【正文】 發(fā)言很真摯，也很踴躍，但時間有限，我們沒來得及發(fā)言的同學(xué)我們課下繼續(xù)交流，同時也希望各位同學(xué)能牢記我們剛才所說的話，并在今后的生活中認(rèn)真實踐！男：無論是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“九八抗洪精神”、“抗非典精神”等等，無一例外，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國共產(chǎn)黨人與時俱進(jìn)的時代創(chuàng)造。男在民族精神的鼓舞下，我國的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國力蒸蒸日上。五、教師反饋提起國家，提起中國我們每個人都熱血沸騰，每個學(xué)生都會為做一個中國人而感到驕傲和自豪，班會過程中再配合著影像資料，對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感更有效果。中華民族愛好和平，團(tuán)結(jié)互助，勤勞勇敢，自強不息的精神，它反映了人們對美好幸福生活的不懈追求，推動著中華民族生生不息不斷發(fā)展和壯大，是中華民族的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力。同學(xué)們讓我們行動起來，在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會做一個好少年，努力學(xué)習(xí)，長大以后像抗擊非典斗爭中的英雄一樣，為民族爭光，為祖國增輝，讓我們向著美好未來前進(jìn)吧，弘揚民族精神，做合格中學(xué)生！四、弘揚民族精神班會總結(jié)通過此次班會，讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神?？谷諔?zhàn)爭期間，中國被日軍占領(lǐng)了20多個省、市，死傷人數(shù)達(dá)3800萬。民族精神是無敵的衛(wèi)國長城。日本侵略者可以殺死我們幾千萬民眾，但摧不垮舍生取義的民族精神；日本侵略者可以暫時占領(lǐng)大片中國土地，但征服不了中國人的愛國心。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。要把以愛國主義為核心的民族精神，貫徹到各行各業(yè)，化為每個公民報效祖國的精神支柱，使之成為建設(shè)現(xiàn)代化強國的巨大動力。今天我們的國家強的了，我們的民族也驕傲的屹立于世界民族之林。但現(xiàn)實意義不減！一個重要的原因就在于五四時期的青年有著遠(yuǎn)大的理想，今天我們不乏理想和想法。是僅僅不夠的！我們還必須繼續(xù)努力訓(xùn)練和培養(yǎng)自己。捐款突破百萬！李宇春用這些錢救助了20多名白血病患兒！宇春的行為感動了我們。作為新世紀(jì)的青年我們有責(zé)任肩負(fù)起建設(shè)的脊梁?！?司馬遷178?！苤?78?！虾迫?78。 當(dāng)須徇忠義，身死報國恩。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 位卑不敢忘憂國。 死去原知萬事空，但悲不見九州同?！奶煜?78。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。 各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅178。——毛澤東178。—— 朱德178?！x覺哉178?！芏鱽?78。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了?！勔欢?78?！?巴金178。 我死以后，把我的骨灰送家鄉(xiāng)……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報答家鄉(xiāng)的土地，報答父老鄉(xiāng)親。 英勇非無淚，不灑敵人前。國破尚如此，我何惜此頭。 寧做流浪漢，不做亡國奴。 我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識全部奉獻(xiàn)給我親愛的祖國。 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地?！?吳玉章178。我是中國人民的兒子。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節(jié)。 真正的愛國者是愛人類的，愛國決不是排外。 中國人搞出的理論，首先要為中國人服務(wù)。，民族精神是民族的魂。（2）長征精神主要內(nèi)涵是：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。通過豐富多彩的教育活動，大力宣傳愛國主義引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)和鍛煉的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。六、活動內(nèi)容：（一）開展“弘揚和培育民族精神月”的活動啟動儀式。政教處布置活動的主要內(nèi)容及活動要求，校園懸掛橫幅，教育活動拉開帷幕。充分利用每周一升旗儀式的國旗下講話、并在學(xué)校宣傳欄中開辟專欄進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識更多的民族英雄人物的事跡和精神。（三）活動安排：各班級組織學(xué)生觀看愛國主義影片。（9月12日——9月16日）布置一期“慶祝建國61周年”的校園?？麄鞔?；（9月26日）舉辦一次“祖國我愛你”為題的征文比賽（9月29日）活動月總結(jié)會，對活動進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)勝集體和先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。我們從本校的實際出發(fā)，充分挖掘本校的教育資源。結(jié)合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命,建設(shè)和改革的歷史,:體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用,認(rèn)識到民族精神是中華文化的精髓,是凝聚各族人民的巨大精神力量,以實際行動弘揚和培育民族。當(dāng)中國臺獨勢力日益猖獗時,我們不是沒有民族責(zé)任感,民族自豪感,而是沒有意識到罷了.(多媒體演示)一個人一天可以換4套西服,即使作為戰(zhàn)敗國,仍能頑強地站立著,成為現(xiàn)在的強國,我們同他們比,絕不缺民族精神傳統(tǒng),使學(xué)生認(rèn)識到比起記住民族精神的概念來說,更重要的是學(xué)習(xí)如何傳承民族精→20世紀(jì)中華民族的革命精神→21世紀(jì)中華民族的創(chuàng)新精神[民族精神 生生不息] 2個箭頭組成的時間圖,精神是什么,: 問:民族精神生生不息不能靠祖先,不能靠別人,要靠誰答:靠我們自己來繼承發(fā)展.(多媒體演示)民族精神我傳承 (多媒體演示)材料一:據(jù)統(tǒng)計,在全球最大的300家傳媒企業(yè)中,美節(jié)目占到60%—70%,有的占到80%以上,而在美國,外國節(jié)目僅占1%—2%.美國電影的總產(chǎn)量僅占世界電影產(chǎn)量的6%,而在世界電影市場的總體占有率達(dá)到80%.材料二:當(dāng)今世界各國都非常重視培育民族精神,美國以強化“美國精神”:黨的十六大報告指出:“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩,必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國民教育的全過程,納入精神文明建設(shè)的全過程,使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài).” 結(jié)合材料回答:現(xiàn)在我國為什么要弘揚和培育民族精神答:弘揚和培育民族精神是全面建設(shè)小康社會,加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的需要。二、教材分析《弘揚和培育民族精神》是人教版九年級思想品德第二單元第五課第二框題的內(nèi)容，主要分析民族精神的基本內(nèi)涵，民族精神對民族生存和發(fā)展的重要性，黨對中華民族精神的豐富與發(fā)展，如何弘揚和培育民族精神等問題。同時，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢不斷發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。所以，本課題又具有不容忽視的現(xiàn)實教育意義。體會中國共產(chǎn)黨 對民族精神的弘揚和培育。四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：中華民族精神的重大作用教學(xué)難點：以實際行動弘揚和培育民族精神五、課時安排一課時六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過回顧2010年發(fā)生的重大事件導(dǎo)入新課（多媒體自動展示與旁白對應(yīng)的圖片）揭示課題二、教學(xué)新課（一）了解中華民族精神多媒體展示民族英雄圖片請學(xué)生說一說：這四幅圖分別體現(xiàn)了什么樣的民族精神？抽生回答問：以上四種精神的核心是什么？生：（愛國主義）請學(xué)生歸納中華民族精神的內(nèi)涵課件展示出來，學(xué)生齊讀并且識記，師板書關(guān)鍵詞（二）感悟中華民族精神出示69頁表格，請學(xué)生討論后完成表格。展示長征精神的核心內(nèi)容。問：當(dāng)我們再次看到這一幕的時候，你想到了些什么？生：??多媒體展示外國媒體的評論材料。她的偉大，不僅在于她勤勞勇敢的人民，壯麗秀美的山河，更在于她孕育了偉大的民族精神！中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的文明歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，始終是維系中華各族兒女的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂。本堂課內(nèi)容理論性較強，愛國主義又是一個很大的課題，充分利用了多媒體教學(xué)工具。