【摘要】因式分解教學目標認知目標:(1)理解因式分解的概念和意義(2)認識因式分解與整式乘法的相互關(guān)系——相反變形,并會運用它們之間的相互關(guān)系尋求因式分解的方法。能力目標:由學生自行探求解題途徑,培養(yǎng)學生觀察、分析、判斷能力和創(chuàng)新能力,發(fā)展學生智能,深化學生逆向思維能力和綜合運用能力。情感目標:
2024-12-07 23:44
【摘要】歡迎您!執(zhí)教者:徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大廟中心中學李世建假定我們要在地球的“腰上”打一個箍,牢牢套住這個圓球,由于不小心,把這個箍打長了1m(周長長了1m)。試問:直徑為13cm的實心球能否滾過它和地球的間隙?Rr箍分析:設(shè)箍的半徑是Rcm,地球的半徑是rcm.
2024-11-30 12:00
【摘要】分組分解法一、課本鞏固練習1.將下列各式分解因式(1)22360xx??(2)2256xxyy??(3)2120yy???(4)??23xx??
2024-11-15 10:27
【摘要】第三章因式分解3.1多項式的因式分解1.把一個多項式化為幾個__________的形式叫做多項式的因式分解.2.因式分解和整式乘法是____變形.多項式的因式分解是把和差的形式化為積的形式,而整式乘法是把積的形式化為和差的形式.多項式乘積互逆知識點因式分解的概念1.下列等式從左到右的變形,屬
2025-06-12 12:03
2025-06-12 12:05
【摘要】滬教牛津英語五年級上冊單元練習題一、用be動詞的適當形式填空1.I_______atschool.2.He________atthecamp3.We________students4.They________onthefarm5.
2024-11-16 03:25
【摘要】八年級數(shù)學上冊分解因式專項練習題一、選擇題:(每小題2分,共20分)1.下列各多項式中,不能用平方差公式分解的是()A.a2b2-1B.4-0.25a2C.-a2-b2D.-x2+12.如果多項式x2-mx+9是一個完全平方式,那么m的值為()A.-3B.-6C.±3D.&
2025-04-04 03:29
【摘要】1/2班級_____________________姓名____________________考場號____________考號___________---------------------------------------------------------密------
2024-11-23 13:51
【摘要】因式分解練習題精選二?一、填空題:2.(a-3)(3-2a)=_______(3-a)(3-2a);12.若m2-3m+2=(m+a)(m+b),則a=______,b=______;15.當m=______時,x2+2(m-3)x+25是完全平方式.二、選擇題:1.下列各式的因式分解結(jié)果中,正確的是[ ]A.a(chǎn)2b+7
2025-03-24 23:51
【摘要】正比例函數(shù)一、課本鞏固練習(1)一本筆記本的單價為2元,現(xiàn)購買x本與付費y元的關(guān)系式為_________________;(2)若正方形的周長為P,邊長為a,那么邊長a與周長p之間的關(guān)系式為______________;(3)一輛汽車的速度為60km/h,則行使路程s與行使時間t之間的關(guān)系式為__
2024-12-03 05:53
【摘要】反比例函數(shù)一、課本鞏固練習1、下列函數(shù),①1)2(??yx②.11??xy③21xy?④.xy21??⑤2xy??⑥13yx?;其中是y關(guān)于x的反比例函數(shù)的有:_________________。2、函數(shù)22)2(???axay是反比例函數(shù),則a的值是()A.-
2024-11-29 01:47
【摘要】平面向量的分解一、課本鞏固練習1、如圖,平行四邊形ABCD是以向量ABa?、ADb?為邊的平行四邊形,AC、BD相交于點O,又13DMDO?,13ONOC?。試用a、b表示AM、AN和MN。2、如圖,已知兩個不平行的向量a、b如下,求作:
2024-12-03 05:54
【摘要】函數(shù)表示法一、課本鞏固練習1、在地球表面的一定高度內(nèi),每升高1千米,溫度下降C?6.已知地面溫度為C?10,設(shè)高度為h千米時的溫度是t,則t與h之間的關(guān)系是2、如圖,一邊靠墻,其他三邊用12米長的籬笆圍成一個矩形(ABCD)花圃.(1)如
【摘要】求銳角的三角比的值一、課本鞏固練習1.如圖所示,在Rt△ABC中,∠C=90°.①斜邊)(sin?A=______
2024-11-29 07:45
【摘要】手工課上,老師給南韓兵同學發(fā)下一張如左圖形狀的紙張,要求他在恰好不浪費紙張的前提下剪拼成右圖形狀的長方形,作為一幅精美剪紙的襯底,請問你能幫助南韓兵同學解決這個問題嗎?能給出數(shù)學解釋嗎?aabba(a+1)=_________(a+b)(a-b)=__________(a+1)2=__________a2-
2024-11-26 18:37