【正文】 先是先呈現(xiàn)出任務(wù)，然后讓學(xué)生自已去嘗試創(chuàng)作，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力和探索精神。我準(zhǔn)備一上課就通過廣播形式向?qū)W生傳播任務(wù)，說明他的適用范疇，使之內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，如此既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能完成教學(xué)目標(biāo)。制作快的學(xué)生可以進一步加些特效用以充實動畫內(nèi)容，此要求是附加要求，不作必須任務(wù)。開始上課，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽兩個網(wǎng)站，站點瀏覽初展示的就是制作較復(fù)雜、色彩優(yōu)美、應(yīng)用時間軸特效的動畫。學(xué)生動手制作動畫任務(wù)。（5）歸檔或結(jié)果應(yīng)用學(xué)生代表簡單談?wù)勗搫赢嬛谱髑暗南敕ā⒅谱鬟^程中難點、完成后的體驗（教師小結(jié)）。通過任務(wù)教學(xué)法，引入了新的教學(xué)內(nèi)容，既讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)作能力，使學(xué)生的已有知識得到鞏固和擴充，又誘發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。遮罩動畫是Flash動畫的重要組成部分。貫徹學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)法進行教育，讓學(xué)生通過實踐操作，來理解掌握本堂課的內(nèi)容，達到教學(xué)目標(biāo)。（4）明確制作遮罩動畫的要求。教學(xué)的重點、難點：重點：遮罩動畫的創(chuàng)建方法引出動畫——學(xué)生分析——我總結(jié)——我制作——學(xué)生模仿——布置作業(yè) —學(xué)生相互交流——引出更多更精彩的實例?? 難點：遮罩原理的理解從一個簡單實例入手——完整案例的制作——學(xué)生舉一而反三 學(xué)情分析全日制學(xué)生（依興趣辦事，自主性，自律性不強）說教法、學(xué)法 教法：中學(xué)生多數(shù)都是興趣主導(dǎo)型，喜歡自己動手操作，故本堂課是以“學(xué)生為主”，讓學(xué)生主動學(xué)，主動練為原則，達到讓學(xué)生真正手動、腦動這一目的。從概念的理解——制作過程（創(chuàng)建方法）——制作要求——舉一反三）（約20’）（在課堂練習(xí)中，遵循了由淺入深的原則，先制作簡單的靜態(tài)遮罩，再到簡單的動態(tài)遮罩。教材的地位的前后聯(lián)系本課的內(nèi)容是FLASH動畫制作的一個入門基礎(chǔ)，認識并能熟練掌握基本操作為以后的FLASH實例制作打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點、難點重點：幀的類型及作用，圖層的基本操作（隱藏、鎖定、輪廓、添加圖層、刪除圖層、圖層屬性等），動畫的分類，元件的使用。并且我根據(jù)實例的內(nèi)容調(diào)換元件和動畫講解的先后順序。四、說學(xué)法經(jīng)了解這個階段的學(xué)生有很強的創(chuàng)作欲望，學(xué)生也認識到這節(jié)課是學(xué)習(xí)FLASH創(chuàng)作的基礎(chǔ)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上有主動性。讓學(xué)生自學(xué)P74頁圖48的內(nèi)容。學(xué)生在看老師操作過程中難免會有疑問，學(xué)生自己操作中也會有問題，關(guān)于共性問題的集中講解，關(guān)于個性問題個別輔導(dǎo)。在整堂課中鼓勵同學(xué)們相互討論，相互合作，發(fā)揮團體作用，基礎(chǔ)好的同學(xué)發(fā)揮其優(yōu)勢，可以充當(dāng)小老師給附近同學(xué)指點迷津，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以努力嘗試并虛心向同學(xué)老師請教。學(xué)生根據(jù)老師或同學(xué)提出的不足加以修改。通過演示評比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，能夠改正其不足，從而有利于今后的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我談一下我對教材的認識。在學(xué)習(xí)過程中通過師生交流、引導(dǎo)、探究、任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題、解決問題、動手設(shè)計與創(chuàng)造的能力。過程與方法目標(biāo)：通過制作“白云飄動”和“探照燈”的實例，了解“遮罩動畫”動畫制作的一般步驟。教學(xué)難點：遮罩層功能的理解。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，采用多媒體教室進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境。(二)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)活動建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教學(xué)過程應(yīng)賦予學(xué)生更多的思考、討論的時間和空間，以此促進學(xué)生逐步對問題“深層次”的思考。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。? 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，也激起他們的求知欲望。并讓學(xué)生嘗試總結(jié)“遮罩層”動畫制作的主要步驟。（3）學(xué)生推薦優(yōu)秀作品，教師展示，對其他同學(xué)提出修改意見，并鼓勵完成較好的學(xué)生，幫助指導(dǎo)其他學(xué)生。(三)歸納總結(jié)，體驗成功到此本節(jié)的知識內(nèi)容已經(jīng)完成，接著講帶領(lǐng)學(xué)生對本節(jié)課做總結(jié)，分一下兩部分：（1）交流學(xué)習(xí)心得，各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容。? 第2題：制作放大鏡效果的動畫，在放大鏡移動過程的當(dāng)前位置，將下一層文字放大。一、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為中專二年級第二章第三節(jié)flash動畫制作的綜合應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能（1）理解關(guān)鍵幀的作用，懂得合理設(shè)置關(guān)鍵幀；（2）能夠利用工具設(shè)置動畫的大小、角度、旋轉(zhuǎn)狀態(tài)等屬性；（3）掌握制作多段補間動畫的基本步驟和方法。本節(jié)課教學(xué)對象是中專二年級學(xué)生，該年齡段的學(xué)生已具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識和技能，對動畫制作有了極大的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新，部分學(xué)生能主動的探索學(xué)習(xí)。圖層：不同的元素（對象）要放在不同圖層。下面老師有三個小動畫想和你們分享，請大家在觀看時候觀察這三個片段中的對象做了什么動作？師：海綿寶寶是怎么動的？汽車的運動效果呢？七仔呢？生：A；B C；B C D。設(shè)計理念：通過對比源文件讓學(xué)生理解關(guān)鍵幀的作用。設(shè)計理念：模仿視頻，自主嘗試制作，體驗動畫效果的39。師：給對象設(shè)置動作的關(guān)鍵在于什么呢？重點在“關(guān)鍵幀”。教師演示操作“玩滑板的七仔”，同時講解學(xué)案三的使用。打開“屬性”面板，選擇“順時針旋轉(zhuǎn)”。首先通過老師的示范，引導(dǎo)學(xué)生形成正規(guī)的動畫制作思路和習(xí)慣?！皩?dǎo)演”主要是協(xié)調(diào)組員的工作。同時提供了老師示范內(nèi)容的視頻，當(dāng)小組遇到操作技能上的問題可以通過視頻尋找?guī)椭?。（五）課堂總結(jié)主題動畫–想做什么動畫？–多段補間動畫–設(shè)計動作動作：（多選）移動大小變化角度變化旋轉(zhuǎn)設(shè)計理念：歸納總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。