異分母分?jǐn)?shù)加減法教案及擴展資料-預(yù)覽頁
【正文】 進行驗算。讓學(xué)生在交流的過程中體驗成功的喜悅，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識。(板書同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則)為什么計算同分母分?jǐn)?shù)加減法可以分母不變，只把分子相加減?(因為分母相同，也就是分?jǐn)?shù)單位相同，單位相同的數(shù)可以直接相加減。滲透不亂扔垃圾，自覺把垃圾分類處理的環(huán)保教育。(板書課題：異分母分?jǐn)?shù)加減法)三、新課例1(1)1/4+3/10理解分母不同，不能直接相加教師：我們先看第一道加法題：1/4+3/10 ，為什么分母不同，就不能直接相加呢?(指名回答：分母不同，也就是分?jǐn)?shù)單位就不同，就不能相加)看扇形圖加深理解。引導(dǎo)學(xué)生合作交流教師：只要解決了什么問題，1/4和3/10就可以直接相加了?(轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù))用什么方法可以轉(zhuǎn)化呢?同學(xué)們能用學(xué)過的知識解決嗎?你們可以先自己想一想，然后再和小組同學(xué)一起討論研究。板書：1/4+3/10=5/20+6/20=11/20課件演示教師：為了加深理解，我們再從圖上看一看1/4+3/。例1(2) 3/103/20引導(dǎo)學(xué)生用剛才探索出來的方法，計算3/103/20。指名學(xué)生回答，教師把這個計算方法寫在黑板上。按照這個計算方法同學(xué)們能把這兩道題又對又快的算出來嗎?集體訂正。交流驗算方法和結(jié)果。根據(jù)以上信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題，能自己解答出來嗎?請學(xué)生把提出的問題和解答的過程寫在練習(xí)本上。異分母分?jǐn)?shù)加減法教案 篇3目標(biāo)使學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生比較類推，靈活計算從能力教學(xué)及訓(xùn)練重點理解異分母分?jǐn)?shù)加減法必須先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的39。板書：第一種算法：第二種算法：＋x－＝＝＋x＝＋＝x＝（3）比較：這兩種計算方法有什么不同？結(jié)果怎么樣？（4）歸納：（略）補充練習(xí)：3x－＝2x＋＝指名板演，其余自練。教學(xué)目標(biāo)自主探索異分母分?jǐn)?shù)加減法的方法，能正確的計算異分母分?jǐn)?shù)加減法。教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減計算算理。二、情景導(dǎo)入“五一”小長假來臨，老師想外去交游，出示去桐溪水庫的的情景圖。(2)展示不同的算法.預(yù)設(shè):學(xué)生可能出現(xiàn)的算法有：①直觀感知結(jié)果是 。（動手實踐小組合作）；(4)理解算理。體驗優(yōu)化計算方法：（選用方法計算下列各題）+ （1）選擇方法計算。B提示計算時的注意點。教學(xué)重點、難點重點、難點：掌握從1里減去一個或幾個真分?jǐn)?shù)的算理和方法。（3）一批沙子，砌墻用去全部的1/4，修操場用去全部的2/5。？（2）學(xué)生補上問題，嘗試列式計算。（7）專項練習(xí)。（2）反饋方法。從所編習(xí)題中讓學(xué)生感知：有些算式能減，有些算式不能減，因為所編的習(xí)題不管后面連續(xù)減去幾個真分?jǐn)?shù)，這些真分?jǐn)?shù)的和必須小于1才能相減。A、1/4B、1/3C、1/12應(yīng)用訓(xùn)練。難點是部分學(xué)生尚不能清楚地明白單位“1”和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，這是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不同整數(shù)應(yīng)用題的地方。在學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)觀察、歸納、猜想、驗證等能力。（板書：通分）（二）歸納異分母分?jǐn)?shù)加減法計算法則出示綠色部份，是幾分之幾？你能算出紅色部份和綠色部份共占整個圖形的幾分之幾嗎？先估計一下：是幾分之幾。（2）進一步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的驗算方法。先找出下列算式中兩個分?jǐn)?shù)的公分母，再口答結(jié)果。（1）7/20＋1/5＝7/20＋4/20＝11/20..................（2）7/30＋11/12＝7/60＋11/60＝18/60＝3/10.........（）（3）2/7－1/35＝2/35－1/35＝1/35.....................（）（4）1/2－5/14＝14/48－10/48＝4/48＝1/7............（）進一步異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，并與同分母分?jǐn)?shù)的計算法則進行比較。先填空再說說方法，并注意異分母分?jǐn)?shù)加減法中同分的幾種情況。（注意對解題思路的反饋）列式計算。特別注意：把分母1/2和2/3看作兩個數(shù)量還是看作表示關(guān)系的兩個數(shù)來編。異分母分?jǐn)?shù)加減法教案 篇8第一課時一 教學(xué)內(nèi)容異分母分?jǐn)?shù)加、減法教材第110 一112 頁的內(nèi)容及第113 頁練習(xí)二十二的第1 一4 題。三 重點難點掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計算方法。然后老師把某個小組調(diào)查好的一份統(tǒng)計表用投影儀顯示出來。① ＋ = ＋ = =② ＋ = ＋ =③ ＋ = = =( 2 ）集體。第二種算法既正確又簡便，先找10 和4 的最小公倍數(shù)，通分后再相加；第三種算法不對，算理錯了。老師：通過計算 ＋ ，誰來說一說分母不同的兩個分?jǐn)?shù)怎樣相加？在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，老師請學(xué)生打開教材第110 頁，讓學(xué)生將自己表述的語言和教材上的文字語言進行對照，學(xué)會用簡明扼要的語言歸納異分母的分?jǐn)?shù)加法的計算方法。先做左邊的兩道小題。因為 + = ≠ ，所以原式計算錯誤。利用實物投影將上述兩種不同的驗算方法展示出來，然后請學(xué)生表達計算的過程。再讓學(xué)生完成教材第112 頁“做一做”的第2 題中右邊兩道小題。請兩名學(xué)生上臺板演驗算過程。異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法是：先通分，然后按同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法進行計算。5 ．完成教材第112 頁“做一做”的第1 題。四）思維訓(xùn)練1 ．先計算下面各題，然后找出規(guī)律。注意在通分時，為了計算簡便，應(yīng)選擇分母的最小公倍數(shù)作公分母。教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計算方法。當(dāng)分子分母都不同時就要先通分，轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)，再比較大小。（4）歸納異分母分?jǐn)?shù)加法的計算方法。）3．學(xué)生嘗試按問題（1）自主解決問題（2）；13420（1）學(xué)生拿出草稿本計算，指名上黑板演示（師巡視指導(dǎo)）（2）集體訂正（師繼續(xù)板書計算方法：先通分，把它們轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)減法的計算方法計算）（3）驗算算法（用差加上減數(shù)看看是否等于被減數(shù)）三、新知運用。師：今天學(xué)習(xí)了什么知識？通過本課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生讀課題異分母分
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