懂得惜福,學(xué)會(huì)感恩（范文）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 你的能力越大，你的責(zé)任也越大!”強(qiáng)者的真正強(qiáng)大在于內(nèi)心的不屈和信心，有了這個(gè)，你才可以感動(dòng)和影響自己的環(huán)境。我隨便舉個(gè)例子，各位，今天早點(diǎn)吃了嗎? 聽眾：吃了。譚小芳：那你一定樣感謝他，因?yàn)槟悴畈欢?8 點(diǎn)買，你知不知道他幾點(diǎn)起床? 聽眾：6 點(diǎn)吧。記不清究竟是在什么時(shí)候了，我曾經(jīng)在一個(gè)網(wǎng)站的論壇上讀到一篇《娘啊，娘 7 的文章，這是一個(gè)武 漢的大學(xué)生寫的回憶錄，在文中，他寫了自己的傻子母親，在遭到全家人歧視，尤其是自己長(zhǎng)大后也不愿 意相認(rèn)的情況下，這位母親卻為了給兒子摘愛吃的山桃，而付出了生命，作者雖然沒有片言只字的強(qiáng)調(diào)，但對(duì)母愛的愧疚和感恩之心昭然，這種樸實(shí)的母愛徹底震撼了我，使我每次讀它都會(huì)情不自禁地?zé)釡I盈眶。比如說在一次會(huì)議上，我親眼看到，老板問員工，你來(lái)我們公司為了什么?員工回答:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!老板說：錯(cuò)!你為了掙錢!員工來(lái)企業(yè)只是為了賺錢嗎?我想這個(gè)答案是錯(cuò)的!這樣的對(duì)話只能將企業(yè)帶到一個(gè)死胡同。企業(yè)培訓(xùn)講師譚小芳認(rèn)為，一個(gè)員工選擇一份工作除了要得到工資外還要得到很多，崗位的提升，能 力的提升，責(zé)任的提升，榮譽(yù)感的提升，和諧的工作環(huán)境，可以實(shí)現(xiàn)的工作目標(biāo)，公司的鼓勵(lì)，穩(wěn)定的發(fā) 展，興趣，感情，習(xí)慣，特長(zhǎng)，生活方便等等。比如一次，譚小芳聽朋友說，他們所在的公司做出了一個(gè)舉措：為公司所有享受電話補(bǔ)貼的業(yè)務(wù)人員 和管理人員沒人配置一部新手機(jī)，價(jià)值 3000 多元，含話費(fèi)。而我們公司是 小公司，沒有那么殷實(shí)的家底，沒法這樣厚待員工埃盡管我也很想這樣。其次：給每位享受電話話費(fèi)補(bǔ)貼人員配置了手機(jī)之后，有個(gè)要求就是在 15 個(gè)月內(nèi)，該人員必須在公 司就職。再次：真正支出的是不享受電話話費(fèi)補(bǔ)助的那一部分公司總部人員(15 人)。而這一部分實(shí)際的支出，也僅僅是 6000 元。因?yàn)楣P者很相信的一句話是“雪中送炭永遠(yuǎn)比錦上添花讓人感恩!” 譚小芳老師建議企業(yè)如此如此：例如某位員工病了，我們可以由企業(yè)負(fù)責(zé)人在沒有通知的情況下到醫(yī) 院或者家里探望?？傊?，核心 的是要企業(yè)負(fù)責(zé)人多用心來(lái)做，平時(shí)多了解員工的真實(shí)情況，而不只是高高在上憑借經(jīng)驗(yàn)和模仿、照搬其 他企業(yè)的方法來(lái)對(duì)待具有完全不同情況的你自己的員工。當(dāng)我讀罷此書，感覺到精神得到了洗禮、思想得到了升華。感恩，也是一個(gè)正直的人的起碼品德。有一天，因?yàn)槭ё?，這個(gè)人差點(diǎn)掉下去，另一個(gè)人就拉住了他。這就是所謂的感恩。感恩不一定要感謝大恩大德，它更像是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的智能。也許我們的每一份工作或每一種工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源，如失敗的沮喪、自我成長(zhǎng)的喜悅、熱情的工作伙伴、值得感謝的客戶，等等。客戶對(duì)企業(yè)心懷感恩，所以更好地宣傳其品牌，訂購(gòu)其產(chǎn)品??就這樣。成功的果實(shí)哪怕掉得滿地都是，也要靠你自己彎腰去撿，而不能一味地等、靠、要或怨天尤人。是感恩讓大家都變得自覺起來(lái)，而自覺又成就了懂得感恩的每一個(gè)人，讓他們不斷走向卓越、走向成功?；叵胍幌拢钦l(shuí)養(yǎng)了我們，是誰(shuí)育了我們，他們的愿望是什么，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌?，為什么為我們付出？你就懂得如何感恩了。爸爸、媽媽我們理?yīng)孝敬，老師的付出也和父母一樣。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。今天，我們學(xué)習(xí)了總書記的賀信，讓所有教師在感到巨大幸福和鼓舞的同時(shí)，更感到肩頭沉甸甸的責(zé)任，我們要用心學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟總書記提出的“兩個(gè)希望”精神，牢記總書記的諄諄教導(dǎo)，好好工作，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人民滿意教師。在自然界中有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”??中華五千年文明孕育的尊老愛幼、孝敬父母等許多傳統(tǒng)美德，如“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的處世信條。因此，開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓孩子感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó)、感恩擁有,這是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要組成部分,也是時(shí)代的要求,學(xué)生個(gè)性健康人格健全發(fā)展的必要。這就是我們必須進(jìn)行不懈的感恩教育的原因所在。如：通過班會(huì)課、主題班會(huì)課、閱讀課等途徑向?qū)W生傳輸為什么要感恩、怎樣感恩。其次，創(chuàng)建感恩文化、激發(fā)感恩情感，我校一直注重學(xué)生的感恩教育。當(dāng)然還要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生 的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧??學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。這些幸福的方法又是什么呢？我想，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩才是這些幸福的源泉。這些一個(gè)個(gè)鮮明的事例，更能教育和呼吁學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。懷抱一顆感恩的心,猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴??人的一生就是感恩的一生,我們沐浴著別人的恩澤而來(lái),感恩是我們一生的使命,讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個(gè)世界.
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