【正文】 的同學(xué)玩在一起，讓我聽懂了他們說(shuō)的話，進(jìn)而讓我聽懂了老師的課，漸漸明白了課本上的內(nèi)容。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，不止是方言，在南方，雞犬相聞，遙呼相望的兩個(gè)村莊，不但語(yǔ)言不通，連習(xí)俗也大相徑庭。華夏5000年的文明史，有一個(gè)人口南遷歷史現(xiàn)象特別凸顯。但大方向還是有的，就是要向著大山走去，向著戰(zhàn)車再也不能馳騁，戰(zhàn)馬再也不能馳奔的地方走去。南方村落中，往往是一個(gè)或幾個(gè)姓氏聚居，絕不會(huì)是眾多姓氏混雜。每到一處，中原先進(jìn)的農(nóng)耕文化，耕讀傳家的思想，都能落地生根，并在與當(dāng)?shù)赝林牟粩嗯鲎踩诤现?，形成?dú)特的地域文化或說(shuō)文化現(xiàn)象。一種方言或一宗民俗往往是幾百年甚至上千年前的文化孑遺。我們身上流淌著古人的全部文化基因，它在我們當(dāng)今的語(yǔ)言中，在各地的習(xí)俗中，我們自身就是一座文化基因的博物館，卻從未發(fā)現(xiàn)。（3分）13． “我們身上流淌著古人的全部文化基因”，請(qǐng)縱覽全文，說(shuō)說(shuō)我們身上流淌的古人文化基因體現(xiàn)在哪些方面。在歷史上，先后發(fā)生了5次客家人南遷?！边@句話的意思是我們每天都說(shuō)著方言，有著不同的習(xí)俗，甚至我們自身，本就是客家人南遷的產(chǎn)物，這就是歷史。其中有一個(gè)場(chǎng)景是：官家的轎子出來(lái)，前面有人舉著上寫“肅靜回避”的牌子，一個(gè)小孩在路中間玩，他媽媽怕他被馬踩到，驚惶地把他抱起?？吹竭@個(gè)地方，我覺得這個(gè)畫家真了不起。我覺得那個(gè)身體好動(dòng)人：她跟那個(gè)土地是在一起的。宋朝以后發(fā)現(xiàn)牡丹的美不能體現(xiàn)生命頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，就開始畫梅花。如果這十個(gè)字變成千古絕唱，我覺得不是詩(shī)的技巧，而是詩(shī)人心靈上動(dòng)人的東西：他看到了人。（3分）18．這個(gè)城市有無(wú)數(shù)被人遺忘的角落，但也有無(wú)數(shù)正在被發(fā)現(xiàn)?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。說(shuō)明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。n、xi232。）3．甲：房?jī)r(jià)光有房產(chǎn)稅壓制時(shí)，作用不大；但在國(guó)家在政府一系列組合法規(guī)政策的作用下，房?jī)r(jià)被控制住了。6．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹不知口體之奉之不若人也宮闕萬(wàn)間都做了土七十而從心所欲長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1分）②甲文以神話結(jié)尾，（1分）乙文以議論結(jié)尾。（3分，意對(duì)即可）13．一是方言，二指習(xí)俗，三指姓氏。（4分，答到一點(diǎn)給1分）17．能寫出代表花，同時(shí)能結(jié)合時(shí)代精神及花的特點(diǎn)自圓其主即可。（3分）20．作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同中考要求。這種試劑可以是下列物質(zhì)中的()A．食鹽B．硝酸銨C．固體氫氧化鈉D．熟石灰，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染。B．用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，把滴管伸入試管內(nèi) C．把PH試紙直接浸入待測(cè)液中，測(cè)定其PHD．把氫氧化鈉固體放在天平左盤上的玻璃器皿中稱量，所選除雜試劑正確的是（）二、填空題（本大題每空1分，共50分）26.（4分）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)填空:2個(gè)銀原子，3個(gè) 氫氧根離子，2價(jià)的硫元素葡萄糖27.（6分）在“稀鹽酸、小蘇打、鈦合金、蔗糖、過(guò)磷酸鈣、氯化鈉”中選擇合適的物質(zhì)填空：(1)用于做糕點(diǎn)發(fā)酵粉的是；(2)在醫(yī)療上配制“生理鹽水”的是；(3)用于金屬表面除銹的是；(4)用于制造人造骨的是；(5)常用作磷肥的是；(6)白糖、冰糖的主要成分。29.（4分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，（1）生石灰和水反應(yīng)（2）銅絲插入硝酸銀溶液中（3）石灰水和純堿溶液反應(yīng)（4）以赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)為原料煉鐵的反應(yīng)原理30.（4分）如右圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)依圖回答下列問題：（1）M點(diǎn)的完整含義為，（2）要想從b物質(zhì)的溶液中獲得較多b晶體，最好用法。（1）A是（2）C點(diǎn)表示32.（4分）小亮在化學(xué)晚會(huì)上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如圖），看到雞蛋被吞進(jìn)瓶?jī)?nèi)。33.（4分）據(jù)報(bào)道：某化工廠一裝有數(shù)十噸濃鹽酸的貯酸罐突然發(fā)生泄漏，并冒出濃濃的白霧，水泥地面上冒出許多氣泡?！咀鞒霾孪搿克牟孪胧?。【拓展探究】(1)氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除鹽酸、試樣與水以外，判斷反應(yīng)是否完全必須用到的試劑是_____________。設(shè)計(jì)方法是。【提出問題】空氣里SO2是否超標(biāo)呢?【查閱資料】Ⅰ.我國(guó)關(guān)于SO在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分別見下表：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來(lái)測(cè)定空氣中SO2的含量。計(jì)算：250L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為__________mg?！痉此寂c應(yīng)用】為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量，請(qǐng)你提出一條合理化建議：_______________。(3)E操作的作用是________________________。若用F裝置收集，則導(dǎo)管應(yīng)從端通入。實(shí)驗(yàn)室通常用固體氯化銨與熟石灰混合加熱制得，制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的裝置組合是。3（1）酚酞試液（2）使二氧化碳不與水接觸使量氣管內(nèi)液面與油層向平（3）將樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測(cè)量生成沉淀的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量 36．Na2SO3 + H2O2 = Na2SO4 + 用稀鹽酸洗滌沉淀后干燥稱量37.（1）16克減少部分藥品（2）100ml最低處（3）攪拌加快溶解速率38.（1）化合反應(yīng)（2）Fe（3）CuO + H2SO4 = CuSO4 +H2O（4）硫酸銅和硫酸（5）過(guò)量的硫酸和鐵反應(yīng)生成的39.（1）A、C、a（2）HO2 / HCO2 / OCO2Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑（3）%%第四篇：中考語(yǔ)文模擬試題中考語(yǔ)文模擬試題(總分120分；考試時(shí)間150分鐘)一、選擇(8分)1．下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()(m249。)泱泱大國(guó)(yāng)C．豁亮(hu242。)2．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。(比喻)B．有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服嗎?(反問)C．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。C．但記憶永駐，鄉(xiāng)愁不滅，就像那棵長(zhǎng)青不老的樹。(4分)(1)學(xué)而不思則罔。(《岳陽(yáng)樓記》)。(3分)例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽(yáng)，心就不知不覺暖洋洋，亮光光。冬 天朱自清說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰我們有時(shí)也自己動(dòng)手，在爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。S君口占兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕。船夫問要不要上凈寺去，是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。我們住在山腳下。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三人，三張臉都帶著天真微笑的向著我。無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。(不超過(guò)15個(gè)字)(3分)△賞析手法13．作者為了突出表現(xiàn)文章的主旨而在選材上有精心的安排，請(qǐng)就此作一點(diǎn)分析。這位老師對(duì)一名學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)說(shuō)：你小學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有中學(xué)呢；中學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有大學(xué)呢；大學(xué)沒考上第一名，這不要緊，你將來(lái)還要走向社會(huì)呢；參加工作了，沒有謀個(gè)好工作，這不要緊，你還可以尋找；一時(shí)尋找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會(huì)對(duì)自己有所發(fā)現(xiàn)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟①，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯②，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。(2分)(1)兩小兒辯日()(2)日始出時(shí)去人近()16．翻譯下面的句子(4分)(1)孔子不能決也。19．曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(3分)五、寫作(48分)20。參考答案一、1．D 2．B 3．A 4．D二、5．(1)思而不學(xué)則殆(2)兩岸青山相對(duì)出(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(4)居廟堂之高則憂其民 6．內(nèi)容正確，標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤，書寫規(guī)范、工整，可得3分；否則酌情扣分。(例句略)11．“煮”在鍋里的豆腐是“死”的，只是一種食品。13．作者精心選取與冬天的寒冷形成強(qiáng)烈反差的熱鬧、溫馨的幾件事，來(lái)描寫他心中如春天般的冬天。18．(略)(二)19．曾予說(shuō)：“我每天多次反省自己——替別人辦事沒有盡心盡力嗎?與朋友交往不誠(chéng)實(shí)嗎?老師傳授的學(xué)業(yè)沒有去溫習(xí)嗎?五、20 寫作(略)第五篇：中考語(yǔ)文模擬試題一、現(xiàn)代文閱讀你的眼淚，我的成人禮（13分）（1）開學(xué)三天后，我如愿當(dāng)上了班長(zhǎng)?！保?）“什么是飛信啊？”前排，一個(gè)短頭發(fā)的女生問。我也笑了笑說(shuō)：“如果大家都明白了的話，把手機(jī)號(hào)報(bào)給我……”(6)我的話還沒說(shuō)完，聽到有個(gè)男生問：“必須要用手機(jī)嗎？”(7)“當(dāng)然，不用手機(jī)怎么發(fā)短信？”我不解地向后看去，問話的，是個(gè)皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚(yáng)，有點(diǎn)倔強(qiáng)的表情。(9)“我是從農(nóng)村來(lái)的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。那個(gè)高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，白球鞋，街邊小攤的廉價(jià)物品，做工粗糙……而裹在這樣劣質(zhì)運(yùn)動(dòng)裝里的背影，卻依然挺拔。（13）教室的某個(gè)角落，發(fā)出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來(lái)，連成了片。（）→（）→自責(zé)、失敗→真誠(chéng)、成熟(3分）第⑩段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？3.(2分）第（13）段運(yùn)用了側(cè)面描寫，你認(rèn)為在這里有什么作用？4.(3分）你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。短期氣候預(yù)測(cè)：幫你“聽風(fēng)便知雨”①短期氣候預(yù)測(cè)，就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)吧？如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。同時(shí)，中國(guó)又是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣象預(yù)測(cè)工作尤顯重要。它所要承擔(dān)的是，幫助國(guó)家決策部門了解掌握未來(lái)數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財(cái)物損失。⑤短期氣候預(yù)測(cè)，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中回這方面的“資歷”同樣不算短。⑦作為“九五”重中之重的科技項(xiàng)目，中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)曾在“1988抗洪年”準(zhǔn)確預(yù)報(bào)了長(zhǎng)江、松花江洪水以及2000年的汛期。⑨1988年大洪水之所以能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，正緣于一些重要征兆被我們及時(shí)抓住：1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時(shí)，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國(guó)。⑩氣象變幻莫測(cè)，短期氣候預(yù)測(cè)絕非萬(wàn)能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能進(jìn)步。依次為：________、________5．給第十段中的“變幻莫測(cè)”寫出兩個(gè)同義成語(yǔ)和一個(gè)反義成語(yǔ)?！蓖高^(guò)這些話，你對(duì)氣象學(xué)研究的本身或說(shuō)明文寫作產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)？（4分）答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________三、閱讀下面文章，完成第1—6題。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。“兩個(gè)黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。“枯藤老樹昏鶴，小橋流水人家?！按蠼瓥|去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點(diǎn)氣息?！?、這需要心情。不僅南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。我無(wú)力指出一個(gè)具體的美，即使指出也是虛妄的。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn)，一切都是和諧的。我想，我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢？這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。她走入我的視線直到消失，其間不過(guò)一分鐘。①詩(shī)句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。念無(wú)與樂者，遂至承天寺尋張懷民。1．解釋加點(diǎn)的詞。