【正文】 D．幽默E．投射 23．學校心理輔導的途徑包括（）A．開設心理輔導課B．在學科教學中滲透心理輔導C．團體輔導D．個別心理輔導 E．小組輔導 24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（）A．重讀B．目光注視C．面部表情D．身體語言E．空間距離 25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（）A．樂于接受一切經(jīng)驗B．時刻保持生活充實C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由E．有高度的創(chuàng)造性21．卡瓦納將由來訪者所引發(fā)的沉默分為（）A．創(chuàng)造性沉默B．自發(fā)性沉默C．主動性沉默D．沖突性沉默E．茫然性沉默 22．心理測驗的特點是（）A．間接性B．典型性C．靈活性D．系統(tǒng)性E．科學性 23．常用的價值觀辨析法包括（）A．小組討論法B．腦力激蕩法C．獎勵法D．角色互換法E．兩難問題法 24．美國《哲學百科全書》所界定的心理輔導的特征包括（）A．主要著重于正常人B．強調個人的力量和價值 C．充分考慮情境和環(huán)境因素D．以臨床和治療為主要模式E．對人的一生提供有效的幫助 25．心理輔導開始階段需要完成的任務包括（）A．建立信任、真誠、接納的輔導關系B．掌握來訪者的資料C．制定輔導目標 D．確定心理問題的類型及性質E．尋找心理問題產(chǎn)生的原因 （） （） （） （） （） 21．學?？植腊Y發(fā)病的高峰年齡是（）A．57歲B．9歲C．11歲D．12歲E．14歲 22．導致個體心理應激的“緊張性刺激物”有（）A．軀體性的 B．心理性的C．文化性的 D．社會性的E．綜合性的 23．學校個別心理輔導的步驟一般分為（）A．開始階段B．分析階段C．指導與幫助階段D．鞏固與結束階段E．綜合階段 24．學校心理輔導中常用的傾聽技術包括（）A．非言語關注B．重復C．重讀D．詢問E．情感反應25．中小學生的發(fā)展性學習衛(wèi)生問題輔導中要指導學生進行心理狀態(tài)的調控，包括（）A．正確看待考試成績B．預防學習疲勞C．調節(jié)學習情緒D．調整應試心理E．善于發(fā)掘自己的長處 16．精神分析學說的修正者包括（）A．榮格B．阿德勒C．弗洛姆D．霍妮E．沙利文 17．心理學家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標準包括（）A．有足夠的自我安全感B．態(tài)度積極，勇于承擔責任 C．能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價 D．能保持良好的人際關系E．精神飽滿，情緒穩(wěn)定 18．個人中心法的具體輔導目標包括（）A．使來訪者對經(jīng)驗開放B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 C．使來訪者形成合理的思維方式D．使來訪者能夠形成自身內在的評價標準 E．使來訪者能克制自己的沖動19．學校心理輔導中常用的影響技術有（）A．指導B．目光注視C．解釋D．沉默E．自我開放 20．下列心理學家中不是認知重建法的代表人物的有（）A．艾里斯B．沃爾帕C．艾森克D．貝克E．麥肯鮑姆 （）、挫折及心理防御機制 ，建立適宜的輔導氣氛的最重要的態(tài)度是（） （） （） （）三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。、____________技術和觀察技術。強調輔導員___________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導員身上。提問的方式有兩種，即質疑式和________。26．柏特森的研究結果表明，%。28．認知重建理論把自我挫敗看成是來訪者_______________的結果。31．輔導人員自我開放的內容可分為兩類，一是輔導人員自己對來訪者的體驗和感受，二是輔導人員向來訪者談與輔導內容有關的_______________?！?22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《______________________》一書，標志著心理分析的正式創(chuàng)立。26．代幣法又稱代幣____________________法，是一種通過強化而形成某種_____________的適應性行為的方法。30．心理輔導鞏固結束階段的主要工作是_____________和追蹤調查。人的________會影響其情緒和行為。、懲罰和________。、談話法、問卷法、測驗法和________。38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差37．請對學校心理輔導中常用的影響技術加以簡要說異的主要表現(xiàn)。39．簡述學校輔導人員應具有的特殊的職業(yè)道德。的影響。？ 。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。、輔導關系與輔導的基本過程。請分析一下小王的心理問題，并簡要提出對小王的心理輔導要點。．心理狀態(tài)：是對某一時刻個體全部心理活動綜合水平的描述，反映了心理的時間性、方向性和能動性，包括生理喚醒、意識、潛意識、定勢、注意等心理現(xiàn)象。包括一切旨在改進及保持心理健康的措施。．體質．心理沖突．挫折．心理防御機制．應激．社會性應激源．心理輔導．學校心理輔導．廣義的學校心理輔導．狹義的學校心理輔導．適應性輔導．發(fā)展性輔導．個別心理輔導．小組輔導．重復．重讀．開放式詢問．封閉式提問．摘要．情感反應．指導．解釋．自我開放．影響性接要．心理評估．心理評估的客觀性原則．心理評估的整體性原則．心理評估的動態(tài)性原則 ．心理評估的綜合性原則 ．心理評估的指導性原則 ．觀察法 ．談話法 ．問卷法 ．心理測量 ．心理測驗 ．“二次加工” ．阻抗．系統(tǒng)脫敏法 ．厭惡法 ．代幣法 ．生物反饋法．無條件的積極尊重 ．移情的理解 ．注意推斷 ．選擇性概括 ．過度引申 ．走極端的思維 ．認知重建法 ．角色扮演法 ．兩難問題法 ．行為強化法 ．強化 ．正強化 ．負強化 ．懲罰 ．獎勵．強化不相容反應 ．榜樣引導法 ．代替法 ．漸進注意法 ．思維定勢 ．不良認知 ．情緒 ．情感．自主訓練法 ．呼吸調節(jié)法 ．個性心理 ．自律性 ．角色互換 ．對抗 ．學習策略．．．．學習評價 ．學習疲勞．障礙性心理問題 ．神經(jīng)癥 ．人格障礙 ．心身疾病 ．性變態(tài) ．精神病 ．抑郁癥 ．恐怖癥 ．強迫癥 ．焦慮癥 ．疑病癥 ．學?？植腊Y ．失眠 ．多動癥 ．遺尿癥心理衛(wèi)生與心理輔導簡答題目錄．試答保持心理衛(wèi)生的原則。．簡要分析古代中國心理衛(wèi)生思想的主要觀點。答：(1)有充沛的精力，能從容不迫地擔負日常工作和生活而不感到疲勞和緊張；(2)態(tài)度積極，勇于承擔責任，不論事情大小都不挑剔；(3)精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好；(4)能適應外界環(huán)境的各種變化，應變能力強；(5)自我控制能力強，善于排除干擾；(6)體重得當，身體均勻，站立時，頭、肩、臂的位置協(xié)調；(7)眼睛炯炯有神，善于觀察，眼瞼不發(fā)炎；(8)牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象，齒齦顏色正常；(9)頭發(fā)有光澤，無頭屑；(10)肌肉和皮膚富有彈性，走路輕松勻稱。．簡答發(fā)展性輔導的特點。．簡要回答學校心理輔導的一些具體目標。．簡述確定輔導方案應明確的內容。．簡述情感反應在傾聽技術中的價值。．在心理評估中，貫徹客觀性原則，要求輔導員做到哪幾點?．簡答在心理評估中貫徹整體性原則需要注意哪幾點。．簡述心理測驗在心理評估中的獨特價值。．簡要論述一下精神分析法的貢獻與局限。．請說明一下個人中心法的輔導過程的步驟。．三欄目技術的基本假設是什么?．弗洛伊德對夢的基本解釋是什么?．簡答中小學心理輔導課程的總目標。．簡答使用行為強化法應遵循的原則。．簡答小學生思維發(fā)展的動力與特點。．簡答中小學生適應性衛(wèi)生問題中“無法控制”的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。．簡答“自主訓練法”的方法步驟。．簡答初中生個性發(fā)展的特點。．簡答自負個性的產(chǎn)生原因及此種個性的輔導要點。．從劉曉明對中學教師的調查報告結果以及你自己的理解，簡述造成中學生注意力無法集中的主要原因。．簡述一下進行學習評價時可采用的方法。．從1997年劉曉明的調查結果加上你的理解，簡述一下中學生面臨的主要交往問題。．簡述“自我中心”的表現(xiàn)癥狀、產(chǎn)生原因及輔導要點。．簡述一下同性戀的表現(xiàn)及輔導方法。．簡述一下人格障礙的基本特征。．請簡述一下疑病癥的臨床表現(xiàn)及輔導要點。．試論心理衛(wèi)生的健康意義。具體來說：(1)心理衛(wèi)生對防治心理疾病具有重要意義。(2)心理衛(wèi)生對防治軀體疾病也具有重要意義?！睋?jù)此請闡述一下心理衛(wèi)生的內涵。．請根據(jù)你所學的知識談一下為什么心理輔導在一定意義上就是學校心理輔導。請談一下對其結果解釋時應注意的問題。．請具體談一下厭惡法的基本原理，并舉例說明其操作步驟。．有學生認為“危險或可怕的事隨時可以發(fā)生”，請鑒定這一癥狀屬何種適應性衛(wèi)生問題，并且給出輔導方法。．《紅樓夢》中的林黛玉的性格屬于抑郁質，此種性格發(fā)展過分會出現(xiàn)抑郁的心理問題。．怯懦的學生在學校易發(fā)展自卑的個性，并且固步自封，不求進步，易受人欺負。請論述～下依賴這種個性的危害，并提出克服依賴性的具體方法。請具體論述一下為預防和消除考試怯場，提高應試心理的水平，所要進行的訓練方法。．自私是影響人際關系的一種不好的心理，請根據(jù)你的理解，具體分析一下自私心理的本質、產(chǎn)生的原因以及糾治方法。請針對此情況，給處于青春期的學生進行一下心理輔導，使他們以一種平和的心態(tài)面對手淫。心理衛(wèi)生與心理輔導填空題．心理，也稱【心理現(xiàn)象或心理活動】，可人為地分成【心理狀態(tài)】，【心理過程】，【個性心理】三大部分。．【孔子】(人名)從修身養(yǎng)性的角度提出詩歌、音樂對陶冶人的性情的作用，即“興于《詩》，立于《禮》，成于樂”。，某高校有入校新生，入校一年即申請自動退學，查其原因，竟是由于生活不能自理，不能與他人友好相處造成的，而學業(yè)上竟不是主要問題。其次，作為學校心理衛(wèi)生工作重要形式的學校心理學、心理衛(wèi)生學的知識講座，可幫助學生科學地認識與把握人的心理全貌，清楚了解自己的心理發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向與內容，掌握一些心理學知識，在發(fā)展自己的心理素質方面發(fā)揮其主觀能動性。另外社會的巨大動蕩，特別是在我國社會處于體制改革的轉型時期，又給中小學生的心理帶來巨大的沖擊，以及他們在目前社會中所承受的壓力，家庭分裂造成的傷害，影視媒體給他們的不良影響等，都使他們脆弱的心理難以承受。注意：一定要切實可行，且中間必須具體包括在學科教學中如何滲透心理輔導的內容