《我喜歡的一種小動物》教案（五篇）-預覽頁
【正文】 一種小動物《我喜歡一種小動物》教學案例竹林橋中心學校崔金梅案例背景：閱讀教學和作文教學是小學語文教學的兩個重要組成部分。所以我們在教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結合。本次作文是選擇一個自己喜歡的小動物，可以寫它的外形，脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣活動、嬉戲、休息等生活習性。第二，按一定順序寫。教學過程：一、導入同學們，你喜歡這些小動物嗎？最喜歡哪一個？為什么喜歡？你覺得它哪可愛?用你的語言描述一下。改成：我家有只大鵝，穿著雪白的衣服，就像白雪公主。全身的毛黑亮黑亮的，像緞子一樣，脖子上長著一圈絨絨的白毛，好像戴著一串美麗的珍珠項鏈。姥爺在花盆里養(yǎng)了一棵小石榴，上面掛滿了紅紅的小石榴?！皬U廢”演出的這場戲真是讓我們全家哭笑不得。在教學中，我們要重視兒童已有的生活經驗，找準教材內容與兒童生活實際的聯(lián)系，讓學生充分聯(lián)系自己的生活實際，在回顧中，深化道德認識。所以順著學生的思維我設計了：除了剛才在圖片上看到的，你在生活中還知道哪些小動物？這句話把學生從課堂推向了現(xiàn)實生活，讓學生把現(xiàn)實生活中的所見所聞娓娓道來，實現(xiàn)了課堂教學回歸生活這一理念。這種教學流程能激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現(xiàn)生活的個性，培養(yǎng)學生的自主，自能作文的能力。寫完后要多讀幾遍，認真修改。教學重難點按一定的順序寫。今天，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。設計理念：本小節(jié)的設計，通過學生感興趣的《動物世界》的觀看，激發(fā)學生的習作興趣，調動了學生的感官，讓學生很自然地聯(lián)想到自己生活的動物，激起他們說話的欲望，會說就會寫。）2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。三、擺設擂臺，分組交流 1。（2）說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。例如同樣是貓，有的調皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，了解它們對人類的用處。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。而且范文的出示，讓學生思路開闊，語言的運用也起到感染的作用。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。②學生完成初稿，教師個別輔導。3．學生根據老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。因為范文是一個個具體、可感的活生生的例子。對小學生來說，仿寫范文比任何講授都來得簡單。通過“示范學習”，學生掌握了一定的操作技能和認知策略，給創(chuàng)新提供了必要的工具和和手段。按一定的順序寫并運用恰當的修辭手法。分組展示，全班評議。出示描寫動物性格、動作、心理活動的詞語。第四、要寫出你對小動物的喜愛之情。教學重點：寫出動物的外形特點、生活習性，做到言之有序。想把你喜歡的動物介紹給大家，讓更多的人喜歡它嗎？這節(jié)課就讓我們來說一說、寫一寫“我喜歡的一種動物”。你可以在題目中表達自己的感情，如討人喜愛的小黑狗，可愛的小白兔 3 你還可以直接命題，如 我家的大白鵝好了，我們沒有統(tǒng)一的要求，就用你自己最喜歡的方式給本次作文名個題吧！師 ：同學們，接下來我們用范文來引領，看一看，具體從哪些方面來寫。例如：我們家的（）真是一個（）的家伙。板書 ：寫外形——抓順序（突出典型特點運用修辭方法）師：同學們想一想，把你熟悉的小動物的外形向大家介紹一下。師： 小組交流一下，聽聽同學們的意見，看看自己寫的動物的生活習性有什么特點。小結：同學們，通過范文的引領，我們掌握了寫小動物的基本思路是，要按一定的順序介紹外形，寫出它的生活習性，并通過具體的事例表達自己的感情
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1