北師大版九下《三棵樹》同步練習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 ） 烏 桕 ． （ ） 黃 桷 ． （ ） 苦 楝 ． （ ） 石 埠 ． （ ） 一 掊 ． （ ） 殘 垣 ． （ ） 悲 憫 ． （ ） 二．文中的“三棵樹”是哪三棵樹，各有什么特點？ 答： ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 三． 作者在對果樹的描寫中還提到了孩子和鳥兒，作者驅(qū)趕鳥和孩子 ,果樹卻迎接它們的到來，沒有怨言、執(zhí)著地付出，無邊無際地奉獻(xiàn)。午后一點鐘左右，從上海開往三棵樹的列車來了，我看著車窗下方的那塊白色的旅程標(biāo)志牌：上海 —— 三棵樹，開始想像三棵樹的景色：是北方的一個小火車站，還是就是樹了，三棵樹，是挺立在原野上的三棵樹，很高很挺拔。我沒有樹。天井、居室、后門石埠，不是水溪就是石板，它們歡迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，卻拒絕接受一棵如此幼小的苦楝樹苗。我知道它有多少葉子。 ④這是我對樹的記憶之一。 ⑤我沒有樹。 心田上的百合花 ① 在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內(nèi)心深處，有一個純潔的念頭： “ 我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。有一天 ，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。 ” 1．本文主要運(yùn)用了 __________的寫作手法，塑造了百合花 ____________________的性格特征。這是二十世紀(jì)上半葉的力量?！断嫘屑穼懹冢保梗常茨辏鋾r距魯迅 病故上海尚有兩年光景。為什么這樣？誰能說得清楚，也許是文字力量的均衡帶來了航線的修改，也許是航線的修改帶來了力量 的均衡？ 誰又能說得清楚，多年來散文的航行是效忠于船長，還是效忠于舵手，或者僅僅效忠了船自己？ 我們都處于一個竊竊私語著的散文格局中，無論怎么看待散文傳統(tǒng)，它必定是一把雙刃劍，有時賦予你力量，有時卻給你負(fù)擔(dān)。 li224。n mǐn 二． 一趟長途列車的終點站名、“我”生命中遇到的三棵樹。 2．過渡作用（或承上啟下，由“苦楝樹”過渡到“兩棵果樹”）。 ⊙ 發(fā)展空間 1．托物言志 信念堅定、追求執(zhí)著 2．作者為百合花的精神深深感動，題目流露出贊美之情，如果改動后則難以表達(dá)出這種情感。略
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