一年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生的閱讀能力，進(jìn)而實(shí)施閱讀引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)。會(huì)賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。將思想教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。數(shù)學(xué)游戲是一種“較高層次的、開(kāi)發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教學(xué)資源。使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。三、教學(xué)任務(wù)：充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo)，形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采用個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)方式，組織好校本課程的實(shí)施。采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。環(huán)境。學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。三、具體的措施：精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。課堂中滲透思想品德教育。六、教學(xué)進(jìn)度安排表：周次、課題課時(shí)安全十不準(zhǔn)1課時(shí)注意提防壞人1課時(shí)保護(hù)環(huán)境從我做起1課時(shí)生了病怎么辦1課時(shí)做了錯(cuò)事以后1課時(shí)1感冒與流感1課時(shí)1小小一粒米1課時(shí)1與學(xué)校公物交朋友1課時(shí)1學(xué)做自己事1課時(shí)守秩序1課時(shí)一年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度方面還很幼稚，有待加強(qiáng)。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)介休的古文化、認(rèn)識(shí)了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，陶冶了他們的情操，讓他們?cè)诨顒?dòng)中激發(fā)自信心和成就感。通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生的成就感。三、師示范、講解“多角星”的折紙過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。三、師示范、講解部分折紙作品的折紙過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。三、師示范、講解“青蛙”的折紙過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。三、師示范、講解“小?！钡恼奂堖^(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。三、師示范、講解“知了”的折紙過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。翻過(guò)來(lái)，再沼曲線兩側(cè)、下解向后折。六、作品展示，從不同的方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、出示折紙作品“飛機(jī)”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察”飛機(jī)”形狀、特征。四、學(xué)生拿出準(zhǔn)備出的彩紙，和老師一起動(dòng)手折“飛機(jī)”。在折紙過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學(xué)過(guò)程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡(jiǎn)單，折起來(lái)并不容易。五、學(xué)生獨(dú)立完成折“雪花”，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在折紙過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學(xué)過(guò)程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡(jiǎn)單，折起來(lái)并不容易。五、學(xué)生獨(dú)立完成折“玫瑰花”，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在折紙過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的綜合協(xié)調(diào)能力，教學(xué)過(guò)程：一、向?qū)W生介紹許多折紙的作品，這些作品看似簡(jiǎn)單，折起來(lái)并不容易。五、學(xué)生獨(dú)立完成折“玫瑰花花”，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
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