【正文】 還不簡單，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮，有不窮的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發(fā)了獎學(xué)金嗎？咱先讓他墊上不就行了。張鵬：好啊。阿牛：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。阿寶：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？阿牛：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學(xué)習(xí)呢。張鵬：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應(yīng)當(dāng)互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。阿牛：（看到那里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠(yuǎn)。阿牛：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒，阿寶、阿牛相對不語）阿寶：（獨(dú)白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠(yuǎn)，我怎樣就不能替阿牛想一想呢？哎呀?。ǖ皖^，懊悔）阿牛：（獨(dú)白，追光）哎，都是兄弟，阿寶也是為了大家，我是不是有點(diǎn)太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀?。ㄗ罱K，阿寶打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向阿牛，阿牛也舉起杯子）阿寶：對……對不起啊，阿牛，我鹵莽了。那是她心靈的避風(fēng)港，能包容她的一切思緒。她不和別人交流，怎樣能說出心中的煩惱，怎樣開心。話外音：這時小真的上出現(xiàn)了一個陌生的頭像，叫以往思念。曾：因為懂得愛的人就是美麗的，你必須很美。曾：誰說我了解！我什么都明白……小真：怎樣好象我一個朋友。小真：你說的真好，可我，就是…就是…曾：沒有就是，我們要成熟，所以注定要經(jīng)歷。他人很好，能讓我一向這樣愛他，那該有多好??！小曉：是嗎？他叫……小真：以往思念小曉（呆住）背景音樂：《愛錯》王力宏話外音：該怎樣辦？必須不能讓她明白。一個能夠永遠(yuǎn)珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。不僅僅能勇敢的去愛。小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我明白他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個優(yōu)秀的女孩！去愛，去生活。后在心理教師的幫忙和引導(dǎo)下，同學(xué)們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。心理教師：女第一場：（地點(diǎn)：教室）[獨(dú)白]要好的女孩把頭湊在一齊說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。（拿過練習(xí)冊）[陳信]就是這道題（用手指著練習(xí)冊上的一道題）[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。[陳信]小雯，今日放學(xué)我們一齊走吧！[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學(xué)的知識。下課后，他走到她的身邊。對男女生之間的關(guān)系看的異常敏感。點(diǎn)點(diǎn)閃光排列組合，總會有幾點(diǎn)光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點(diǎn)光構(gòu)成了星座，譜成了花季里最美的友誼。放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的，但強(qiáng)行扼殺也決不會有好結(jié)果。亮亮：說話直，口沒遮攔。晨晨：教師明白了?！恐芙處煟菏钦l欺侮你了？小輝：（搖頭。（小輝聽見了，抬起頭來）周教師：教師不放心，你不說教師就不去開會了。周教師：摔疼了嗎？小輝：不是！【周教師被弄糊涂了，這時，坐在前面的晨晨悄悄走過來】晨晨：教師，今日小輝投沙包才投了三米多，小朋友都笑他了。）第二場：（地點(diǎn)：操場）【獨(dú)白】：放學(xué)后，周教師拉著小輝和晨晨來到了操場。體育教師：沒關(guān)系，試一試，好嗎？周教師：對呀，小輝，不再嘗試，怎樣明白行不行呢？教師給你加油！（周教師和晨晨在一旁給小輝加油鼓勵）【小輝不斷地練習(xí)，在教師和同學(xué)的鼓勵下，沙包一次比一次投得遠(yuǎn)】晨晨：小輝真棒！再來一次。心理情景劇劇本（五）：學(xué)校心理劇《蟲蟲感情傳》劇本（旁白）在一個靜謐的黃昏，僅有秋蟲在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏，蟲蟲迎來了他的第九次失戀。腦海中閃現(xiàn)這樣一句話：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。想走近她，可是看看幾乎一無是處的自我，自卑海嘯般的沖擊著那微不足道的自信。又是一個靜謐的夜晚，他們來到了小河旁。命運(yùn)之神又和他開了一次玩笑，機(jī)會仿佛就在身邊，卻又是那么謠不可及。似乎害怕失去什么，蟲蟲猶豫了，隨之而來的是更多的迷惘。在一次偶然的機(jī)遇中，蟲蟲向女孩表白了。再一次的，蟲蟲和女孩相視而坐了。女孩的話深深的刺進(jìn)了他的心。除了那份深深的悔恨！還要繼續(xù)下去嗎？任自我的前程變的暗淡無光？不！這不會是他的選擇，他也有自我的夢想，自我的抱負(fù)。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么，那顆年輕的心悄悄的有了方向。女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起，他正一步步走向他的夢想，也許他此刻有本事給她安全感，也許——一切還能夠重新開始。（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）（來訪者站在門外，徘徊了一陣子，最終鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）來訪者：教師，我能夠進(jìn)來嗎？咨詢師：請進(jìn)！來：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上，點(diǎn)頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）咨：你有什么煩惱的事？能夠告訴我嗎？來：（抬起頭）教師，一個女孩沒有魅力是不是很可恥？也許這話說的太唐突了吧，可我……咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談?wù)勗騿?？來：恩！旁白：那是一個如大學(xué)學(xué)校里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過一段時間的交往，男孩提出了分手。咨：我覺得你要對自我公正些，世界太小，容不下那么多偉人。我也嘗試過改變自我的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，活著實(shí)在太累了！咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）我能理解這位同學(xué)此刻的心境，在感情生活上，很多女生認(rèn)為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強(qiáng)烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。是這樣嗎？來：是我不好，是我太不爭氣了。（上接第二版心海引航心理劇：尋找魅力）來：（搖搖頭，為難的）教師，＇魅力＇這個詞太神圣了，還是改為＇優(yōu)點(diǎn)＇吧！咨：行！先找優(yōu)點(diǎn)。＇……恩，＇缺點(diǎn)＇比＇優(yōu)點(diǎn)＇多出好幾條，（轉(zhuǎn)身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優(yōu)缺點(diǎn)能夠看出，你對滿足自我的需要，集中在對自我人格的自信，要做到這一點(diǎn)，你想如何使自我感到好受一些呢？來：我普通，不是我所能改變的。你看，能夠做到嗎？來：好的，我試試吧！咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？來：（很高興的將紙拿著，站起來）多謝你，教師，再見?。ㄍ藞觯┳桑海ㄍ说狡溜L(fēng)后）旁白：一個星期后。（翻頁）今日，我主動幫忙同學(xué)解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學(xué)講話，同學(xué)們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經(jīng)體驗到一種歡樂的感覺。咨：我相信你會意識到自我的魅力，會明白這份行動的價值。她此刻能夠大方得體的與別人講話，公開表露自我，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。英語教師對我影響很大，我一向記著她的話＇Tomorrowisanewday!＇每一天的太陽都是新的。衷心感激你，教師！咨：讓我們多謝大家吧?。ㄊ种赣^眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場心理情景劇劇本（七）：天使的聲音（兒童心理劇劇本）天使的聲音時間：星期二午時班隊課上地點(diǎn)：教室人物簡介：四三班班主任劉教師：年輕漂亮，關(guān)心學(xué)生辰辰：班中問題學(xué)生，父母離異。劉教師走進(jìn)教室……]劉教師：孩子們，我們要上課了，大家準(zhǔn)備好了嗎？眾生：準(zhǔn)備好了……（坐得很端正）辰辰（伸懶腰，翹凳子）：沒有……劉教師（皺眉，轉(zhuǎn)向黑板，做寫字狀）：哪個小組最有精神，我就給哪個小組加紅星?。ù蠹易酶昧?，僅有辰辰還在搖桌子。夏天，他身上還很難聞呢！我爸爸也說，不讓他坐我后面?。ㄆ渌麑W(xué)生，都隨聲附和。辰辰趴在桌子上，一聲不響。所有的任課教師提起他都會搖頭，同學(xué)也看不起他！為了他的座位問題，我真是絞盡腦汁，這不，才說服中隊長點(diǎn)點(diǎn)和他坐，事情又來了……這可怎樣辦呢？怎樣辦呢？[舞臺上，燈光漸漸亮起。音樂起……）劉教師（激動地）：多謝你，點(diǎn)點(diǎn)！教師很高興，能在這個時候，聽見你這樣說。可是，媽媽沒同意，她告訴我，每個人都有閃光的地方，只要我們有一顆寬容、善良的心。]（自言自語）：天哪！怎樣才考了88？這下，別人會怎樣看我呀？（畫外音：學(xué)生：“你們明白嗎？中隊長才考88，差不差勁啊？！”“平時看她挺神氣，原先是個木腦瓜！”“想不到點(diǎn)點(diǎn)也會考砸！哈哈……”教師：“作為中隊長，才得88，你太讓教師失望了！”“是驕傲了吧？好好找原因！”家長：“小紅她媽，你聽說了吧？孩子班里的中隊長，這次才考了88！”“是嗎？以為中隊長怎樣好呢，和我家孩子不是一個樣??？還不如我家孩子呢！”……（點(diǎn)點(diǎn)哭得很悲痛。那么，孩子們，小天使們，你們能像點(diǎn)點(diǎn)一樣，幫辰辰找到這翅膀嗎？記得要用一顆寬容、善良的心喲！楊楊：辰辰，對不起！剛才，我讓你去和垃圾桶坐，我真是……真是太不應(yīng)當(dāng)了！其實(shí)，你還幫忙過我呢！那次我沒帶橡皮，不是你借給我的嗎？（劉教師，在黑板上寫上“楊楊”的名字?？磥?，這孩子心中的堅冰已經(jīng)開始融化了，融化在別人的賞識里，融化在愛的陽光里……心理情景劇劇本（八）：心理劇本《托起幸?！贰锻衅鹦腋！分v述的是女大學(xué)生小溪在同學(xué)的幫忙下，從失去父親的痛苦到重新歡樂起來的心路。她想向室友傾訴自我的悲傷和脆弱，可是為了能幫家中的媽媽挺過難關(guān)，不得不故作堅強(qiáng)，強(qiáng)裝冷漠。D：花，你說過你老爸是退伍軍人，那他年輕時應(yīng)當(dāng)很帥吧？C（站起）：不是很帥，那是相當(dāng)?shù)膸洶。：怎樣談學(xué)習(xí)，談到老爸帥不帥了啊，一群色女。同學(xué)甲：喂，小溪，你去哪啊，快下雨啦！小溪（底著頭）：恩。E：是啊，我們等會兒把晚飯給你帶回來。你在我們眼中一向是一個最最堅強(qiáng)的女孩兒。長期以來，因為要堅強(qiáng)，她總是強(qiáng)裝冷漠。她想打電話給媽媽，給她講她此刻的感覺，那種好溫暖的感覺。（背景音樂起）旁白：時間過地很快，一切的一切都隨著時間在改變。小溪又想起了媽媽一大早打來的電話。小溪覺得此刻的自我好簡便，因為不用再故作堅強(qiáng)，因為媽媽說會和她一齊歡樂地生活。二、主要人物班主任教師，王丹同學(xué)（聾啞女生），班長，學(xué)生甲（男），學(xué)生乙（女）。聾啞女童：打手語，發(fā)出嘰哩哇啦的聲音。第二場：突發(fā)事件：班級接二連三發(fā)生一些事情學(xué)生乙（女）：哭著找教師午飯被人吃了。每一天課間學(xué)生輪流值班，果然不再丟東西了。教師：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了王丹的異常，把掌握的情景告訴家長。王丹：承認(rèn)了自已的錯誤，再也不偷花錢了。結(jié)束語：有一顆母親的愛心，像對待自已的孩子一樣去對待特殊的學(xué)生，他們就會從心理上感到教師的親切溫暖，這樣特殊的學(xué)生就有可能向教師期望的方向轉(zhuǎn)化，和正常孩子一樣健康成長。（音樂）鈴聲（旁白）緊張的一節(jié)課結(jié)束了，同學(xué)們松了一口氣，而陳清遠(yuǎn)卻繼續(xù)發(fā)呆。（伸手往包里拿，把本子抽出時黑紗也跟著掉了出來）（音樂）用古箏（旁白）天啊，他擔(dān)心的事還是發(fā)生了?。▌幼鳎┧琶Χ杆俚?fù)炱饋恚阉M(jìn)書包科代表：什么呀？神神秘秘的！陳清遠(yuǎn)：沒，沒什么！給?。▌幼鳎┌驯咀舆f個過去（音樂）鈴聲（旁白）這一節(jié)課陳清遠(yuǎn)忐忑不安：“不好，剛才肯定有人看見了，該怎樣辦呢？大家明白了肯定會瞧不起我的……”瞬間，他覺的千萬雙異樣地眼光向他聚來，所有的人在那指指點(diǎn)點(diǎn)，都在嘲笑，他狠不得有個洞立刻鉆進(jìn)去。一股強(qiáng)烈抱怨涌上心頭：“上帝為什么如此不公，讓不幸的人更加不幸，就連一點(diǎn)小事放過。而此刻當(dāng)務(wù)之急是向同學(xué)們解釋一切。雨快來了?？记诘耐瑢W(xué)：清遠(yuǎn)，對不起，我們都錯怪你了，！那天我不該那樣，你開開門吧！好友：清遠(yuǎn)，是我，為什么連我也瞞著！不是說過我們要同甘共苦嗎？開門吧，讓我們來陪你一同走過這一段艱難的歷程。（動作）教師上場，同學(xué)們都望著教師，目光充滿期待班長：教師……。（動作）陳開門沖上去抱住教師痛哭（音樂）雨聲（小點(diǎn)）（動作）陳清遠(yuǎn)看看周圍的同學(xué)，教師手搭他的肩面向同學(xué)們。第三篇：校園心理情景劇劇本一個班長的成長故事（原創(chuàng)情景劇本）故事大綱本劇講述的是一位大一的班長，由于語言表達(dá)能力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力較弱，不能有效的組織班級春游活動，以至于產(chǎn)生了辭職的想法。培訓(xùn)班 陳老師：人力資源培訓(xùn)師，有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，說話鞭辟至里，妙語連珠。班級同學(xué) 浦實(shí)：性格隨和，沒有主見，人緣好，樂于助人。某天的班會課上，班長李亮同學(xué)在和大家商量周末春游的事情。這時班長李亮走進(jìn)來，手里拿了一個本子和一支筆）李亮（無奈地）：大家別吵了，我們開會啦?。]有人理睬）別吵啦！（他提高了音量喊道，班級里終于靜了下來。張雷（打斷班長的話）：出游？誰提出的??？誰提出誰出錢?。ò嗉夘D時一陣起哄，跟著喊“好”）李亮（黑著臉）：張雷你能不能閉上你的嘴啊，真是皇帝不急太監(jiān)急。浦實(shí)，你覺得呢？ 浦實(shí)（抬起來，推了推眼鏡）：我無所謂，你們定吧！馬娜娜（放下鏡子）：我說大班長啊，你問他不等于白問嘛，要我說，什么出游啊，干脆別去了，現(xiàn)在這天氣這么熱，等到冬天再去吧！郝帥（冷冷地）：嗯，去了也不好玩。因為我要跟我家Honey去約會！（班級里同學(xué)一陣噓聲，“切”）李亮（義正詞嚴(yán)）：不行，不準(zhǔn)不去，你可以帶你男朋友一起去，但要交雙份錢！馬娜娜（不情愿地）：唉。（強(qiáng)顏歡笑）既然大家這么贊成這次出游，那我們周末就出發(fā)吧！（班級里同學(xué)依舊不睬他，各做各的事情。孫曉明（笑著）：呵呵，那是因為你自己當(dāng)時沒跟著認(rèn)真練吧！這次青馬培訓(xùn)班機(jī)會很難得的，我覺得你一定要去參加，相信我，你會有很大改變的！李亮（狐疑地）：真的嗎？要不我就去試試吧…… 孫曉明（開心）：這就對了嘛！走，我陪你去報名（搭起班長的肩膀）旁白：在好友孫曉明的鼓勵下，李亮參加了校第二屆青馬工程培訓(xùn)班，他在培訓(xùn)班會發(fā)生什么樣的改變呢?場景2：青馬工程培訓(xùn)班課堂上道具：課桌5張、椅子8個、本子8個、筆8支，書一本 人物：李亮、培訓(xùn)班同學(xué)ABCD EFGH陳老師（認(rèn)真地）：同學(xué)們，大家好！我是培訓(xùn)班的陳老師，本次培訓(xùn)班的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是大學(xué)生通用職業(yè)能力。只有與人良好的溝通，才能為他人所理解，從而獲得他人的鼎力相助，正所謂“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”。A