幼兒園德育工作小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 教師到幼兒，都有強烈的自豪感和責(zé)任感、榮譽感。幼兒園被評為常規(guī)管理先進園。崇安區(qū)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊。包崢陽在“背背佳”杯少兒卡拉ok比賽中獲二等獎。第三篇：德育工作小結(jié)德育工作小結(jié)鳳陽縣劉府高級職業(yè)中學(xué)代勝權(quán)德育作為中學(xué)教育的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。職高學(xué)生大多是初中階段學(xué)習(xí)成績不好，通過中考后，普通高中選拔后留下來的學(xué)生，他們之所以在中考中沒有取得好的學(xué)習(xí)成績，不是因為他們在智力上或者能力上不如別人，而往往是他們沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的學(xué)生家庭溺愛，不能吃苦，有的學(xué)習(xí)意志薄弱，禁不起形形色色的誘惑，針對這種情況，去年九月底，我組織了一場百里意志行活動，就是所有學(xué)生步行到附曹店的一座山上，來回將近一百里路，要求我們所有的師生，堅持步行走完全程，然后我們發(fā)證書，證明同學(xué)們在一天內(nèi)完全步行走完了百里路，這既是一場秋游，又是一場意志賽，活動那天，學(xué)校非常支持，分管校長和年級主任以及我們班的任課教師都積極參加到活動中，起到了很好的以身示范作用，學(xué)生們也出乎我們的意料，完成的非常的好，雖然我們有活動預(yù)案，準(zhǔn)備了車子，萬一有學(xué)生實在走不動，就讓他們坐車子，但很少有人去坐，只有極個別不小心受傷的同學(xué)上了車子，整個活動開展得非常順利，既陶冶了情操，又鍛煉了學(xué)生的意志，拉近了師生之間的距離，雖然他們喊累過，甚至有女生哭過，但絕大部分他們都堅持下來了。”，校歌催人向上，又時時警醒學(xué)生，應(yīng)該做些什么，郭鵬飛把班級工作開展的有聲有色，帶領(lǐng)班級取得了很多成績。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。大量事實說明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。尋找一下差生的原因，是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。在對后進生的問題上，我是這樣做的：一分為二的觀點看等差生。因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。通過我的種種努力，對“差生”問題產(chǎn)生了很多的實效，很多在初中的問題學(xué)生，現(xiàn)在變懂事了，就連很多初中的老師都有感慨，說某某某象變了一個人樣的，校長也經(jīng)常和我說，某個學(xué)生比初中時強得多了，這一表現(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在文化課的學(xué)習(xí)上，有時是一個人的思想，是一個人的精神狀態(tài)。對此。（四）關(guān)注認(rèn)識誤區(qū)，在這里一定要避免如下問題：重理輕文的思想；認(rèn)為理科錄取率較文科高；認(rèn)為學(xué)理科將來比學(xué)文科工作好找；聽從父母的興趣或價值取向； 完全根據(jù)成績好壞選擇，做好這些工作后再與學(xué)生個人溝通幫助他選擇科類就可以極大的避免學(xué)生科目選擇不合適這一問題問題。三．學(xué)生的心理壓力問題。除此以外，他們還有一些各自的問題。因此在今后的工作中，自己會進一步結(jié)合高中學(xué)生德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對性和實效性。充分發(fā)揮學(xué)科教育（思品一類）、綜合實踐活動和德育功能。正副班主任密切配合，深入班級學(xué)生，及時掌握班級學(xué)生的動態(tài)，有針對性地開展教育活動。豐富的社會實踐活動，不但充實隊員們的學(xué)習(xí)生活，而且還能進一步提高他們思想道德品質(zhì)。每位班主任按照學(xué)校和大隊部的安排，利用午會課和中隊主題活動做到月月有中心，周周有主題。為了進一步提高各中隊黑板報的質(zhì)量，也為了中隊之間更好地交流、學(xué)習(xí)，通過評比打分，選出
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