng)把前三個小句子具體化了，怎么具體化的？分別看看。那個“赤壁”在哪里？ 生：在湖北蒲圻。師：“郎”字，顯得特別年輕瀟灑。師：非常好。”師：大家考慮，這三句分別是從什么角度來寫的？譬如，“亂石穿空”是從形角度寫的，寫出了石頭那種奇形怪狀，那種參差交錯?？紤]，這兩句分別從什么視角來寫的。穿空、驚馬一樣的波濤、浪花如雪，都是往極處寫?！叭绠嫷慕健笔且粋€舞臺，是風(fēng)流人物活動的一個舞臺，在某種程度上，是如畫的江山蘊育、塑造了風(fēng)流人物。要讀了豪情，讀出氣勢。公瑾是字，這里帶著尊敬的態(tài)度去寫。（學(xué)生更笑得歡）可是，我要告訴大家，這里，蘇軾是真的“錯”了，在指揮赤壁之戰(zhàn)的時候，小喬并不是剛剛嫁給周瑜，而是已經(jīng)嫁給周瑜十年了。（學(xué)生大笑）師：情感如火，十年依然，十年不減。生：我知道了。如果說，美女陪襯英雄，也不能說錯。生：“雄姿英發(fā)”。生：是不是說周瑜有文采的一面？師：說正是！這里表面上寫周瑜的外在裝扮，其實以此來寫周瑜智慧與聰明的一面。蘇軾心目中所敬仰、所向往的，就是要做周瑜那樣的剛?cè)嵯酀?、文武雙全“風(fēng)流人物”！大家再拓展開想想，我們在哪里，還曾經(jīng)學(xué)過“風(fēng)流人物”？生：在初中，學(xué)過毛澤東的《沁園春7雪》，里面有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。毛詞中的“風(fēng)流人物”，當(dāng)然不能等同于蘇軾詞中的“風(fēng)流人物”，毛澤東的詞中的“風(fēng)流人物”有一定的政治意義，是指才能出眾、品格超群、對歷史發(fā)展有巨大影響的杰出人物。用“檣櫓灰飛煙滅”來襯托他的指揮藝術(shù)。（我突然想到一個決定：剩下的下面幾句話，就交給大家自己討論辨析。我提醒大家認真思考，擇善而從，能夠展開交鋒和爭論?！岸嗲椤睂嶋H是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。生：我不同意，“檣櫓”更巧妙，更含蓄。檣櫓，更可以讓我們想起曹操的武裝，就如同現(xiàn)在的什么驅(qū)逐艦、巡洋艦、魚雷艇之類的……（學(xué)生笑）生：那時候，哪有什么驅(qū)逐艦、巡洋艦呀！生：（還是剛才那位同學(xué)）我只是比方，反正看到“檣櫓”二字，更含蓄，更讓我們想到水軍，想到曹操的艦艇等各種全副武裝的武器。請發(fā)言）生：我覺得，還是同意課本上的解釋。師：你同意課本上注釋中“故國”二字就是“舊戰(zhàn)場”的意思。我不同意課本上的解釋。蘇軾是假設(shè)如果周瑜的神靈還在舊戰(zhàn)場上的話，知道蘇軾在懷想他，那么蘇軾就想，周瑜會笑他，并且，“多情”二字正好扣合著前面“風(fēng)流人物”，周瑜是一個感情豐富的人。如果理解成“應(yīng)笑我多情”，那么，就是蘇軾“多情”，“多情”就是動詞了。聯(lián)系柳永詞來理解，可貴。生：老師，你同意把“神游人”解釋成周瑜？師：不是下結(jié)論的時候，而且最好別輕易下結(jié)論。我的道理，從句逗得出的。我還有一個逆向的推法。這句，也有兩種解釋，一種理解是此時蘇軾善于自我解脫，自解自慰，比較達觀，一種理解是此時的蘇軾有些消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。全詩比較格調(diào)比較昂揚向上。如果談我個人的意見，我個人覺得，兩方面都得顧及到才好，不能過分強調(diào)哪一方面。但是，蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒有真的消極，他又特別想得開，蘇軾可能在想，所有的風(fēng)流人物都已經(jīng)隨著歷史的潮水而被滌蕩了，即使周瑜這樣的人物不也是“浪淘盡”了嗎？人生就如同夢境一般，何必過于執(zhí)著呢？不如意事十之八九，所以他特別灑脫,把酒灑在地上祭