20xx年春七年級班主任工作總結(jié)（樣例5）-預(yù)覽頁
【正文】 痛苦著學生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，班主任工作也就會邁上一個新的臺階。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。三、做好學生思想工作想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。最后鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習的痛苦，并找到自己應(yīng)有的位置。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。第三篇：2018年春七年級班主任工作總結(jié)2018年春七年級班主任工作總結(jié)2012年春七年級班主任工作總結(jié)文/伍姍本學期，我繼續(xù)擔任七年級（2）班班主任，與上學期相比，本學期的管理工作中發(fā)生了許多的新動向，或好或壞。其實，最讓人擔憂的是我的這些解決方法是不是符合一個中學生的認知水平，是不是權(quán)宜之策，是不是達到了教育的目的，是不是達到一個教師基本的職業(yè)道德規(guī)范。本學期，隨著與本班學生接觸的深入程度愈增，相互了解的也愈透徹，學生的很多不良行為暴露的也就越加明顯。其次，學生的學習積極性也隨著學期末的臨近被逐漸磨損。他覺得學生犯錯誤理所當然，是人都會犯錯誤，可是他忽視了自己犯錯誤時是否符合“天時地利人和”條件。當然，老師沒有理由不管你，做你老師的一天，特別是當你班主的一天，就有管你的義不容辭的責任。第四篇：七年級班主任工作總結(jié)2012春2012春七年級2班班主任工作總結(jié)武定秀本學期，我擔任初一（2）班主任工作。經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園、班級文化生活。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應(yīng)了初中多門功課的學習。下學期改進的思路：一、加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。2012年春第五篇：2012年春七年級班主任工作總結(jié)2012年春班主任工作總結(jié)七（3）班王賢友一學期的時光又匆匆過去了，這一學期我繼續(xù)擔任七(3)班班主任職務(wù)。課堂上眼神親切自然。七（3）班的學生上課太沉悶，不愛舉手，知道也不“哦”，不知道也不說，以前我老生氣，發(fā)火，后來想想，是老師的方法引導(dǎo)不到位?。∷晕医o自己提出了要求：上課要親切自然，不要板著臉，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的話不離口，能夸獎的地方就盡力夸，這樣我和學生的關(guān)系就融洽了。二、以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。對善于做學生朋友的班主任，有哪習再忙,也不能放松這項工作,、注重對學生的學法指導(dǎo)?，F(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。特別是那些經(jīng)常曠課的學生，要及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現(xiàn)象依然存在，對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關(guān)注，往往認為他們不用老師太
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