【正文】 師給大家?guī)硪粋€故事。趕緊讀讀課文吧。誰認識，帶著大家讀一讀。）這則（）故事講的是：古時候有個人，（）自己田里的禾苗長得快些，每天都去田里看。我們也像他這樣讀一讀，邊讀邊想：這個人為什么要揠苗助長，用“因為……所以……”來說一說?！浚ǘ┘氉x課文，感知寓意學(xué)習第一段，感受“焦急”?！雹僮杂勺x句子，一邊讀一邊想象一下農(nóng)夫當時的樣子②讀了這個句子，你仿佛看到了什么？③誰來讀讀這個句子，讀出農(nóng)夫的焦急？（指名讀，齊讀）（4）、農(nóng)夫也跟你們一樣焦急呢，找一找這一段哪些地方可以看的出來他很焦急？讀一讀，用橫線畫出來。）①真的沒長高嗎？我們來看看這兩個句子，你有什么體會？比較句子：禾苗好像一點兒也沒有長高。（指名讀）（6）、剛剛我們從這些詞中體會到了農(nóng)夫的焦急，現(xiàn)在誰愿意和老師一起，把這一段演一演。走，去看看！（出示老農(nóng)拔苗的圖片）誰來說一說，他在干什么？（2）、是??！老農(nóng)正弓著背、彎著腰拔禾苗！看看課文中是怎么說的，多媒體出示課文第二自然段。（齊讀）【設(shè)計意圖：同樣是表演讀，這次是同桌合作表演讀?！繉W(xué)習第三段，體會“急切”（1）、雖然累得筋疲力盡，但農(nóng)夫的心情怎么樣？（2）、是呀，雖然累，但他很高興呢！瞧（出示農(nóng)夫開心的咧著嘴大笑的圖片）此時，他在想什么？（指名回答）（3）、好消息一定得早點告訴家人，開心的農(nóng)夫，迫不及待地想要把這個消息告訴他兒子，誰當一當農(nóng)夫，快把這個好消息告訴大家?。ㄖ该x）（4）、為什么是一邊喘氣一邊說呢？猜一猜，他是怎么回到家里的？（跑回家，體會農(nóng)夫的迫不及待）（5）、對呀，這心情可真是夠急切的（板書：急切）。這個一直在急，急得團團轉(zhuǎn)，急于求成的農(nóng)夫，最終卻落得個徒勞無功的下場?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計學(xué)生想對農(nóng)夫說什么，從而引出寓意，并結(jié)合上冊學(xué)到的成語，進行一個鞏固與升華。在理解寓言內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生講出寓意。教具準備：生字卡片、教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、揭示課題，弄清題意?！稗朊缰L”是什么意思？“揠”是拔的意思。（這個故事講的是古時候一個種田人，用拔苗助長的方法幫助禾苗長高，結(jié)果禾苗都枯死了。板書：巴望 好像 焦急⑶“巴望”是什么意思？（盼望）為什么不用“盼望”而用“巴望”？（為了說明他當時心情十分焦急。）⑹讀的時候要體會種田人什么樣的心情？（焦急）指名讀，齊讀。（因為他只想讓禾苗長高。（4）齊讀第二、三自然段。）（3）齊讀四自然段四人小組討論：種田人錯在哪里？小結(jié)：禾苗是不能拔高的，違背了它的生長規(guī)律。同桌討論，指名回答。（2）有一天上午放學(xué)，我餓著肚子回家，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒回來，就炒冷飯吃。完成練習冊練習一。教學(xué)重點：了解故事內(nèi)容，在誦讀中感受文言文的語言特點。天時不如地利,地利不如人和。板書課題——揠苗助長（生書空）。二、朗讀課文（PPT出示課文）揠苗助長宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。（生讀文）指名匯報讀，糾音：師評價朗讀：你讀得很認真，字音準確語句通順，不丟字不加字。齊讀課文再讀明確目標讀準音，讀通句了，感覺好讀點了嗎？下面你想怎么讀？生：讀得有感情，讀出節(jié)奏，讀好聽（什么樣是好聽？聲音有高有低。比如可以這樣讀：師范讀“宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”師：想不想這樣讀？生：想生試讀。同桌合作讀。（生練讀）三、了解內(nèi)容，讀出感情古人云：書讀百遍，其義自見。誰在擔心？（宋人）他擔心什么？“其苗之不長”（意思：禾苗總是不長高）師：學(xué)習文言文時，結(jié)合譯文或課后注釋理解詞語是一種很好的方法。師：誰對誰說話呢？生：宋人對他的家里人說。（讀）師：宋人以為他幫助禾苗長高了，結(jié)果呢？生：苗都枯死了。讀出韻味師：明白了古文的意思，再讀文章會更有韻味。大家議論紛紛。生：你太愚蠢啦，禾苗自己會長的，根本不用去拔。師：像“揠苗助長”這樣，通過一個短小的故事，卻告訴了我們深刻的道理，這就是寓言（板書：寓言）。我們大家都聽過寓言故事，那么什么是“寓言”呢？2．通過預(yù)習，誰能說一說“揠苗助長”的“揠”是什么意思？“揠苗助長”又是什么意思？二、初讀課文，了解大意。檢查讀書效果。4。思考：（1）你讀懂了什么？你找到了哪些關(guān)鍵詞語去理解的？（2）“巴望”是什么意思？課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？①他巴望自己田里的禾苗長得快些，……②他希望自己田里的禾苗長得快些，……請同學(xué)們比較一下兩句話，是用“巴望”好，還是用“希望”好呢？（3）他看到的結(jié)果怎樣？禾苗是真的一點兒也沒長高嗎？從哪個詞看出來的？那個人為什么會認為“一點兒也沒長高呢？”（4）請同學(xué)們用“因為……所以……”的句式來總結(jié)一下第一段的意思？（5）指導(dǎo)朗讀?！敖钇ＡΡM”是什么意思？ 他為什么會筋疲力盡？請大家結(jié)合圖思考一下？（3）他認為自己的辦法怎么樣呢？從哪里看出來的？指名讀句子。四、點明寓意，升華拓展。五、總結(jié)、擴展在現(xiàn)實生活中有沒有類似《揠苗助長》，不按規(guī)律辦事的例子呢？（指名說一說，加深對寓意的理解。教學(xué)準備：課件、番茄成長錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，理解“揠苗助長”的意思今天我給你們準備了一個有趣的故事。”（1）自由讀句子，一邊讀一邊想象一下農(nóng)夫當時的樣子（2）讀了這個句子，你仿佛看到了什么？（3）交流 指名朗讀你還能從課文的其他語句中感受到他的焦急嗎？讀讀課文用橫線畫出來出示句子：古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。（3）指導(dǎo)朗讀小結(jié)：禾苗在慢慢地長高，但在農(nóng)夫眼里卻一點也沒有長高，真是個性急的人。希望我們能從文中的這個人身上吸取教訓(xùn)，千萬不要干出這樣的傻事。能在讀中悟出寓意：做事不可急于求成。板書課題，齊讀。小老師教讀。這人為什么要拔禾苗？理解巴望。他這么說，有沒有這么做？想了個什么辦法？你從哪個詞發(fā)現(xiàn)他想了很長時間？有感情地讀一讀。⑴自由讀，說說你讀懂了什么。此時此刻，你想對這個人說些什么？讀了這則寓言，你明白了什么？四、拓展思維，深度挖掘小結(jié)寓意。小結(jié)：我們在平時的生活中、學(xué)習中做事千萬不要急于求成，明白自己的生長要靠自己的力量，猶如禾苗的生長要靠自己的力量。既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。新課標指出：學(xué)生閱讀應(yīng)讓學(xué)生在積極、主動的思維活動和情感活動中，加深理解和體驗，獲得思想啟迪，形成積極、正確的人生態(tài)度。讓學(xué)生在理解揠苗助長的寓意的基礎(chǔ)上學(xué)會更深入地挖掘?！掇朊缰L》教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標：知識與技能——、流利地朗讀課文；，理解由生字組成的詞語；過程與方法——，提出疑問，在組內(nèi)收集處理問題；；情感態(tài)度價值觀——讓學(xué)生明白：做事要尊重事物客觀規(guī)律，不要急于求成。三、精讀感悟揠苗：拔苗。（3）交流。從哪些語言讀出“筋疲力盡”來：一課一棵、從中午一直忙到天黑出示麥田圖片，讓學(xué)生體會農(nóng)夫“工作”的強度和勞累程度（3）理解“興致勃勃”興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子回顧農(nóng)夫心理：巴望——焦急——急忙——欣慰抓住“興致勃勃”體會農(nóng)夫自以為得計的可笑心理。四、揭示寓意你如果是這個農(nóng)夫的兒子會對父親說什么？你如果是農(nóng)夫的夫人會對夫君說什么？你如果是村里一位德高望重的老者會對這個農(nóng)夫說什么？農(nóng)夫錯在哪里？（原因、方法、目的）師總結(jié)：要按事物發(fā)展的規(guī)律辦事，不要急于求成。本節(jié)課我主要通過抓住關(guān)鍵詞語體會文本內(nèi)容發(fā)生的轉(zhuǎn)變，因為生字對于三年級的學(xué)生來說重心作用已經(jīng)退化了，而“寓言”這種文學(xué)體裁又是第一次接觸，想讓學(xué)生明白小故事中蘊含的道理，就要留大量的時間給學(xué)生引導(dǎo)理解，并且我認為因為寓言這種體裁篇幅短小，并不適合將朗讀放為重點，所以每段安排的朗讀指導(dǎo)并不多，主要將大量的時間用于了遷移和拓展。《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，了解寓言的寓意及語言出處。教學(xué)過程：一、揭示課題，啟發(fā)導(dǎo)入。(板書課題)二、初讀課文，了解大意。想不想讀?自由讀，遇到不認識的生字借助拼音讀通讀順?！鞍屯笔鞘裁匆馑?種田人巴望禾苗快些長大，找出句子讀。把句里的好像去掉讀一讀，與原來的句子意思一樣嗎?種田人可能看不出禾苗的成長，也可能嫌它長得太慢了，所以焦急得轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，“焦”字換偏旁，截、推、堆、準?！翱菟馈笔鞘裁匆馑?四、點明寓意，升華拓展。再讀：“拔苗助長、徒勞無功、瓜熟蒂落、水到渠成”，你是不是有新的收獲?“揠苗助長”最早不是這么寫的，想看看嗎?出示揠苗助長資料：【出 處】先秦”【釋 義】揠：拔起。五、作業(yè)：書寫指導(dǎo)：焦、費、望、算講故事(1)把《揠苗助長》的故事講給別人聽。正確、流利地朗讀課文，能在讀中得到一定的啟迪。運用理解的寓意去勸告故事中的種田人或遷移于生活事例?！霸ⅰ奔耐邪囊馑迹⒀跃褪钦f話包含著某種意思。)”字的讀音和多音字“長”，強調(diào)在這里讀“zhǎng”。輕聲朗讀課文，找出并讀準生字、新詞。適時地強調(diào)重點字詞。教師強調(diào)。學(xué)生自主練寫，寫后互相評議。指名朗讀課文第一自然段，其他學(xué)生思考：種田人希望禾苗怎樣？當他看到禾苗幾乎沒長高時，他的心情怎樣？將描寫他心情的詞句畫出來。他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。(扣點練習)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（）來（）去（）來（）去自言自語(ABAC)小結(jié)：禾苗慢慢地長高，而種田人盼望禾苗長得快所以十分焦急。理解詞意：“筋疲力盡”板書：做法拔高禾苗（違反生長規(guī)律）過渡：他這樣做有用嗎？能幫助禾苗生長嗎？我們趕緊學(xué)習4自然段吧。這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。（在原來“道理”前加 “說”字，成了“說道理”）在生活中我們也?？吹搅嗽S多人急于求成而把事辦砸的例子。板書：2寓言兩則揠 苗 助 長盼望禾苗快長（急于求成）做法拔高禾苗（違反生長規(guī)律）結(jié)果禾苗枯死了（事情弄糟）道理：做事不能急于求成，違反事物的發(fā)展規(guī)律。課題：揠苗助長?！鄙杂删氄f——指名說師過渡：但這只是成語字面的意思，想要知道它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語言文字中。這里巴望可以換成什么詞呢？師板書：希望、盼望、渴望。再出示：古時候有個人，他巴望天里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。出示，比較句子：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。師：請小朋友們一起來讀一讀。三天過去了，禾苗好像一點兒也沒有長高，那人想：。）師：不知道沒關(guān)系，來，我們仔細看看，上面像個什么動物呢？對，像只鳥，大家看焦字的上部分是隹字，這個隹字意思是是短尾巴的鳥師：你們看這只小鳥在什么上，是，在火上烤呢？師：好，那我們來一寫。你還能找出四點底的生字嗎？（熊、照、蒸、煮、煎、熟等）師總結(jié)：那我們都知道了，四點底的生字都是與火有關(guān)。我們一起來讀一讀第一段，再來體會一下農(nóng)夫焦急的心情。讓我們向他一樣，把農(nóng)夫的辛勞，農(nóng)夫的筋疲力盡讀出來齊讀）體會禾苗與農(nóng)夫的感受。（4）樹上的小鳥也嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“。請同學(xué)來演一演讀一讀我們和他一樣起來演一演讀一讀。其實我們做很多事情都不能急于求成，太著急了好事也往往會變成壞事?！掇朊缰L》給我們呈現(xiàn)的是一個做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟的人；教學(xué)目標：會認5個生字，會寫“筋、?！眱蓚€生字。課前準備：生字詞語卡片、課件課時安排：1課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：會認5個生字，會寫2個字。1．學(xué)生自由讀課文，提出要求：把課文讀通順，字音讀準確。，看看是不是能把句子讀通順，課文讀準確?！保?）“巴望”是什么意思？你能換個詞語說嗎？希望、盼望、渴望?！薄翱墒且惶?，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高。5．齊讀第一自然段。，師范讀。這位農(nóng)夫就是太心急了，禾苗才會都枯死了。，以后會怎么做呢？請四人小組討論，給這則寓言續(xù)編故事?！掇朊缰L》教學(xué)設(shè)計15教學(xué)目標:會認五個生字，會寫4個字。一、讀題解題，理大意，今天我們一起來學(xué)習一篇非常有趣的課文《揠苗助長》，（板書：揠苗助長）讀課題。，找出句子。感情朗讀指導(dǎo)。感情朗讀指導(dǎo)。）三、感受“勞累”，凸顯“急”，拔苗助長。拔呀拔，拔到汗水直流的時候，可是——是啊，抓緊時間，禾苗就能早點長高呢。）2:.學(xué)習“喘、截”。能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。來，伸出小手和老師一起書寫課題，“揠”是提手旁，“助”是“幫助”的助。可結(jié)果禾苗卻枯死了。⑵會了嗎？誰敢站起來讀讀？⑶還想讀呀！下面我點一個，你們就讀一個，比比誰看得準，讀的正確。生字詞送回課文：生字我們都認識了，一起送字寶寶回家吧，相信這一次，一定能讀得很流利。（評：第一個站起來就讀的這么流利，這里有一個字，你讀得非常正確，“得”在最后一句話中讀，一起來讀我得像個辦法幫他們長。師：“巴望”能換個詞嗎？（希望、盼望）是非常的盼望，誰再來讀讀這句話？如果天天讀得很好，就評：你讀出了天天去看，可農(nóng)夫心里很急呀!聽老師來讀接上面范讀。瞧農(nóng)夫著急的樣子。所以文中說好像一點也沒有長高。（你體會得真好），一點力氣也沒有了就叫筋疲力盡。（誰一邊喘氣一邊得意地讀，你也上來讀：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。農(nóng)夫花了那么大的力氣？為什么禾苗都枯死了呢？四、說出寓意現(xiàn)在我就是這個農(nóng)夫，你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗們，你們想說什么？生：哎呀，疼死我啦，趕快把我放到土里去吧。師：那我可等不及了，我想讓你們快點長