蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷舉例驗(yàn)證的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，初步理解整數(shù)乘法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)乘法同樣適用，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性和嚴(yán)密性。那么，整數(shù)乘法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)乘法是否適用呢？這就是這節(jié)課首先要學(xué)生研究解決的問題。第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案 小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算教材簡(jiǎn)析：學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)了整數(shù)加法以及整數(shù)乘法的一些運(yùn)算律，體驗(yàn)到運(yùn)用運(yùn)算律，可以使一些計(jì)算變得簡(jiǎn)便，所以學(xué)生有運(yùn)用運(yùn)算律的意識(shí)和能力。在小數(shù)加減法這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)整數(shù)加法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)加法同樣適用。從學(xué)生的角度來看，學(xué)生經(jīng)歷了整數(shù)加法運(yùn)算律推廣到小數(shù)加法的過程，對(duì)整數(shù)乘法運(yùn)算律推廣到小數(shù)應(yīng)該沒有很大的疑義，關(guān)鍵是讓他們經(jīng)歷一個(gè)驗(yàn)證的過程，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性和嚴(yán)密性。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷舉例驗(yàn)證的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，初步理解整數(shù)乘法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)乘法同樣適用，能主動(dòng)運(yùn)用有關(guān)的運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。第一輪：看誰算得對(duì)。提出問題：整數(shù)乘法中的運(yùn)算律，對(duì)小數(shù)乘法是否適用呢？學(xué)生猜想。）二、觀察驗(yàn)證。第二組的兩個(gè)算式中都是三個(gè)小數(shù)相乘，左邊先把前兩個(gè)小數(shù)相乘，再乘第三個(gè)小數(shù)，右邊先把后兩個(gè)小數(shù)相乘，再和第一個(gè)小數(shù)相乘，結(jié)果相等，符合乘法結(jié)合律。（5）揭示課題：今天這節(jié)課我們就來研究“乘法運(yùn)算律的推廣和運(yùn)用”。練一練：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。運(yùn)用乘法交換律，還可以對(duì)小數(shù)乘法進(jìn)行驗(yàn)算。）四、全課小結(jié)五、布置作業(yè)完成第87頁(yè)兩題。72247。4＋247。5＋247。2．過程與方法：讓學(xué)生通過舊知遷移新知識(shí)的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)過程：一、怎么簡(jiǎn)便怎么算，并說說用到了什么運(yùn)算定律。(4)你能用一句話來總結(jié)你們的發(fā)現(xiàn)嗎？（整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。第一個(gè)題：方法一：4 ＝4（乘法交換律）＝1 ＝：4 ＝（4）（乘法交換律和結(jié)合律）＝1 ＝ 第二個(gè)題： 201 ＝（200＋1）＝200＋（乘法分配律）＝130＋ ＝（4）小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算整數(shù)或小數(shù)四則混合運(yùn)算的時(shí)候，首先看清楚數(shù)字的特點(diǎn)，選擇適合的簡(jiǎn)便方法，如果沒有簡(jiǎn)便方法，則按照運(yùn)算順序計(jì)算。課堂作業(yè)：教材練習(xí)二7題。教學(xué)中我沒有直截告訴學(xué)生這一知識(shí)點(diǎn)，而是讓學(xué)生在過去的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上猜想，在猜想基礎(chǔ)上進(jìn)一步驗(yàn)證，從而順利地把舊知遷移到新知，真正地把乘法運(yùn)算定律拓展的過程內(nèi)化為學(xué)生自己的體會(huì)與理解，為學(xué)生下一步探究提供基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。小樹的簡(jiǎn)便運(yùn)算一般分為兩個(gè)方面：（1）利用加、減、乘、除法的運(yùn)算性質(zhì)運(yùn)算；（2）巧用特殊數(shù)之間四則運(yùn)算時(shí)表現(xiàn)出的一些特性巧算。96 88 例2 — 解：=— =（—）= = 舉一反三用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題25—250 2.（20—4）第1頁(yè)廣州市培賢教育培訓(xùn)中心由教學(xué)研究專家和中學(xué)一線教師組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍 由考試研究專家精心打造訓(xùn)練材料，為全面提高廣州市中小學(xué)生的各科成績(jī)服務(wù)— +例3（1）28+3+（2）+—解：28+3+ + =+3+ =+ =（+3+）=+ =4 =（+） =98 =100 =870 舉一反三用簡(jiǎn)便方法計(jì)算洗面各題。）（247。247。2 = = = 舉一反三用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。 247。7850－144247。＋4247。（10－）（+4）247。247。8247。247。247。
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