【正文】 實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導；組內(nèi)公開課適當加多；恰當時機組織好一項語文活動。一、立足學情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學的高效：（1）學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。據(jù)此，落實了以下工作：：（1）學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施；（2）教師方面：預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都按教導處及教研組要求認真落實。(2)在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學校提出的“先學后教，超前善后”的課堂教學模式。運用各種方法，提高學 生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間，提高學生的語文素養(yǎng)。（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。教學進度適當加快，為高三復習提供了更多的時間。其中，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎（第一名）。五、下學期工作思路（一）教學方面：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略；引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。第五篇：第一學期高二語文備課組總結(jié)第一學期高二語文備課組總結(jié)2014—2014學第二學期高二語文備課組總結(jié)蔣蕓云本學期，我們高二語文備課組有朱俊、王靜純、蔣蕓云、陸書霞、董宇鋒、甘吉倫、李麗英、林小敬、高星、詹曉玲等十位成員，老中青結(jié)合，有教學經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強、精力充沛的中青年教師，這為備課組工作的開展提供了先決條件，故本學期本備課組的教學進度統(tǒng)一、教學工作順利，現(xiàn)將本期所做主要工作總結(jié)如下。因為有實效性內(nèi)容，每次只計劃開一小時的會議，往往開成了一小時半甚至更長時間。以本學期公開課為例，本學期四次公開課均以作文教學為基本內(nèi)容，首先由林老師講議論文的審題，接著由老董講議論文的篇章結(jié)構(gòu)，再由小朱講講議論文的段落結(jié)構(gòu)，最后由小高講議論文的素材運用，形成了教學研討的連貫性與系統(tǒng)性。所以，大家在落實常規(guī)的同時，積極在教學研究上進行探討，設法增進學生語文學習的興趣，再以寫促讀，以讀促寫，從閱讀與寫作兩大塊來改進學生語文學習的狀況。定期進行“學習寫作思維之背誦材料”策略教學的討論，圍繞具體的篇目，大家共同商榷怎樣的寫作思維教學最為有效。三、存在問題及改進措施盡管全級在語文學習上有一定的起色，但由于學生的閱讀與寫作能力過弱，所以明顯的提高還需時間與更大的努力，要能沉下心來以三年大高考計劃扎實地完成每個學段的教學任務，切勿急功近利，為求短期出成績而忽視學生能力的培養(yǎng)。一、立足學情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學的高效：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。據(jù)此，落實了以下工作：：學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施；教師方面：預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都按教導處及教研組要求認真落實。在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學校提出的“先學后教，超前善后”的課堂教學模式。運用各種方法，提高學 生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間，提高學生的語文素養(yǎng)。組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。教學進度適當加快，為高三復習提供了更多的時間。其中，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎。五、下學期工作思路教學方面：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略；引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。2014—2014學第一學期高二語文備課組總結(jié)本學期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關于本學“質(zhì)量年”的講話精神，狠抓教學常規(guī)，突破課堂教學，做了不少積極有益的探索工作。：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升?？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論和演講。2．突破課堂：精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)?！伴喿x”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。每周三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課設想。配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。，根據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習打下了基礎。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導和幫帶。備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務，此外，還加強了小專題研究，準備下學期開展校本研究。，力求有實效性，出成果。二、加強集體備課交流，有效利用網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。另外，對學生既熟悉又陌生的“對聯(lián)”，我們在課堂教學和考試中都加強了訓練。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。為此，不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。六、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。七、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣?？傊ㄟ^備課組9位老師的共同努力，我們順利而較好地完成了本學期的教學工作，但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我們將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。建立完善的備課制度。統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。二、精研教材，抓住教學重點。上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。我們備課組具有良好的人際關系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。