“四有”教師心得體會：甘灑熱血譜春秋-預(yù)覽頁
【正文】 彩明朗。師導(dǎo)言：京劇是我國流傳最廣在國內(nèi)外享有盛譽的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請同學(xué)們和老師一起走進京劇、學(xué)唱京劇。（教師播放視頻《智取威虎山》。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r機，將匪徒灌醉，此時大部隊趕到，全殲頑匪。三、《甘灑熱血寫春秋》歌曲學(xué)習(xí)初聽，教師提問：同學(xué)們了解了故事情節(jié)，這段唱腔的演唱力度、速度是怎樣的？表現(xiàn)了什么情緒？生回答：這段唱腔演唱力度強，速度稍快，表現(xiàn)了一種豪邁的心情。（出示歌譜）師：請同學(xué)們看一下拍號1/4，有強拍沒弱拍，在平常我們唱的歌曲里很少看到，在京劇中強拍稱為“板”，弱拍稱為“眼”，所以1/4拍屬于“有板無眼”的板式。教師提問：演唱時應(yīng)用什么樣的力度？哪幾個字的咬字和我們平時唱歌不一樣？ “酒”“酬”“休”、“手”、“秋”等。學(xué)生：慢速打拍子跟琴學(xué)唱最后一句。做到字正腔圓，唱出京劇的韻味學(xué)生隨老師學(xué)習(xí)生的身段動作，隨視頻音樂表演唱！總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。（2）再次隨音樂完整演唱《甘灑熱血寫春秋》做到字正腔圓，唱出京劇的韻味。第三篇：甘灑熱血寫春秋學(xué)案甘灑熱血寫春秋學(xué)案一、教學(xué)目標：學(xué)習(xí)演唱《甘灑熱血寫春秋》。三、教具準備：影片剪輯：《智取威虎山》簡介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。凈行俗稱大花臉?，F(xiàn)代京劇，又叫樣板戲，是經(jīng)過改革了的京劇，所以對于行當?shù)膭澐植⒉幌裾y(tǒng)的京劇那樣嚴格。再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？聽錄音模唱，體驗京劇的唱腔。觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板眼。第四篇：《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計（唱歌課）一、教材分析京劇選段《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》。整個選段分為兩部分。第二部分運用了長拖腔，如：“秋”，演唱鏗鏘有力，流暢自如。最后，在土匪的“百雞宴”上，得到土匪信任的楊子榮與前來剿匪的小分隊里應(yīng)外合，一舉殲滅了“座山雕”的土匪武裝，鞏固了東北人民解放戰(zhàn)爭的勝利。三、教學(xué)重、難點（一）教學(xué)重點京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》的演唱。師：剛才，我們聽到的《甘灑熱血寫春秋》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的一個片段。（教師播放視頻《智取威虎山》片段）師：1946年，我軍某部團參謀長率部隊進山，發(fā)動群眾，以便消滅逃進威虎山的土匪座山雕。這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。師：這一點符合我們前面學(xué)到的京劇中哪個唱腔的特點？學(xué)生回答：屬于西皮。師：京劇中經(jīng)常有這樣的唱腔，是一種拖腔演唱，一字對著多個音，快速地靈活演唱。師：演唱時咬字要有字頭、字尾、歸韻。師：我們一起來模唱第二部分“來日方長顯身手，甘灑熱血寫春秋”。學(xué)生：慢速打拍子跟琴學(xué)唱最后一句?！陡蕿嵫獙懘呵铩钒樽嗤暾莩８枨莩匀?，流暢，更像說話。希望同學(xué)們在課下能多接觸有關(guān)京劇的作品。因為這“母親”兩個字代表著人民，這“大地”兩個字代表著百姓，這“母親的微笑”和“大地的豐收”就是我們?nèi)嗣窬焖非蟮膴^斗目標。也許人們還記得，10年前千島湖湖水面上發(fā)生了一起命案。十幾年積案終于破了，那是因為我們的民警就像那只老虎，咬定的獵物總是不讓他逃走的。案發(fā)后，縣局迅速成立專案組，全縣民警圍繞專案組分工合作，團結(jié)一致的開展偵查，勘查、訪問、設(shè)卡、盤查等工作在第一時間全面、有序開展。當案件成功破獲，將兩名犯罪分子押解回淳安的時候，當我們向全縣老百姓交上了自己的答卷的時候，我相信，激動的不僅僅是我們?nèi)w民警，還有全縣45萬老百姓，因為我們淳安的警察也是好樣的。還有刑偵大隊技術(shù)中隊的法醫(yī)胡立新同志，他每天總是笑呵呵的，如果你知道他從事法醫(yī)工作，可能你連和他握手也不敢，因為，他的那雙手接觸過腐爛、惡臭的死體。x縣公安局
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