【正文】 和運作，嚴格管理教學常規(guī)，促進了教師隊伍的建設。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。充分發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的功能。加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。不斷提高了教師的教研水平和教學能力。本學年做課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點，爭創(chuàng)課課使用課件。利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！第四篇：學校教研教學工作總結(jié)學校教研教學工作總結(jié)學校教研教學工作總結(jié)1本學期我校始終堅持實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，堅持以提高教學質(zhì)量為根本，以教研組建設為載體，以課堂教學研究為重點，以科學管理為依托，以落實常規(guī)為保障，大力強化教師的質(zhì)量意識和責任意識，構建科學的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評價反饋管理體系，為教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下堅實基礎。課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主渠道，如何適應教學新形勢的要求，如何更新教師的教學觀念，如何讓更多的教師掌握現(xiàn)代化教學手段等等，這一系列問題的解決，直接關系到教學工作的成敗。同時學校領導都帶頭進行教學實踐，直接參與各教研組的活動，與教師一起學習現(xiàn)代教育理論，研究教材，研究學生，研究教學方法和教學手段，通過互相學習、互相激勵創(chuàng)造了一個寬松、和諧、充滿樂趣的研究氛圍。學校在課堂教學研究上始終強調(diào)實用性、實效性，科研課題的研究成果還要大力宣傳、推廣。學校重視抓好教學研究的落實，倡導重視教學實踐的好風氣，由骨干教師分別負責本組的教研活動，責任到人，認真搞好每一次的教研活動，逐步形成各組的教研特色。教學質(zhì)量高低的關鍵在教師，學校把教師隊伍的建設放在一個極其重要的地位。教導處每月進行一次教學檢查，定期召開學生座談會，全方位了解教師的教學情況。學校還組織教師參加市教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。在教研組原有功能的基礎上，突出重點，緊緊抓住開課評課、課堂教學研究、質(zhì)量分析三方面的職能。 。夏墩小學20xx年6月學校教研教學工作總結(jié)2堅持立德樹人，全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，規(guī)范辦學行為，提升教育質(zhì)量，努力辦好人們滿意的教育的指導。高度重視校本課程的開發(fā)。備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現(xiàn)分層次教學，在授課內(nèi)容、習題設計、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。輔導上，要求有課必有輔導。批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點學生要面批面改。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。本學期，教導處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規(guī)定實行。（三）開展豐富多彩的校園活動，促進學生身心健康發(fā)展，深入推進素質(zhì)教育保證每天大間操活動時間和質(zhì)量，確保每天活動一小時。積極接受社會監(jiān)督。三、教研方面切實開展好校本教研活動。保證業(yè)務學習的實效性。二、活動回顧群策群力，制定活動方案。要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究的信心。08年來教師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發(fā)表。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。（3）．中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。（2）．要做好教研后續(xù)效益。學校教研教學工作總結(jié)3一學期來，我校教務處、教研組在教育辦正確領導和市教育局教研室的精心指導下，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學理念，堅持以構建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以教研為基礎，以課題研究為主線。理念是先導，學習是保證。（2）充分發(fā)揮教研組、備課組教學研究的職能作用，繼續(xù)開展“藍青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續(xù)傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的`專業(yè)能力得以提高。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強教學常規(guī)檢查。規(guī)范考試制度，以考促教。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。認真開展實驗和課外興趣活動。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。我們成立了初三畢業(yè)班工作領導小組,校長親自擔任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。目前已較好地把握中考復習方向，為下一步科學合理地安排好復習做好了準備。加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋求發(fā)展的空間。進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。學校教研教學工作總結(jié)4一學期來，湖頭中心學校教導處在上級教育部門的正確領導下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持科學發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質(zhì)量。圍繞教育教學出現(xiàn)的問題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點性——校性”一條線鋪開。為做好質(zhì)量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關學科進行抽查，及時調(diào)整教學管理策略。并做好層層選拔和輔導工作，各校競賽結(jié)果納入教育教學常規(guī)評估。學會學習是素質(zhì)教育的基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關鍵在教師。我校依據(jù)《安溪縣教育教學常規(guī)管理評估辦法》，學年結(jié)束前，都對各基層小學的教育教學常規(guī)進行評估，評估結(jié)果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進單位的主要依據(jù)，也作為學校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學都能根據(jù)評估要求規(guī)范學校內(nèi)部管理，努力提高辦學質(zhì)量。本學期通過湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領導小組評估的學校有湖三、美溪、閬溪、福壽。在會上，語文、數(shù)學、音體美、思品等所有學科的教研組長就一學以來開展的教學、科研工作進行了回顧。（1）努力樹立學生學習的自信心。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量。（1）抓好朗讀的訓練。本學期，除了開展鋼筆字的學科競賽活動。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況。（1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學期根據(jù)要求我們設立了語言積累本，還有練筆本。這樣做的目的是在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學生很喜歡也從情感上易于接受。二、兩點收獲：學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。作為一種嘗試，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓練相結(jié)合的賞析課。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊?？蒲袆?chuàng)新是學校發(fā)展的不竭動力。另一方面，我們注重特色校本課程研發(fā)與設立，培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長。做到了抓住學生的“心”，激發(fā)學生的“情”，活躍學生的“思”，培養(yǎng)學生的“智”，發(fā)展學生的“能”。學生們在充分體會快樂的同時，潛移默化的對學生進行安全、衛(wèi)生、習慣養(yǎng)成方面的熏陶，取得了良好的效果。為了發(fā)揮校園設施的育人功能。綠茵場，悅耳動聽的上課鈴聲，都充分體現(xiàn)著校園內(nèi)的人文關懷，學生們徜徉其中，潛移默化的接受著熏陶，愉快的學習和生活，營造和諧優(yōu)美的校園文化氛圍。各小組開展自主教研，如問題探討、案例分析等。集體“會診”，把教師在教學中所遇到的疑難、困惑問題記錄下來，定期召開教師集體研討會，把問題擺出來，由全體教師共同“會診”，找出解決問題的辦法。在集體鉆研教材備課的基礎上，營造學科成員間的合作氛圍，建立多邊的信息交流，使教師在合作中提高。三、存在問題和改進措施（一）存在問題：校園文化氛圍還不夠濃厚，要加以改觀。學校特色建設還不夠明顯。夯實養(yǎng)成教育，從小事抓起，重視行為習慣的訓練，強調(diào)持之以恒，將養(yǎng)成教育的思想、內(nèi)容滲透到教師每天大量而具體的教育教學工作中去。我們將堅持以教學研討為抓手，從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題加以研討，在研討中碰撞智慧的火花，再把智慧之火傳播到課堂教學。希望上級部門、學校多給教師創(chuàng)造出外培訓、學習的機會。我們應該徹底放棄“以考試成績?yōu)閷颉钡脑u價辦法和管理模式，真正地把學校校長和教師們引導到“培養(yǎng)人”的領域里來。其次從知識結(jié)構上看，全組都有本科學歷，儲備了充足的知識能量能勝任本專業(yè)教學?！庇纱丝梢?，地理信息技術的重要性，近幾年來，我們?nèi)M教師積極參加學校組織的信息技術的校本培訓，努力學習現(xiàn)代信息技術，掌握了現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，具備了對信息的開發(fā)，儲藏，處理和應用的能力，促使傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代的計算機教學有機地結(jié)合，實現(xiàn)了教學組織形式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變。在教研組活動中，鼓勵教師敢于發(fā)表不同的意見，進行開放性的研討和交流。總之，地理組是復合型的共同體，是具有創(chuàng)新意識的集體，在未來的教學過和中，將為永安十二中再創(chuàng)輝煌。備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。在培訓中，開拓了視野。四、以各類比賽為契機，營造學校的校本教研氛圍組織教師參加學科素養(yǎng)比賽，教學案例、教學論文比賽，學業(yè)評價命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。優(yōu)化課程實施、強化教學管理、提升教學質(zhì)量，重視教師培養(yǎng)和學生學習習慣養(yǎng)成，全面提升學生的核心素養(yǎng)。，實施“一課一研認證落實學校制定的《“一課一研研討時教師們要全身心投入，認真傾聽、分析，發(fā)表建議或意見。備課嚴格落實好學?！督虒W常規(guī)管理實施意見》中對不同工作年限的教師提出的不同的備課要求，進一步提高備課的實效性，真正完成從教案到學案的轉(zhuǎn)變。上課上課是完成學習目標、保證學習質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。作業(yè)布置與批改各級科要做好作業(yè)教學的備課和教研，加大對作業(yè)備課、作業(yè)反饋及作業(yè)復批、復評等環(huán)節(jié)的監(jiān)控與評價。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋，通過發(fā)放小紅花、喜報、優(yōu)秀作業(yè)展評等多種形式，充分調(diào)動學生學習的積極性。測試及批閱的情況將納入學校業(yè)務檢查。要認真做好培優(yōu)補差工作，分層教學，分類推進，關愛學困生，下大力氣轉(zhuǎn)化學困生。（二）強化核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程實施。，提升學生核心素養(yǎng)。它能拓展學生的思維，激發(fā)學生的情感，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的語言表達能力。要利用好《早讀晨誦》，有序補充背誦內(nèi)容，拓展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，全方位、多角度開展傳統(tǒng)文化教育活動，切實提高學生的文化積淀。創(chuàng)設各種平臺，促進學生多寫多練，讓學生在習作實踐中提升寫作能力。要加強對名著閱讀課的檢查與指導，鼓勵老師們開展好豐富多彩的讀書活動，如讀書辯論會、讀書征文、讀書小報、讀書小明星評選等，初步建立科學的閱讀評價體系，全面推進閱讀與寫作銜接育人工作。引導學生對教學內(nèi)容和問題先進行自主的思考，嘗試得到解決問題的方法和策略，在經(jīng)歷充分思考的過程中培養(yǎng)學生思維能力。信息技術課，要提高學生上機操作能力。音樂學科要切實提高學生音樂素養(yǎng)，上好豎笛課，要分年級有層次的制定好教學內(nèi)容，讓每位學生學會一到兩項藝術技能、會唱主旋律歌曲。本學期，將適時開展會操比賽、慶六一繪畫比賽、才藝之星評選、低年級趣味運動會等活動。各社團輔導教師要根據(jù)學校要求做好活動計劃，盡量增加參與輔導的學生人數(shù)，要組織學員按時活動，保證活動時間。(三)注重教師專業(yè)發(fā)展，努力提升教師素質(zhì)科學制定教師培養(yǎng)計劃，以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標準為導向，突出新課程、新教材、新方法、新技術培訓，強化師德教育和教學基本功訓練，不斷提高教師教書育人、課堂教學、作業(yè)與考試命題設計、實驗操作和家庭教育指導等能力。一要繼續(xù)開展好新課堂達標活動。扎實開展推門聽課、學標練標、名師工作室課堂教學研討等系列教學活動，以“研究課”的展示性、研究性引導日常教學，以“常態(tài)課”的本源性、真實性促進教師自我反思，以“評比課”的激勵性、評價性提升課堂效益。三要加強基本功訓練，努力提高教師自身素質(zhì)。切實用好網(wǎng)絡教育資源，積極探索開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡教研。抓好青年教師培養(yǎng)工作，嚴格落實“師帶徒、結(jié)對子”的各項措施。外出學習教師，在學習后要將撰寫的學習心得用微報告的形式向老師們匯報展示。名師、骨干教師、教學能手、學科帶頭人要有目標、有行動，積極參加各類教學教研活動，協(xié)助學校做好學科大教研工作，培養(yǎng)鍛造一批在市內(nèi)、省內(nèi)有影響的教師團以。全體教師應積極閱讀教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、教育心理類、人文綜合類等書籍，要主動更新自己的教育教學理念，豐厚教書育人的底蘊，提升學科教學、學科閱讀能力。二要嚴格落實推門聽課、精準評課，切實提高課堂教學質(zhì)量。要認真落實業(yè)務檢制度，日常抽查與期末檢相結(jié)合。教導處每天要對各班級教師的候課、上課情況進行檢查，關注老師教的狀態(tài)和學生學習習慣的養(yǎng)成，及時記錄，并將檢查情況及時反饋給各級部、教研組，指導教師們上好課，切實提高上課質(zhì)量。對于反復存在的問題，要及時靠上去進行指導和幫扶。組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。舉行第一輪名師工作室教學研討活動。組織教師參加市教體局開展的學校聯(lián)研共同體展示交流活動。組織教師參加市教育技術優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作等評比活動。迎接棗莊市新課堂達標抽查專項教研視導