【正文】 生：你不應(yīng)該把我們拔起來，應(yīng)該讓我們慢慢長高。師：這棵小禾苗在傷心的哭呢！生：笨農(nóng)夫，你花了這么大的力氣把我們拔起來，你會后悔的呀！再過幾個月我們就可以豐收啦。我讀前邊他回到家里，一邊喘氣一邊說生接——（三）、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子，結(jié)果怎樣呢？誰來讀讀最后一段?！保┣七@農(nóng)夫又累又得意的樣子。他認(rèn)為他的辦法很好，還非常得意呢。誰來讀這段話？（讀吧）師：是呀，雖然很累，可看著被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高興的）！誰來高興的讀第三小節(jié)。師：他想出的好辦法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）結(jié)果弄得——（筋疲力盡）啥是筋疲力盡？（生自由說）①不想動了，（是挺累的）②沒有一點勁了，光想躺到地上。農(nóng)夫的心理呀特別的著急，誰來完整的讀讀這段話。禾苗一點也沒有長高嗎？（長高了）你怎么知道？ 好像：其實是長高了，只是??（長得很慢）小結(jié)：禾苗是長高了，由于長的慢，農(nóng)夫沒有感覺到。一起來讀讀這句話。(如果讀得好，真是個急性子的農(nóng)夫！)誰再來讀？（這才叫焦急呀！可自言自語能這么讀嗎？想一想應(yīng)該怎么讀呢？誰來讀（你不但讀出了焦急，我還感覺到你在那兒想呢?。┱l能來模仿他的樣子也來讀讀這句話。師：還從哪也看出他很焦急？②他在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫他們長。你從哪看出農(nóng)夫很焦、著急？①??巴望?? 禾苗長得快些，天天到田邊去看。讀得真好，這農(nóng)夫種下禾苗之后是什么心情？（焦、著急。男生讀。開始吧。⑶嗯，給字寶寶找了這么多朋友，下面我們來做一個開火車讀吧。認(rèn)讀生詞：⑴生字也會認(rèn)了，瞧，字寶寶出來了，能給他們找個朋友嗎？這樣先和同桌說說吧。（開始）認(rèn)讀生字：⑴這么快就讀完了，那我要考考你們，瞧，字寶寶出來了，自己讀一讀。想不想自己讀讀這個故事？二、初讀認(rèn)字把課本輕輕的翻倒122頁。這個農(nóng)夫想讓禾苗快點長高，就拔禾苗幫助禾苗生長。2“揠苗助長”講了一個什么故事呢？我們一起來聽聽吧。一、談話導(dǎo)入咱班的小朋友今天可真精神，孩子們，喜歡聽故事嗎？今天姚老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，故事的名字叫“揠苗助長”。重難點：能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。能正確、流利的朗讀課文。五、感悟道理，揭寓意？通過一個小故事，告訴我們一個道理的文章，我們稱為寓言。（設(shè)計意圖：讓孩子體會農(nóng)夫雖然累，但是心里是快了的，從而感受農(nóng)夫的無知。當(dāng)他口干舌燥，多想喝杯水啊，可是——（他顧不上喝水繼續(xù)拔）是呀，他不愿浪費一分一秒，急著要讓禾苗都長高，他一直拔呀拔，直到累的頭上———腰都——腿都——這時候的他呀，身上一點兒力氣也沒有了，用課文中的一個詞，就是——筋疲力盡。他哪顧得上休息啊。請小朋友讀讀第二自然段，看看他又是怎樣拔苗助長的呢？交流：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。（設(shè)計意圖：從焦的四點底入手——代表火，感受農(nóng)夫火急火燎的急切心情。出示句子（三）：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。（1）小朋友，禾苗真的沒有長高嗎？（長高了）（2）種田人為什么覺得禾苗好像沒有長高？（太著急）從“好像”理解，禾苗其實長高了，只是種田人每天去看，心里太急了以至于沒有感受到。出示句子（二）：一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。（1）巴望：十分的渴望（2）天天：每天情景創(chuàng)設(shè)：太陽曬得火辣辣的時候，他去看了嗎？刮風(fēng)下雨的時候，他去看了嗎？十分繁忙的時候，他去看了嗎？是啊，昨天今天明天，每天都去看，就是——（手點住天天）天天去看，他是多么著急啊，誰能把他著急的樣子讀出來，自己先試試。（設(shè)計意圖：對概括故事內(nèi)容有一個初步的認(rèn)識）二、品讀“著急”，感受“急”這個種田人到底有多著急呢？就讓我們回到故事的開頭，讀一讀第一自然段，找一找相關(guān)的句子。抓住重點字詞（急拔死），概括故事的主要內(nèi)容。用拔苗的方法幫助禾苗長大。“揠”，猜“揠”的意思，理解課題。教學(xué)重點、難點：能通過學(xué)習(xí)悟出故事的寓意：做事不可急于求成。正確、流利，有感情地朗讀課文。下課后小朋友也可以通過讀《伊索寓言》，網(wǎng)上查詢“中國寓言網(wǎng)”來讀讀更多的寓言故事。出示：第二年，農(nóng)夫又開始種禾苗了，（）八．拓展延伸。）六．續(xù)編故事。其實我們做很多事情都不能急于求成，太著急了好事也往往會變成壞事。，跑回家告訴了農(nóng)夫，想想農(nóng)夫知道后會是什么反應(yīng)，又會怎么想呢？，會怎么跟他說呢？：是啊，小朋友們，禾苗長大，要經(jīng)過生根發(fā)芽，長出小苗后，農(nóng)民伯伯還要經(jīng)常給它們鋤草，施肥，捉蟲，這樣它們才會慢慢地長大。誰愿意來挑戰(zhàn)陳老師？五．學(xué)習(xí)課文第4自然段，點明寓言。過渡：讀2．3自然段，說說他是怎么做的？？板書：拔苗？（筋疲力盡、喘氣）3．他人是很累，但是他心里呢？（高興）所以這兩段讀時要又累又高興，自己去試一試。6．農(nóng)夫看到禾苗長得這么慢，他心里非常（焦急）。(3)誰愿意來邊讀邊演一演？(4)齊讀，看看能不能把這個人焦急的心情讀出來?！保?）你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得哪句更加確切？4．這個時候他的心情會怎么樣？（焦急）誰來給它找找近義詞？（著急）從哪里可以看出他很焦急？出示“他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：‘我得想個辦法幫它們長。（2）比較句子，去掉“好像”可以嗎？“可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。（2）誰來讀一讀？（3）農(nóng)夫天天到田里去看，他的心情會怎樣？（焦急）（4）農(nóng)夫這么心急，會對禾苗說些什么呢？3．但禾苗有向他所想象的長得那么高了嗎？出示“可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。出示“古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田里去看。三．學(xué)習(xí)課文第1自然段?！敖睢⑵！?。，要是課文里的詞娃娃跑出來了你們還認(rèn)識嗎？課件出示帶拼音的詞語。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。正確、流利地朗讀、默讀課文，理解《揠苗助長》的寓意。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，理解寓意。正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理?！掇朊缰L》教學(xué)設(shè)計14教材分析：本課由《揠苗助長》和《亡羊補牢》兩篇寓言組成。四、拓展延伸，情感升華你在生活中有類似的經(jīng)歷嗎？（1）爸爸想讓三歲的兒子學(xué)書法，培養(yǎng)他成為書法家，這位爸爸呀！你可千萬不要________呀?。?）樂樂想讓小魚快點長大，于是把魚食全倒進魚缸，樂樂呀！你這樣_____是不對的。這位農(nóng)夫就是太心急了，禾苗才會都枯死了。那結(jié)果怎樣呢？我們一起讀讀文中的第五段?？墒寝r(nóng)夫有沒有聽到禾苗的哭泣和小鳥和太陽的勸告？沒有，出示幻燈片，我們一起來讀一讀?！保?）太陽公公急得滿頭大汗，好像在說：“。（3）禾苗地說：。師：漸漸地，農(nóng)夫把所有的禾苗都拔高了，小禾苗，小禾苗，農(nóng)夫幫助你長高你有什么話想說嗎？（1）禾苗生氣地說_________。（他在很認(rèn)真的拔禾苗、他已經(jīng)拔起了許多禾苗、他的碗里還有水，但他也顧不上喝，這是什么時候太陽落山了）師：農(nóng)夫拔呀拔，他拔得腰酸背痛呀，他拔呀拔，拔得？師總結(jié)：是呀，中午，太陽高照，農(nóng)夫在賣力的拔著禾苗，汗水從他的額頭上流下來，他也顧不得擦，口渴了也顧不得喝一口水，就這樣，他從中午一直忙到太陽落山，弄得（），請你用一個詞語總結(jié)一下，筋疲力盡，對，農(nóng)夫弄得筋疲力盡！師：讓我們在課文中找出農(nóng)夫拔禾苗的句子讀一讀，師：從他的朗讀里你聽出了什么，你聽出了什么，來體會農(nóng)夫的筋疲力盡。那農(nóng)夫是怎樣幫助禾苗生長的呢？關(guān)鍵詞：筋疲力盡。個人讀。師：看樣子我們更能感受到小鳥。師：從這幅圖上看，我們知道小鳥怎么了？師：那你知道四點底都與什么有關(guān)嗎？師：與“火”有關(guān)。寫得時候要注意些什么呢？誰來提醒你的小伙伴？生書寫。師：你覺得這個農(nóng)夫演得怎么樣？師：讓我們來通過一個字更能體會農(nóng)夫當(dāng)時的心情呀?。磮D，猜字。（4）關(guān)鍵詞：“焦急”你看，這個農(nóng)夫就是覺得禾苗一點兒也沒有長高，所以，出示他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。兩天過去了，禾苗好像一點兒也沒有長高，那人想：。師：學(xué)們的感悟能力真強，是呀，去掉一個詞句子的意思就會發(fā)生很大的變化，所以以后我們說話寫文章時時都要更加嚴(yán)謹(jǐn)些。對比讀。師：他的禾苗到底有沒有長高呢？師：有，只是我們看不出來。師：請你來讀一讀。師：恩，你讀出了農(nóng)夫那種非?？释堂玳L高的心情。師：好，那你來讀讀這句話。（提示：近義詞）師：你覺得用哪個詞更好呢？師總結(jié)：用巴望更能體現(xiàn)農(nóng)夫當(dāng)時急切的心情。（1）關(guān)鍵詞：“巴望”教師出示：古時候有個人，他巴望天里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。三、精讀寓言，體悟道理農(nóng)夫為什么要幫助禾苗長高呢？自由朗讀第一自然段。出示幻燈片“古時候，有一個農(nóng)夫，因為巴望禾苗____________，就把禾苗______，結(jié)果____________。師：看了課題，你有什么想問的嗎？師：“助”可以組什么詞？設(shè)疑：助長是什么意思呢？師引導(dǎo)：誰幫助誰？為什么幫助？怎樣幫助呢？結(jié)果怎樣呢？二、初讀課文，整體感悟初讀課文：邊讀邊思考：課文講了一個什么故事。師板書：寓言?！掇朊缰L》教學(xué)設(shè)計13一、了解寓言，揭題導(dǎo)入師：上個星期我們班的很多小朋友都讀了寓言故事，你們還記得嗎？那老師想考考你們，知道這個寓言故事嗎？什么樣的故事就是寓言故事呢？師總結(jié)并板書：小故事，大道理。今天學(xué)習(xí)的道理對你們今后生活中處事有所幫助。有的病人，想病快點好，一下子吃了很多藥，反而病更重。你能舉個例子嗎？生：我媽媽望女成鳳，一到雙休日，既叫我上補習(xí)，又讓我上美術(shù)班和鋼琴班，壓得我都喘不過氣來，我都煩死了，害怕雙休日的到來。啟發(fā)學(xué)生思考：讀了這則寓言明白了道理，生活中有過類似的事情嗎？今后我們應(yīng)該怎樣做？師：從故事中你明白的道理。（板書道理：做事不能急于求成，違反事物的發(fā)展規(guī)律。師小結(jié)：是啊，我們不能違背禾苗的生長規(guī)律，所以我們在日常生活中做事都不能違背事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成。讀第4自然段，體會種田人回家后得意的心情，以及后來知道禾苗都死了，十分失望的心理。指導(dǎo)讀第二自然段：啟發(fā)學(xué)生思考：種田人想出了什么辦法幫助禾苗生長呢？他又是怎樣做得？抓住“一棵一棵、一直、筋疲力盡”感受種田人的累，體會種田人辛苦。板書：盼望禾苗快長（急于求成）過渡：.種田人在這種盼望下是怎么做的？怎么說的？下面我們接學(xué)課文第二自然段。練習(xí)：照樣子說詞語。理解“焦急”的意思同時讓學(xué)生說說它的近義詞近義詞：巴望——盼望焦急——著急（3）教師指導(dǎo)學(xué)生進行感情朗讀。近義詞：好像——仿佛比較句子：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。(1)小黑板出示句子：說說下面兩個句子的意思一樣嗎?禾苗好像一點兒也沒有長高。引導(dǎo)學(xué)生朗讀自己最喜歡段落，用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀。寫得不好的多寫幾個。教師范寫生字，學(xué)生跟著書空，邊寫邊強調(diào)重點筆畫的書寫。如：“焦”的上面，右邊是四橫，不要寫成“住”；“算”字中間是“目”不是“日”。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在結(jié)構(gòu)和筆畫上的特征。巴望、焦急、轉(zhuǎn)來專去、自言自語、筋皮力盡、總算、白費、枯死三、寫字指導(dǎo)。教師充分鼓勵學(xué)生交流識字記字的方法。讀準(zhǔn)字音，同桌互相討論。自讀課文。解題意：“揠”是拔的意思，“助”是幫助，“長”是生長。啟發(fā)談話：你們知道這個故事嗎？（引出課題）《揠苗助長》.讀題思考：讀了課題你們想到了什么？相機教學(xué)“揠(y224。“則”在這里是一個量詞，表示篇的意思。板書課題2寓言兩則（學(xué)習(xí)“寓”后解題：寓言和童話、記敘文一樣，是一種文章體裁，它往往借一個虛構(gòu)的小故事說明一個深刻的道理。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫四個生字“焦、費、望、算”。教學(xué)點：積累近義詞、反義詞和ABAC式的詞語及鞏固“（）來（）去”詞語。教學(xué)重點：有感情朗讀課文，理解課文關(guān)鍵詞句，掌握相關(guān)的語文知識。將此寓意遷移于生活事例中。(2)《揠苗助長》新編(說說自己做過的一件蠢事)板書設(shè)計：揠苗助長急 徒勞無功《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計12教學(xué)目標(biāo):：會認(rèn)“寓、揠、焦、喘、截”五個個生字，正確書寫“焦、費、望、算”。每一個成語都有一個含義深刻的故事，小朋友可以自己找課外資料讀一讀。把苗拔起，以助其生長?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。孟軻《孟子你會對種田人說些什么?“揠苗助長”這故事讓我們懂得了：要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不要做傻事。你知道禾苗為什么會死嗎?(植物生長資料)小結(jié)：你看農(nóng)夫多傻啊!揠苗，使禾苗不能吸收水分了，違背了禾苗生長的規(guī)律。①扣“一棵一棵”：田里有多少棵禾苗?(體會筋疲力盡)②看圖，農(nóng)夫一棵一棵拔時會說些什么?(體會得意)③感情朗讀學(xué)習(xí)第三節(jié)，引讀結(jié)果：農(nóng)夫真夠累的啊，但他挺開心，他回到家里，……種田人弄得筋疲力盡，幫助禾苗長高了一大截，別人都不明白什么回事，齊讀第四節(jié)。理解焦急?！昂孟瘛钡囊馑家粯訂?③禾苗一點也沒長高。禾苗怎樣?出示句子：①禾苗好像一點也沒長高。三、品讀課文，感悟寓意。檢查讀書效果。讀了以后，它會讓你在快樂中懂得道理。齊讀課題。今天我們再來學(xué)習(xí)一則寓言。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重難點：體會寓意。學(xué)會本課生字新詞，理解“巴望、焦急、筋疲力盡”等詞的意思，體會“好像” 一詞的不同用法。每一次公開課都是讓我吸取經(jīng)驗，改進的機會，希望自己在教學(xué)上能夠加快成長。本課主要存在問題如下：，所以對學(xué)生的初讀指導(dǎo)不到位，雖然之前進行了預(yù)習(xí)，但是對預(yù)習(xí)的檢測也不夠有效；