20xx-20xx數(shù)學(xué)組計(jì)劃(二)-預(yù)覽頁
【正文】 ，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，回顧和總結(jié)上屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)、全面地梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題的特征，預(yù)測(cè)出題方向；其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭(zhēng)取使我校在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。總之，本學(xué)期全體數(shù)學(xué)教師將在做好本職工作的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高整體業(yè)務(wù)水平，打造名師隊(duì)伍，打造優(yōu)秀教研組。根據(jù)學(xué)生的以上情況并結(jié)合數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)我們高一備課組經(jīng)過討論制定以下策略，首先，把初中的相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)以下，需要用到的方法補(bǔ)充上。要準(zhǔn)確把握教材，了解教材的重難點(diǎn)，和教學(xué)大綱的要求。，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。上課時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)做起，慢慢積累，要有毅力，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。三、本學(xué)期新增兩名數(shù)學(xué)教師路艷輝與劉佛保，使數(shù)學(xué)組再次年輕化，高一年級(jí)數(shù)學(xué)教師在上學(xué)期多次換人，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)造成了一定的影響，本學(xué)期高一各位教師一定要努力教學(xué)，把損失奪回來。六、各年級(jí)教師應(yīng)對(duì)要搞好協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平與教學(xué)效果，全體教師在搞好教學(xué)的同時(shí)，要努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，抽出部分時(shí)間到閱覽室讀一些書報(bào)雜志，充實(shí)自己，使自己的知識(shí)不斷更新與時(shí)代同步。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力。繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。⑸、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求 認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系 要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)從2015開始到2017結(jié)束，在全國中小學(xué)組織500萬名教師開展“曬課”活動(dòng)，并通過逐級(jí)推選優(yōu)秀案例，最終實(shí)現(xiàn)國家級(jí)優(yōu)秀案例5萬堂“優(yōu)課”的目標(biāo)任務(wù)。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字，寫成文章，促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。二、從常規(guī)入手抓出教學(xué)實(shí)效本學(xué)期引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的有效輔導(dǎo)，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的，應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強(qiáng)多種媒體使用研究，強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。引導(dǎo)教師精心布置作業(yè)，做好錯(cuò)題訂正，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。培優(yōu)補(bǔ)差教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。日常訂正做到日日清，知識(shí)點(diǎn)做到周周清。開展“比比誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣最棒”的活動(dòng)，以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生
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