《兩步計(jì)算的應(yīng)用題》的教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 元我搭車回家。52+45=97（元）10097=3（元）紛紛說出他們的好點(diǎn)子同學(xué)們真棒！真細(xì)心！想出了這么多好點(diǎn)子，小麗一定很高興。第二篇：兩步計(jì)算應(yīng)用題的教案兩步計(jì)算應(yīng)用題的教案教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生初步掌握加減兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征解題思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的的分析。條件不同2420=4（個(gè)）答：還剩4個(gè)。五課堂小結(jié)：今天的兩步計(jì)算應(yīng)用題大家掌握的都很好。結(jié)合內(nèi)容滲透思想教育。你們會(huì)算嗎？說說看，為什么要先求3+2=5（人）？是啊，跟小鄰居的人數(shù)有直接關(guān)系的是同班好朋友和興趣班好朋友的總數(shù)。出示：計(jì)劃二：上街買菜買青菜用了2元錢，買蘿卜用了3元錢，買肉用的錢比買青菜和蘿卜的總數(shù)多8元，買肉用了（）元錢。小紅多會(huì)安排呀！出示：計(jì)劃三：社區(qū)服務(wù)2個(gè)同學(xué)洗衣服，1個(gè)同學(xué)掃地，擦窗的人數(shù)是洗衣服和掃地的總數(shù)的2倍，擦窗的有（）人。）看書質(zhì)疑（生完成例1）三、計(jì)劃四：購物。他們樂于探究、善于合作,對(duì)于自己熟悉的事物比較感興趣,而對(duì)于純粹的應(yīng)用題教學(xué)有些反感，不太樂意為了解題而解題,喜歡嘗試用數(shù)學(xué)思維方式去觀察生活。其中，四個(gè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)則來源于學(xué)生的生活實(shí)際因此在四個(gè)計(jì)劃這一主線中還必須注意數(shù)學(xué)知識(shí)間的銜接與穿插，“上街買菜算算錢”，“小區(qū)發(fā)了多少份倡議書”，這些都能在現(xiàn)實(shí)中找到藍(lán)本，學(xué)生身臨現(xiàn)實(shí)情境,與其說是在解答題目,還不如說是在做身邊的一件事情,不僅實(shí)現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”，而且還注意了學(xué)科間的融合與滲透。在討論與交流中，思維呈開放的態(tài)勢(shì)，不同見解，不同觀點(diǎn)相互碰撞，相互引發(fā)，相互點(diǎn)燃，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與他人，小組與全班的全程對(duì)話。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)教學(xué)的需要，重組、整合了例題，對(duì)教材進(jìn)行了“二度開發(fā)”。【教學(xué)目標(biāo)】、知識(shí)與技能：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答比較容易的兩步應(yīng)用題，理解數(shù)量關(guān)系，掌握解答方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確理解兩步應(yīng)用題與一步應(yīng)用題、兩步應(yīng)用題與兩間應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確找出第一步應(yīng)先求出的問題。師說：剛才同學(xué)們這兩道題做得很好，請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)討論一下，能不能將這兩道題合并成一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題？生答：我們每次能烤9個(gè)面包，一共要烤90個(gè)面包，已經(jīng)烤了36個(gè)，剩下的還要烤幾次？師說：這道由兩個(gè)一步計(jì)算的應(yīng)用題合并成的兩步計(jì)算的應(yīng)用題就是我們今天要研究的例4，你們會(huì)解答嗎？二、學(xué)習(xí)新、出示例4。（3）誰來說說這道題的已知、求？（4）明確了這道題的已知、求，接下來要做什么工作？（分析數(shù)量關(guān)系）告訴學(xué)生，通常分析數(shù)量關(guān)系常用畫線段圖的方法。（7）那這題要先算什么，再算什么。三、鞏固反饋、教材第4頁做一做。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題加減法兩步計(jì)算應(yīng)用題紅領(lǐng)巾小學(xué)三年級(jí)有男生257人，女生235人，已經(jīng)體檢身體的有387人，沒有體檢的有多少人？紅領(lǐng)巾小學(xué)買來皮球380個(gè)，足球70個(gè)，課外活動(dòng)時(shí)借出去423個(gè)，現(xiàn)在學(xué)校還剩多少個(gè)球？東方紅小學(xué)的學(xué)生為希望工程共捐贈(zèng)900本書，其中故事書326本，科技書475本，其余的是連環(huán)畫。這條路長多少米？1同學(xué)們大掃除，打掃操場(chǎng)的有36人，是打掃教室的人數(shù)的3倍，打掃院子的有27人。姐姐付給收銀員150元，應(yīng)找回多少元？有學(xué)生31人，老師2人。如果把它們拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是多少分米？如果拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的周長是多少分米？2用兩個(gè)長4厘米，寬3厘米的長方形拼成一個(gè)大長方形?？梢宰龆嗌俑烫K，還剩多少米？3有38個(gè)糖果，平均分給7個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？3三（2）班有44人，老師準(zhǔn)備分成8個(gè)小組討論，每組可分幾人，還剩幾人？含有倍數(shù)條件的應(yīng)用題3一根繩子的5倍是45米，一根鐵絲是這根繩
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