20xx秋人教部編版七年級上冊語文：單元測試（三）試卷（含答案）-預(yù)覽頁
【正文】 煞有介事 ” 的意思是 “ 好像真有這回事似的 ” ， 與語境不符 ， 應(yīng)用 “ 鄭重其事 ” 。 D． 是否堅持一個中國的原則 ， 是維護兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵 。 ② 從頭來 ， 再數(shù)一遍 。 A． ⑤③①④② B． ⑤④②③① C． ⑤②③④① D． ⑤④②③① (解析：此文段是一個記敘性語段 ， 根據(jù)語句間的邏輯聯(lián)系排序作答 。 (3)正是江南好風(fēng)景 ， 落花時節(jié)又逢君 。 (10 分 ) (1)活動策劃：請為這次班會設(shè)計一個能夠讓多數(shù)同學(xué)都參與的活動 ， 并寫出這個活動設(shè)計的基本思路 。他使我同坐在堂中央的桌子前 ， 教我一句一句地讀下去。 ” 他說完 ， 便站起來 ， 走進房里去了。 由此可見 ， 兒時的 “ 我 ” 認為父親是一個 對 “ 我 ” 要求過于嚴格 ， 完全不顧及孩子心理 的人 。 二、閱讀理解 (40 分 ) (一 )閱讀下面古詩 ， 回答問題 。 連用兩個動詞 ， 生動形象地描寫了秋夜行船 ， 月映清江的美景 。 ” (《為政》 ) 子曰： “ 知之者不如好之者 ， 好之者不如樂之者。 ” (《子罕》 ) 子曰： “ 賢哉 ， 回也！一簞食 ， 一瓤飲 ， 在陋巷 ， 人不堪其憂 ， 回也不改其樂。 懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人 。 13． 做到孔子教導(dǎo)的 “ 人不知而不慍 ” ， 對我們處理好人際關(guān)系有何益處？ (3 分 ) 示例： (1)不怨天尤人 ， 能嚴格要求自己 ， 約束和克制自己的言行 ， 使之合符道德規(guī)范 。 ② 七歲那年 ， 父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海 ， 可雪弟并不想去。樹上的鳥在唱歌的時候 ， 河里的魚也在忙著 ， 它們雖然無聲無息 ， 卻是水里活潑的精靈 。 ⑤ 親婆對他說： “ 雪弟 ， 親婆也舍不得你離開 ， 不過你媽媽在上海盼你去呢。老家的房子和宅子邊的樹浮在河面上 ， 一點點往后退。那些孩子跑到石橋 ， 趴在欄桿上大聲喊著 ， 搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。他喜歡這種感覺。他在想 ， 上海的新家 ， 到底是什么樣子。 15． 下面語句使用了什么修辭手法 ， 有什么作用？ (4 分 ) 那些孩子跑到石橋 ， 趴在欄桿上大聲喊著 ， 搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。 (4 分 ) 結(jié)構(gòu)上：以問句結(jié)尾 ， 引起讀者的注意和思考 ， 意蘊悠長 。第一天給我們上課 ， 就走錯了好幾個班。隔了一會兒 ， 王老師終于開口了 ，第一句話就是： “ 對不起 ， 同學(xué)們 ， 我的眼睛有點小問題 ， 我天天這樣 ， 不是不尊重你們。 有一次給我們上課 ，遇到一道題目 ， 解著解著 ， 突然卡住了。過了好久 ， 王老師回過頭來 ， 慢條斯理地對我們說： “ 不好意思 ， 這是一道錯題 ， 這是我的責(zé)任 ， 耽誤大家時間了。在我們印象中 ， 他好像就一件外套 ， 連換的衣服都沒有。這下王老師火了 ， 聲調(diào)提高了八度 ， 說： “ 讓我來 ， 我就不相信 ， 還有我解不出的題目。幾乎是同時 ， 王老師一拍桌子 ， 大喊： “ 好嘛 ， 終于啃下了你這個硬骨頭。上一次王老師把我們幾個外地的學(xué)生約到他家里吃飯。這一去 ， 就等不到人了。大媽說： “ 是有這么個人 ， 早就出來了。你猜他干嗎 —— 一個人趴在那里寫東西。 19． 指出第 ③ 段畫線句的人物描寫方法及作用 。 (2 分 ) 那是一道一直 有爭議． ． ． 的題目 ， 他 竟然 ． ． 解出來了 ， 引起了一場全市的學(xué)術(shù)大討論。 請以 “ 樂園 ” 為題
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