【正文】 ，以保證體育課的順利進行。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法，通過多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握投擲方法等，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高。如田徑教材的“跑”，教師可以充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。合理安排教學(xué)內(nèi)容。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，同時要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果，靈活動用組織方法。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農(nóng)村來說，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。通過學(xué)習(xí)，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。六、反省意識的蘇醒本次學(xué)習(xí)，以前更認(rèn)清自己了。雖然不愿意承認(rèn)，但變了就是變了。拜讀他們的文章，有感于他們的堅韌、上進、積極、熱情，也欽佩于他們的博學(xué)、敬業(yè)、專注和謙遜。“終身學(xué)習(xí)”，不應(yīng)該只是一句口號了，我應(yīng)該身體力行的把它變成行動。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。今天的結(jié)束，是為了明天新的開始。通過這次培訓(xùn)收獲很多。此次學(xué)習(xí)使我深深的體會到作為新時代的教師與要與時俱進，在教學(xué)之余抽出時間不斷的充充電，學(xué)習(xí)新的理念，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式。學(xué)員們在解答布置任務(wù)時，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。明確體育課的教學(xué)目標(biāo)。語文數(shù)學(xué)課不應(yīng)該取代體育課，我們應(yīng)該按課表的要求正常給學(xué)生上好每一節(jié)體育課。提高自己的綜合素質(zhì)。（1）激發(fā)教師鍛煉，使教師有一個過硬的身體素質(zhì)。否則，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學(xué)習(xí)和工作，更談不上充電學(xué)習(xí)提高了。扎實的教學(xué)基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師要有上好體育課的熱情。上課前鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；上課時精神飽滿，示范準(zhǔn)確，指導(dǎo)更到位；下課后，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。但是如果教師能在學(xué)生活動前就做好的準(zhǔn)備，就能避免因為活動對學(xué)生的傷害，而一個轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點。再比如，體操，教師一定會事先想好保護學(xué)生的措施，讓每一個學(xué)生都能安全地做好每一個動作。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學(xué)更美好的未來。社會在發(fā)展，環(huán)境在改變，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外，2010年12以來的這一段時間的國培學(xué)習(xí)，讓我徹底改變了體育學(xué)科在學(xué)校教育教學(xué)當(dāng)中的錯誤印象。在今后的體育教學(xué)工作中，廣大體育教師要努力做好：一、明確職責(zé)與角色。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。四、加強科研意識，提高反思能力。常言道：“要給人一杯水，必須有一桶水、長流水”。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。忘不了專家們對各個專題精辟的講解，忘不了他們對老師們教案仔細的點評，忘不了學(xué)員們在里熱烈的討論??通過這一次國培學(xué)習(xí)讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現(xiàn)。此次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽了10位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場專題講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的前沿理念；觀摩了三節(jié)一線優(yōu)秀教師示范課、實踐課實用健身操創(chuàng)編。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會和收獲。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院教授毛振民教授的《什么是好的體育課，如何上好體育課》一講。簡短的十六個字道出了體育教學(xué)的真諦。首先，要轉(zhuǎn)變觀念、更新理念。由于課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生情意和健康方面的要求具體化，在選擇內(nèi)容上，只要能讓學(xué)生情思躍動、想象馳騁、運動活躍、生命力得以張揚、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，皆來者不拒。教學(xué)方法就是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下，采用多種多樣的教學(xué)方法，將學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性充分地調(diào)動起來，使學(xué)生掌握知識和技能，從而收到良好的教學(xué)效果。是學(xué)生的問題，教師盡力教導(dǎo)糾正，而無須自責(zé)，這有利于教師從過分的情緒卷入中抽離出來，減輕工作壓力。（3）不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。反思我們的教育，無不是處處體現(xiàn)著完美主義要求，無論是家庭教育還是學(xué)校教育都是一個“糾錯”體系。轉(zhuǎn)變行政管理職能，依法行政（1）維護辦學(xué)自主權(quán)；（2）提高行政管理效能，精簡審批項目；（3）及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)校的各類違法行為加強校園制度建設(shè)，加強管理（1）完善各類規(guī)章制度，明確事權(quán)（2）堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制（3）正確處理政策、法律與校規(guī)校紀(jì)的關(guān)系切實維護教師學(xué)生的合法權(quán)益（1）明確教師身份，維護教師權(quán)益（2）維護學(xué)生權(quán)益，避免侵權(quán)行為（3）正確處理校園糾紛，避免傷害事故加強法治教育，提高法律素養(yǎng)（1）校園法治氛圍的培養(yǎng)與塑造（2）法治精神與校園文化的融合從容應(yīng)對突發(fā)事件和危機事件（1）校園突發(fā)事件與危機事件（2）預(yù)警機制與應(yīng)對機制的構(gòu)建與運行如果我們嚴(yán)格落實各項安全管理制度和措施，進行規(guī)范管理、科學(xué)管理，深入開展安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我防護能力，那么，90%的安全事故是可以避免的。其次，一線教師課堂，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。作為一門科學(xué)，它必須遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律；作為一門藝術(shù)，它需要融入設(shè)計者諸多的個人經(jīng)驗，并根據(jù)教材和學(xué)生的特點進行再創(chuàng)造，同時靈活、巧妙地運用教學(xué)設(shè)計的方法與策略。最后，通過培訓(xùn)，促進了專業(yè)發(fā)展，努力爭做科研型老師。，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。第五篇：國培體育研修心得體會國培體育研修心得體會范文（精選3篇）有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。首先轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì)。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。其次，xxx重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。達到我們追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂