冀教版八年級歷史上冊期中測試1-預(yù)覽頁
【正文】 ,一些先進(jìn)的中國人 ,為了中國的前途和命運(yùn) ,不斷地探索救亡圖存的道路 .請舉出兩人并說明他們是如何探索救亡圖存道路的 .(10分 ) 參考答案 1A,2C,3D,4B,5B,6C,7B,8D,9B,10A,11B,12C,13D,14B,15D,16A,17B,18D,19B,20D,21(1)鄧世昌 ,左宗棠 ,侯德榜 (2)簡介上述三人中任何一人的事跡并進(jìn)行評價即可 . 22,答 :提示 :思路一 ,死的值 .可從譚嗣同獻(xiàn)身精神給后人的激勵方面考慮 . 思路二 ,死的不值 .可從維新 人士逃脫后繼續(xù)斗爭的作用方面考慮 .無論從哪個角度回答問題 ,只要言之有理 ,即可 . 23,開放性答案 .只要按D— F— G— C— A— E— B的時間先后順序用一段話連接起來即可 . 24,(1)洋務(wù)運(yùn)動 戊戌變法 辛亥革命 (2)分析其中某一歷史事件的意義即可 . 25,點(diǎn)評 :寫信過程中需注意的問題 :① 用歷史史實(shí)揭露日本軍國主義的殘暴罪行 ,說明南京大屠殺的真實(shí)性 ,駁斥日本右翼分子在教科書中對南京大屠殺的歪曲敘述 .② 分析日本右翼分子歪曲南京大屠殺史實(shí)的目的及對中日兩國關(guān)系的影響 ,對日本國際地位的影響 .③ 將日本中學(xué)生 ,日本人 民同日本右翼分子區(qū)別開來 .④ 表達(dá)出你對你的祖國 ,你對世界和平熱愛的強(qiáng)烈思想感情和對維護(hù)世界和平的強(qiáng)烈責(zé)任感 .⑤ 注意書信格式 . 上教考資源網(wǎng) 助您教考無憂
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