20xx-20xx年第一學(xué)期《形勢(shì)與政策課》期末考試及要求范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等，要有自己的看法，不可大段抄襲，如有發(fā)現(xiàn)雷同，成績(jī)一律作廢。過(guò)期不交者而由此產(chǎn)生的一切后果自負(fù)?！靶值茈m有小忿，不廢懿親”語(yǔ)出左傳。以兄弟喻兩岸，不但意在表明大陸對(duì)兩岸商簽ECFA，愿意基于此而對(duì)臺(tái)灣讓利，更讓我們明白中國(guó)共產(chǎn)黨和中央政府處理臺(tái)灣問(wèn)題的基本立場(chǎng)與原則。我們看到這些年來(lái)，在對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題上、在對(duì)香港和澳門(mén)的問(wèn)題上，大陸都是一貫之地讓。國(guó)民黨和馬英九當(dāng)局，為了討好民意，在島內(nèi)的宣傳有意淡化兩岸兄弟情懷、同胞之義，甚至今天有記者提問(wèn)的《聯(lián)合報(bào)》也只對(duì)溫總理回答它的問(wèn)題作選擇性的報(bào)道。由于這個(gè)用典以及溫總理的話在大陸的全面宣傳報(bào)道，人民會(huì) 更加理解黨和政府對(duì)臺(tái)政策的用意，會(huì)更加支持政府、擁護(hù)中央。一方能夠積極引導(dǎo)輿論，一方只能被動(dòng)地順從民意，這就是共產(chǎn)黨與國(guó)民黨在民心得失中的差別所在。用這個(gè)典故，也許還有更深一層的意義。他說(shuō)“我講一個(gè)故事你可以告訴臺(tái)灣同胞。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，國(guó)民黨的一部分軍政人員戰(zhàn)敗后退到臺(tái)灣。美國(guó)政府應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)的原則，徹底糾正并停止其利用臺(tái)灣問(wèn)題干涉中國(guó)內(nèi)政、阻撓中國(guó)統(tǒng)一的種種錯(cuò)誤做法。“臺(tái)獨(dú)”活動(dòng)是臺(tái)灣社會(huì)的毒瘤，并且始終構(gòu)成對(duì)兩岸關(guān)系發(fā)展與祖國(guó)和平統(tǒng)一的威脅。針對(duì)“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力的分裂行徑，中國(guó)政府和中國(guó)人民進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。國(guó)際社會(huì)公認(rèn)臺(tái)灣屬於中國(guó)。③便于檢索⑶ 摘要:是論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述,中文摘要一般不會(huì)超過(guò)300字,不閱讀全文,:①本研究重要性。注意：2009本科生、2010本科生、2011級(jí)本科生不參加考核，不交作業(yè)。就目前熱議的“老人摔倒該不該扶”問(wèn)題，%的民眾認(rèn)為不能扶老人的原因是怕惹禍上身。結(jié)合當(dāng)前大陸與臺(tái)灣的關(guān)系狀況與我國(guó)對(duì)臺(tái)灣的一貫政策，談?wù)勀銓?duì)溫總理的話的理解和認(rèn)識(shí)。而70年代后，風(fēng)云驟起，菲律賓、越南、馬來(lái)西亞和文萊諸國(guó)對(duì)整個(gè)南沙或其部分島礁提出主權(quán)要求，并出兵占領(lǐng)了部分島礁。中共第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議于10月15日至18日在北京召開(kāi)。論文格式：作業(yè)題目學(xué)院 年級(jí) 班 姓名 學(xué)號(hào)內(nèi)容提要：???????? 關(guān)鍵詞：????????? 正文：?????????? 參考文獻(xiàn)：????????第三篇：關(guān)于20102011學(xué)年第一學(xué)期“形勢(shì)與政策課學(xué)函〔2011〕4號(hào)關(guān)于20102011學(xué)年第一學(xué)期形勢(shì)與政策課考核的通知 各學(xué)院學(xué)生工作組：形勢(shì)與政策課是國(guó)家教育部規(guī)定的高等學(xué)校大學(xué)生的必修課，是“兩課”教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。形勢(shì)與政策課是大學(xué)生必修課，其成績(jī)記入本人成績(jī)登記表。論文須由學(xué)生本人完成，要求不低于2000字，不得抄襲，不得出現(xiàn)本質(zhì)性錯(cuò)誤?！笆濉睍r(shí)期（2011年至2015年），是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的20字工作方針?！按髮W(xué)生就業(yè)難”熱度不曾減退，“用工荒”也不是真正的無(wú)工可用，“用工荒”與“就業(yè)難”在中國(guó)矛盾地存在。中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，不僅將為國(guó)內(nèi)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展以及應(yīng)對(duì)全球氣候變化也具有深遠(yuǎn)意義。其中專(zhuān)業(yè)為簡(jiǎn)稱，例：124222010001財(cái)管張三，學(xué)習(xí)心得格式見(jiàn)附件。格式說(shuō)明：標(biāo)題：黑體3號(hào)固定值30居中正文：仿宋_GB23124號(hào)固定值26兩端對(duì)齊第五篇：形勢(shì)政策課專(zhuān)題及要求關(guān)于20122013學(xué)年第二學(xué)期形勢(shì)政策課教學(xué)安排的通知各學(xué)院：為貫徹中央宣傳部和教育部的有關(guān)文件精神及教育部社會(huì)科學(xué)司關(guān)于印發(fā)《2013年上半年高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》的通知，根據(jù)院黨字[2005]2號(hào)文件的要求，結(jié)合社會(huì)及學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期形勢(shì)與政策課的教學(xué)做如下安排：一、形勢(shì)政策課授課對(duì)象： 202012012級(jí)在校學(xué)生。三、本學(xué)期形勢(shì)政策課專(zhuān)題講座內(nèi)容包括：l專(zhuān)題之一：我們的“中國(guó)夢(mèng)”；l專(zhuān)題之二：生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國(guó)；l專(zhuān)題之三：“中國(guó)崛起”帶給世界的是機(jī)遇還是
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