【摘要】給媽媽的一封信古塔區(qū)北一小學(xué)五年二班馮派親愛的媽媽:您好!在這里我首先向您問候一聲:“您的身體好嗎?”“您累嗎?”謝謝您對(duì)我的悉心培育。雖然寧平時(shí)總是特別嚴(yán)格,但是我認(rèn)為您這樣是為了我以后能夠有獨(dú)立生活的能力。以后我不會(huì)讓您因?yàn)槲业氖虑槎鴤?,操心了。我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,就是因?yàn)槲夷派〉?。?dāng)時(shí),我們都不知道要下雨,所以就都沒有帶雨衣,害的您生病。我記得那天,您帶著一
2025-08-17 06:56
【摘要】五叔、嫂:你們好!我是二弟,現(xiàn)在給你們寫信。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有五個(gè)星期了,我在學(xué)校一切安好,你們不要過多掛念,學(xué)校的事情我都能處理。家里的農(nóng)活繁多而辛苦,阿嫂的身體又不能干活,希望你們盡能力地去做,多休息,不要過于勞累,做越多身體越容易生病,一旦病了,買藥也要花很多錢,最后掙的那點(diǎn)錢還不夠給藥費(fèi)。對(duì)于三弟,不要過于擔(dān)心,我會(huì)經(jīng)常跟他通電話的,也會(huì)多勸導(dǎo)他。他打算入廠做完今年,明年再去跟
2025-08-17 06:38
【摘要】第二節(jié)練習(xí)對(duì)生物進(jìn)行分類教材分析在生活中我們經(jīng)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的生物,如何鑒別它們,這就要用到生物檢索表。這一節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用檢索表認(rèn)識(shí)生物的方法。鑒別生物有利于我們更好地認(rèn)識(shí)和利用生物。所以這一節(jié)的學(xué)習(xí)很重要。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生物分類等級(jí)。難點(diǎn)是根據(jù)生物的特征利用檢索表認(rèn)識(shí)生物。學(xué)生分析學(xué)生對(duì)檢索表的知識(shí)很陌生,但是有前面第一
2024-12-03 07:47
【摘要】給媽媽的一封信親愛的媽媽:您好!我是懷著一顆愧疚的心給您寫這一封信,首先請(qǐng)?jiān)從翘煜挛缥覍?duì)您的頂撞。記得那天下午您從市場(chǎng)買菜回來后便和爸爸在廚房里忙著做飯了,我一個(gè)人在房間里看書。不知道什么時(shí)候您偷偷走進(jìn)我的房間,看見我的床上亂七八糟地堆放著幾件衣服和玩具,您又像往常那樣一邊數(shù)落著我一邊動(dòng)手幫我收拾。我一聽您的數(shù)落就覺得不
2025-01-08 08:28
【摘要】我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo):科學(xué)知識(shí):1.初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2.知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。過程與方法:1.能對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。2.運(yùn)用感官觀察天氣,并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句把它記錄下來。情感態(tài)度價(jià)值觀:意識(shí)到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活,提該關(guān)心天氣的意識(shí)
2024-11-20 03:17
【摘要】第一篇:2014冀教版數(shù)學(xué)四上《一、升和毫升》 升和毫升 教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)容量和升。教學(xué)要求 知識(shí)與技能:使學(xué)生知道“容量”的概念,認(rèn)識(shí)容量單位“升”,了解“一升”的實(shí)際意義,體會(huì)“容量”的含義。采...
2024-11-03 12:00
【摘要】第6課制作月歷教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作,了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流,相互幫助的意識(shí);增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn):調(diào)整表格文字的對(duì)齊方式,用
2024-11-29 04:51
【摘要】《風(fēng)的觀測(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)松.1970發(fā)表于2021-11-308:46:57【教學(xué)目標(biāo)】1.知道風(fēng)有方向、風(fēng)有力量并分等級(jí),并經(jīng)歷用風(fēng)向標(biāo)觀測(cè)風(fēng)向的活動(dòng)過程。2.能根據(jù)小旗、煙柱、樹枝等事物的變化情況確定風(fēng)向和風(fēng)力。3.培養(yǎng)對(duì)風(fēng)的探究興趣,能有意識(shí)地在平時(shí)對(duì)風(fēng)進(jìn)行觀測(cè)。【教學(xué)準(zhǔn)備】風(fēng)
2024-12-03 18:29
【摘要】?jī)牲c(diǎn)間的距離教學(xué)目標(biāo):1.在看圖講故事、看圖回答問題和測(cè)量活動(dòng)中,感受在兩點(diǎn)間的所有連線中線段最短。2.知道兩點(diǎn)間的距離,會(huì)測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間的距離。3.感受生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):理解并能應(yīng)用兩點(diǎn)之間的連線中線段最短,會(huì)測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間的距離。教學(xué)難點(diǎn):理解并能應(yīng)用兩點(diǎn)之間的連線中線段最短。教學(xué)過
2024-11-18 21:07
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。過程與方法:能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象;能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋;可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在探究的過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn);樂于與他人合作,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。
2024-11-20 03:18
【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。3.通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),初步培養(yǎng)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。
2024-12-08 17:54
【摘要】第4章生物體的結(jié)構(gòu)層次第1節(jié)細(xì)胞分化形成組織★教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):了解細(xì)胞分化形成組織理解組織的概念識(shí)別人體和動(dòng)物的四種基本組織的細(xì)胞特征說出綠色開花植物的主要組織2、能力目標(biāo):通過觀察歸納出陳述性知識(shí)培養(yǎng)概念內(nèi)化能力3、情感目標(biāo):小組合作、討論交流、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功
2024-11-29 21:20
【摘要】Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究18*門前的小樹死了冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究光禿禿集貿(mào)市場(chǎng)菜攤耐寒干旱分析垃圾適宜商販污水承擔(dān)措施獎(jiǎng)勵(lì)Copyrigh
2024-11-10 23:51
【摘要】Unit1Helloagain!SingasongTenlittlefingersNumbersonetwothreefourfiveseveneightWhatcolorisit?It'syello
2024-11-29 05:26
【摘要】課程類型:新授課課時(shí):一節(jié);設(shè)計(jì)理念:新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,享受音樂、用音樂美化人生的前提”。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,我將以教師為主
2024-11-19 17:37