高三下學期英語教學工作總結(jié)及擴展資料-預覽頁
【正文】 式發(fā)給學生，要求記憶和默寫。我們在第二學期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫助學生分析長句、難句，指導學生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。利用每天晚自習前的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，保持在一個較高的水準。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。并且指導學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進行模仿寫作。這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。少數(shù)的基礎比較好的同學似乎不太重視，而比較差的同學在復習之后似乎也沒有什么長進，這一點是令人很苦惱的問題。聽力基本上一周三次，閱讀一般是布置學生課外完成，課堂上幾乎是很少拿來做練習，而課外我們不是很好掌握，完成的情況不是很滿意，只有少數(shù)自覺的同學做到了。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達了。盡量使用簡單句可以少出錯誤。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。下面我就根據(jù)平時的教學情況對所帶的兩個班級的教學情況進行總結(jié)和反思。二、教學計劃在了解和分析學生情況的基礎上，作為新晉高三教師，如何有效的進行高三復習是教上的一個難點。本學期的工作重點即在于對基礎知識的梳理掌握，夯實基礎，提高學生的基礎能力。所使用的《世紀金榜—高中全程復習方略》也成為了我教學中的一大助力，使我能夠認真把握好教學中的練習環(huán)節(jié)。閱讀能力的提升是成績提高的保障。在每次月考之后，不但給出，對學生所寫作文也盡量面批，指出文章中值得肯定及修正的地方。以上只是本人對于過去一學期的教育教學工作的總結(jié)回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的地方?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、生情、學情分析這學期我擔任的是高三C268及新理藝班的英語教學工作，新理藝班是這個學期新接手的，C268的基礎稍好點，不過成績不平衡，冒尖的同學不多。認真研究高考。精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。本學期我們征訂了一套聽力風暴，供學生在課上或晚自習前20分鐘進行聽力訓練之用。我們定期給學生提供了一些適當?shù)挠⒄Z閱讀材料，兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。本學期對學生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。認真上好每一節(jié)課在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。認真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛 好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。本教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積
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