《24計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 設(shè)計(jì)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第67頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。，（課件出示鐘表圖片）？（生說(shuō)）？，那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢？（學(xué)生回答）。那咱們能不能發(fā)明一種簡(jiǎn)明易記，又不易出錯(cuò)的計(jì)時(shí)法呢？，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用024時(shí)來(lái)表示一天的時(shí)間，這種計(jì)時(shí)法，就叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。）小結(jié)：把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法，時(shí)針第一圈所走的時(shí)刻，也就是中午12時(shí)以前的時(shí)刻，直接把前面的時(shí)間詞去掉就行了。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對(duì)計(jì)時(shí)法的要求就越來(lái)越高了，未來(lái)社會(huì)的計(jì)時(shí)法就靠你們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造了，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有所作為。再利用熟悉的電視節(jié)目所播出的時(shí)間，還能用不同的計(jì)時(shí)方法來(lái)表示這個(gè)時(shí)刻嗎？讓學(xué)生初步感知24時(shí)計(jì)時(shí)法，為后面學(xué)習(xí)作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？老師我啊也特別喜歡看電視，今天我特意帶來(lái)了一段電視節(jié)目的音樂(lè)，和大家一起分享。有同學(xué)們提到的電子表，還有農(nóng)村信用社的營(yíng)業(yè)時(shí)間牌，火車票出發(fā)的時(shí)間，還有汽車?yán)锏臅r(shí)鐘，勇發(fā)超市的營(yíng)業(yè)時(shí)間牌。嗯，不錯(cuò)。好了，像剛才這種從0到24的數(shù)，記錄一天24小時(shí)的方法，我們給它起個(gè)名字叫什么?。浚ò鍟?4時(shí)記時(shí)法）讀題，這就是我們今天要研究的問(wèn)題。瞧，黑板上出現(xiàn)了24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法兩種記時(shí)方法，仔細(xì)觀察，這兩種記時(shí)法在形式上有什么不同，或有什么特點(diǎn)？（你說(shuō)得真好）那么24時(shí)記時(shí)法的數(shù)從幾到幾（0到24）那普通記時(shí)法呢（0到12），而普通記時(shí)法必須加上時(shí)間詞，誰(shuí)知道這是為什么??？能不能不加？老師：一天有幾個(gè)8時(shí)（兩個(gè)）24時(shí)記時(shí)法能不能也加上時(shí)間詞（不同的數(shù)字，不必要加）同學(xué)們真棒，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)重要的區(qū)別，24時(shí)（0——24的數(shù)），普通（1——12的數(shù)）就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，1到12，每一個(gè)時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)兩次，所以我們要加上時(shí)間詞。中午12時(shí)小朋友在吃飯,中午12時(shí)也在第一個(gè)12小時(shí)里，用24時(shí)記時(shí)法表示，中午12時(shí)就是12時(shí)。下面就用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容解決一些生活問(wèn)題吧！你有信心做好嗎？老師每天收看新聞，就記錄近些年中國(guó)發(fā)生的一些大事?？吹阶詈髢蓮垐D片，你是怎樣的心情？（難受沉重）當(dāng)人們面臨死亡時(shí)，生命卻是如此的脆弱，所以我們要好好珍惜時(shí)間，珍惜生命?；疖囬_車前3分鐘，檢票口將停止檢票，一般乘客都要提前半小時(shí)到達(dá)車站。六、知識(shí)梳理、全課總結(jié)。最后我們就在兒歌《時(shí)間像小馬車》的音樂(lè)中結(jié)束這節(jié)課吧。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。一般情況下，0時(shí)，我們?cè)诟墒裁?？：?duì)呀，我們常常在睡夢(mèng)里迎來(lái)了新的一天。太陽(yáng)越升越高，到中午了，該吃午飯了（出 1示：吃飯圖片）。（二）研究如何記錄一天的24小時(shí) 1．引出“24時(shí)記時(shí)法”。）：時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，就是每個(gè)數(shù)字都會(huì)轉(zhuǎn)到兩次啰，那怎么來(lái)區(qū)分第一圈和第二圈相同的數(shù)字表示的時(shí)間呢？比如說(shuō)，時(shí)針指著7，怎么來(lái)區(qū)分是什么時(shí)候的7時(shí)呢？（生：早上7時(shí)，晚上7時(shí)。（學(xué)生小組討論）小組代表匯報(bào)：生1：把第二圈的時(shí)間不用1～12來(lái)表示。5．師：到了第2圈結(jié)束的時(shí)候，這時(shí)的時(shí)刻是幾時(shí)？24時(shí)還可以怎么說(shuō)？ 師：到了24時(shí)，就表示一天結(jié)束了，新的一天開始了，所以，24時(shí)也是第二天的0時(shí)。師：現(xiàn)在黑板上出現(xiàn)了兩種記時(shí)法，觀察、比較這兩種記時(shí)法，你有什么發(fā)現(xiàn)？2．揭示兩種記時(shí)法名稱。1．出示彩條圖。（1）（出示升國(guó)旗畫面）這是幾時(shí)？（早上8時(shí)和8時(shí)）（2）（出示吃午飯畫面）這是幾時(shí)？（中午12時(shí)和12時(shí)）（3）（出示準(zhǔn)備睡覺畫面）這是幾時(shí)？（晚上8時(shí)和20時(shí)4．（課件顯示完整的彩條圖）看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了兩種記時(shí)法轉(zhuǎn)換的竅門了，想一想，我們?cè)谶M(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換時(shí)，在哪個(gè)時(shí)刻之后就要考慮加1減12的問(wèn)題？（出示24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換兒歌）三、鞏固練習(xí)1．出示電視節(jié)目預(yù)報(bào)表：師：現(xiàn)在你能用普通記時(shí)法說(shuō)說(shuō)你最喜歡的節(jié)目播出時(shí)間嗎？指生口答。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、思考問(wèn)題。】找生活中用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間在生活中，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)早上幾時(shí)，中午幾時(shí)，晚上幾時(shí)，電視上卻出現(xiàn)了一個(gè)19：00，像19：00這樣表示時(shí)間的方法，你們還在哪見過(guò)？生自由說(shuō)，教師出示生活使用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的情況。（板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法。B、出示1時(shí)時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，走過(guò)了一大格，現(xiàn)在是幾時(shí)？現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是，1時(shí)（板書：1時(shí)），也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“凌晨1時(shí)”。（板書：中午12時(shí) 12時(shí)）想一想，時(shí)針從夜里的12時(shí)開始到中午的12時(shí)，轉(zhuǎn)了幾圈？經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？一天結(jié)束了嗎？到中午的12時(shí)一天剛過(guò)了一半，時(shí)針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈。使學(xué)生經(jīng)歷24時(shí)計(jì)時(shí)法的過(guò)程，重點(diǎn)理解第二圈要接著往下數(shù)；游戲加深了對(duì)兩種計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)。師小結(jié)：相同點(diǎn)是凌晨、早上、中午時(shí)數(shù)相同。）為什么普通計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞，而24時(shí)計(jì)時(shí)法不需要？小結(jié)：是啊，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來(lái)表示時(shí)間的，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無(wú)二的，而普通計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分。】(三)、實(shí)踐應(yīng)用老師用普通計(jì)時(shí)法表示，學(xué)生說(shuō)24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，然后交換?！緮?shù)學(xué)教育家波利亞說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)教師的首要責(zé)任是盡其一切可能，來(lái)發(fā)展學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。課下，請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，制定自己一天的作息時(shí)間表，下節(jié)課我們交流，看誰(shuí)制定的最科學(xué)。24時(shí)計(jì)時(shí)法是一種比較重要的計(jì)時(shí)方法。新課標(biāo)也明確指出：要聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，教學(xué)中把新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)之上，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)知識(shí)就在自己身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的動(dòng)機(jī)。因此我設(shè)計(jì)了“新年鐘聲敲響的情境”，讓學(xué)生理解：0時(shí)是新的一天的開始，一天是從大家甜甜的睡夢(mèng)中開始的。在出示用普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示一天中的24個(gè)整時(shí)的比較表后，發(fā)問(wèn)：比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？在學(xué)生的主動(dòng)探究、體驗(yàn)過(guò)程后，所有的發(fā)現(xiàn)都是那么有價(jià)值。教學(xué)永遠(yuǎn)是沒(méi)有完美的，在本節(jié)課中還有很多不足：練習(xí)太少，應(yīng)該多練習(xí)兩種計(jì)時(shí)方法的轉(zhuǎn)換。
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