二年級數(shù)學下冊買鮮花教案北師大版-預覽頁
【正文】 錢呢？ 對話平臺 玩中學1．看一看。學生通過小組討論，可能會根據(jù)圖中的信息，提出很多問題。解決“買一臺洗衣機和一臺電視機共花多少錢”。生1：我先想5+8=13，再在得數(shù)后面填兩個0，得數(shù)是1300。3．試一試。學中做1．完成教材第51頁的第1題。2．能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。學具：計數(shù)器。你們快想想辦法，用過的廢電池應該怎么處理呢？對，我們應該集中回收，不隨便丟棄。（1）出示圖表。（3）那個小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題匯報出來？學生通過小組討論，可能會根據(jù)圖中的信息提出關于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時給予肯定。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”，列出算試。方法同上。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。師生共同總結出三位數(shù)加法的計算方法。教學目標：在具體情境中認識較大面值的人民幣。難點:在具體的購物情境中進行簡單的計算,并能解決簡單的實際問題。師:從圖中你了解到哪些數(shù)學信息?學生可能會說:師:你認識這些面值的人民幣嗎?給大家介紹一下吧。學生在小組內用人民幣票樣討論付錢的方式,教師巡視,了解不同的付錢方式后,組織交流匯報。我拿1張20元,2張元和2張角,一共是31元。3請你再提出一個數(shù)學問題,并嘗試解答?！咳⒈睅煷蟀鎺?學完本節(jié)你有什么收獲呢?說給大家聽聽。第四篇：《買鮮花》教案買鮮花（混合運算）一、情景導入師：，笑笑一大早就來到鮮花店準備買鮮花送給媽媽，來到店里她看到很多數(shù)學信息。生4：百合花，梅枝4元。師：這里比，是誰跟誰比？誰多誰少？ 生：康乃馨和玫瑰花比。師追問：那怎么辦？生：先算出1枝康乃馨的錢。多的錢減少的錢。★師（小結）：剛才要求1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？我們是先算1枝康乃馨的價錢，為什么要先算呢？（生說：因為1枝康乃馨價錢不知道。師：想一想，這道題目必須先算出什么，再算什么？ 選出兩份板書：8247。四、小結師：讓我們來觀察下這幾道綜合算式，先算什么？再算什么？ 多個學生說師（小結）：對，在一個算式中，有加減法，又有乘除法，先算乘除法，再算加減法。拿出抽屜中的作業(yè)紙，同桌一起共同來讀一讀，圈一圈，說一說，算一算，驗一驗。能自覺應用數(shù)學數(shù)學知識解決生活中的實際問題。師：小朋友你們在過年的時候跟著爸爸媽媽去親戚長輩家拜年，他們通常會給你們什么？ 生：好吃的、壓歲錢……師：那你們是怎么來用的壓歲錢的呢？ 生：存起來、買衣服、買書、買文具……師：很好！每個小朋友的壓歲錢都有不同的用法。二、出示學習目標師：接下來我們來一起看看喜羊羊給我們布置的學習目標。結合購物情境學習計算購物的錢數(shù)、掌握付錢的策略，解決簡單的實際問題。逐一認識認識。（課件出示）第一種：分成長方形的紙幣和圓形的硬幣兩種。（課件出示）（1）、元、角之間的關系。師：恭喜你們成功過關，接下來就讓我們一起去美羊羊的文具店把。B、指生上講臺擺師：恭喜你擺對了，那我就替美羊羊把文具盒賣給你
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