【正文】 ?；A(chǔ)訓(xùn)練講究 一個“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。二年級（2）袁香第二篇：二年級試卷分析二年級語文試卷分析一、總體分析試卷分析本次期中試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：讀拼音寫字，辯字組詞，根據(jù)句子的意思選詞填空，寫詞的反義詞等考察了字詞的掌握情況。其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有3名學(xué)生很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響班級整體成績。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足。二年級數(shù)學(xué)試卷分析試題主要由填空、判斷、選擇、看題計算、畫一畫等六大部分。在今后的教學(xué)中，要多注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做題，做完后，仔細檢查。它符合新課改的要求，對學(xué)生基本知識、基礎(chǔ)技能做了個全面考察，考出了學(xué)生的真實成績和水平。選字填空也完成得可以，失分率很低。，所有孩子幾乎都能做上全對。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展。但后者還是較薄弱的。二年級上冊語文期末試卷反思甜水溝小學(xué) 姚玉娟本次的語文試卷共十二道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度適中，無怪題偏題現(xiàn)象。、四、五、六題中全面考察了學(xué)生對字、詞、句的掌握，看拼音寫詞語，加偏旁組詞完成得很好：同音字組詞完成得也較好，得滿分的很多，個別學(xué)生對采字不會組詞。：學(xué)生對課文掌握的較熟練，失分的學(xué)生較少，得滿分的學(xué)生較多。通過本次考試與其他學(xué)校相比還有一定差距。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。一篇篇優(yōu)美的課文應(yīng)該成為學(xué)生進行語文實踐活動的載本。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，但還是希望通過這次的分析，給以后的教學(xué)工作有一點促進的作用。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都重視考察學(xué)生的雙基，考察了學(xué)生靈活運用知識的能力及數(shù)學(xué)思考和解決實際問題的能力。第三題判斷共五小題，第3小題錯誤率最高，原因可能在于考試時缺乏深層思維，不能正確理解時間。此題看四簡單，其實檢查了學(xué)生的認(rèn)真解題的習(xí)慣，統(tǒng)計表中的桃子和西瓜的先后順序是相反的，有個別學(xué)生根本沒有看是桃子還是香蕉的人數(shù)，上去就填、涂失了分，原因是對學(xué)生的認(rèn)真審題能力培養(yǎng)的不到位，還需特別關(guān)注差生。失分較多的是第3題中的（2）（3）題。第二題填一填共有八小題，第7題錯誤很多，第6題是有關(guān)時間的認(rèn)識在實際中的應(yīng)用，第7題是方向與位置，學(xué)生把東、南、西、北不能清楚地辨認(rèn)，所以失分的學(xué)生較多，因此在教學(xué)中應(yīng)注意把書本知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合，靈活應(yīng)用。第六題，調(diào)查統(tǒng)計。但是，目前我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀題能力、理解題意的能力較差，特別是學(xué)生對題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。三 改進措施：立足教材，扎根生活。重視過程，培養(yǎng)能力。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。下面我對二年級語文測試情況進行分析：一、考試情況本班共有學(xué)生25人，參考人數(shù)25人，, 及格率76%，優(yōu)良好率16%。第三題填寫量詞，學(xué)生對天空的量詞不明確失分較多。第九題連線失分較低。第十五課外閱讀，寫反義詞比較難學(xué)生很少接觸這些詞的反義詞所以失分嚴(yán)重?！闭f到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。一、試卷分析：本次試卷考核知識面廣，題型靈活多變，既重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，又注重讓學(xué)生將所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。評價性語言乏味。教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教大力提倡鉆研教材，吃透教材，大練教學(xué)基本功的教學(xué)風(fēng)氣，是我們以后工作的主要突破口。分為我的字最漂亮、看拼音寫詞語、填合適的詞語、照樣子寫一寫、課文知識大回放、快樂閱讀、口語練習(xí)、我是小作家。在第五題中得到了充分體現(xiàn)?？谡Z練習(xí)，注重留言條的格式內(nèi)容。第五題的課文知識大回放，我認(rèn)識了很多人物，孩子們失分較多。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固。要多多進行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。第五篇：二年級試卷分析20132014年上學(xué)期期末檢測卷二年級語文試卷分析則黑中心校田琴一、試卷分析本次小學(xué)二年級語文試卷共四道大題，滿分100分，“基礎(chǔ)知識”占55%（包括抄寫句詞語；選擇正確讀音；看拼音寫漢字、詞語；選詞填空；連線；補充句子；照樣子寫句子。體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)、突出能力、尊重個性、鼓勵創(chuàng)新、聯(lián)系生活實際的原則。（2）、課內(nèi)閱讀本題學(xué)生的答題效果良好，基本沒有人丟分，說明老師在平常上課比較用心，能夠吸引學(xué)生的注意力，分析的比較透徹。我覺得這個題非常簡單，學(xué)生基本都能做對，應(yīng)該一個字就給一分。還有一些學(xué)生沒寫完。時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。要多多進行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。努力提高課堂教學(xué)效率，該背的不僅讓學(xué)生會背，還教會學(xué)生