【正文】 寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。，是通過對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚梢愿行У乜坍嬋宋?，突出中心思想。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（4）直接抒發(fā)心中所想。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。（二）怎樣寫活動(dòng) 活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。五、怎樣狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。（一）怎樣寫物品從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。（2）按物品各部分的空間順序?qū)?。到底用什么方法，才能寫好描寫小?dòng)物的作文呢？首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長、發(fā)育情況。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。（一）寫游記必須寫清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。（二）要留心觀察觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹?？梢砸髮W(xué)生按照下面的表格整理材料。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。聽了這段介紹，你肯定也有點(diǎn)毛骨悚然了吧，下面還有更精彩的呢!無論開會(huì)還是上課，都少不了這位“高級(jí)八路軍”。其實(shí)，他有時(shí)也并不是那么狠，而是很幽默，常常讓我們捧腹大笑，“你對(duì)周瑜評(píng)價(jià)這么壞?你們倆都姓周，沒有他哪有你，他還希望你光復(fù)漢室，你罵他，他晚上一定來找你!姓孫的同學(xué)站起來，你們來評(píng)評(píng)理!”話音剛落，班內(nèi)嘩然!不信你瞧：他經(jīng)常把我們逗樂了，自己不笑，眼睛里卻在發(fā)光。但讀完后，“野蠻老師”形象昭然紙上。啊，腳印！記憶如潘多拉盒子里的小蟲一般，蜂涌的跑了出來，朦朧中，我仿佛又看見呼嘯的北風(fēng)下，那條茫茫的雪路上，爺爺留下的一行腳印……那是六年的冬天，我剛升初中那會(huì)兒，學(xué)校規(guī)定，需要在校吃飯，可爺爺打小就疼我，知道我愛挑食，不忍讓我餓著，便堅(jiān)持要給我送飯。每天，我都盼望著爺爺來，聽聽爺爺?shù)膰Z叨，吃著熱乎乎香噴噴的飯菜，我總會(huì)覺得心里暖暖的。經(jīng)過漫長的等待，學(xué)校的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的回到了教室，天也變的陰沉起來?！睜敔攨s依然笑瞇瞇的，逗我“怎么了，嫌棄爺爺啦！”“不是不是”我慌忙說。我應(yīng)著聲，背過爺爺，還是沒能止住那幸福的淚水。不知不覺到了10點(diǎn)，媽媽開始不停的催我睡覺?！彼粗鴭寢專骸八X去，這沒你的事。這時(shí)我也沒什么火氣了，就輕聲對(duì)爸爸說：“爸，你先去睡覺吧，等會(huì)我也睡的。我輕輕的出去看時(shí)間，竟然已經(jīng)凌晨了。當(dāng)時(shí)一股心酸涌上心頭。那天晚上，我想了很多，而他熟睡的臉龐卻永遠(yuǎn)留在我心里，自此以后，我一直很聽爸爸的話，從不頂撞他，也開始好好學(xué)習(xí)了。”爸爸一本正經(jīng)的說?！埡?，我拖著疲憊的身體來到陽臺(tái)。誰聽說過生日還要自己煮飯的？我只得苦笑，正在家里的冰箱翻尋時(shí)，媽媽爸回來了，手里拎著大包小包的東西都是我的最愛啊。媽媽弄了很多菜，原來他們知道我的生日，早就謀劃著給我個(gè)驚喜。當(dāng)我被同齡孩子欺負(fù)的時(shí)候，只有她挺身而出，第一個(gè)保護(hù)我。媽媽心急如焚?！澳窃趺葱?如果不即使治療的話，出了什么事該怎么辦?”媽媽急切地說。在去醫(yī)院的路上，下著瓢潑大雨，媽媽的臉上滿是雨水，在風(fēng)雨中，路上的行人寥寥無幾，在雨中，我已經(jīng)分不清哪是雨水，哪是汗水。看到身旁的媽媽打著盹，我不忍心吵醒她，我輕輕地下了床像只小老鼠一樣在地面上走著。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)……對(duì)于我來說，媽媽是春日里的陽光，照耀著我。有多少偉大的媽媽用自己的愛換來孩子生存的奇跡。盛夏，天氣熱得的連蜻蜓都在樹葉下停留，好像怕太陽燒壞了它們的翅膀，整個(gè)城市快要燒焦了。太陽像一個(gè)巨大的火球，把馬路烤的發(fā)燙，腳踏下去好像一步一竄白煙似的。那條剛發(fā)來的彩信還靜靜地躺在手機(jī)里。從松滋到武漢的大巴上，是五個(gè)小時(shí)的煎熬，但更是一段刻骨銘心的記憶。離登機(jī)時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，我和爸爸在等候區(qū)聊起了天。兒時(shí)的我總是覺得在昏昏欲睡的課堂上站起來聽課需要莫大的勇氣，卻總是不明白爸爸站著掙錢艱難，而我站著聽課卻是世界上最容易的事。一位16歲還未點(diǎn)燃蠟燭的我，也在為自己以后的道路糾結(jié)。緊接著經(jīng)過朋友的背叛，親人的離異，把一個(gè)曾天天把笑容掛在臉上的幼稚的女孩，變成如今心事重重，不敢輕易相信他人的我；可我明白些事情都是必須經(jīng)歷，或許我并沒有其他孩子所擁有的家庭溫暖、朋友相擁，但我卻擁有成長道路坎坷的小經(jīng)歷讓我勇敢，我只不過是提早經(jīng)歷了這些瑣事。俗話說；曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。是這樣的，我的表弟要買乒乓球，便叫我媽媽買，媽媽爽快地答應(yīng)了。媽媽上樓后，將自己死死的鎖在房間，無論我怎么哭喊，媽媽都是死也不開。媽媽你知道嗎？當(dāng)您說出這個(gè)詞的時(shí)候，有沒有顧及我的感受。第五篇：【精華】敘事寫人作文集錦【精華】敘事寫人作文集錦七篇無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。在古代有著孟母三遷的典故，表現(xiàn)了母親對(duì)自己的子女無私而偉大奉獻(xiàn)。因此我們要學(xué)會(huì)感恩，要從小事做起從一點(diǎn)一滴做起，為父母做力所能及的事來回報(bào)母親對(duì)我們的愛，然而有的人卻說我以后將要怎樣對(duì)待孝敬父母。在我悲痛欲絕的時(shí)候我會(huì)想起你媽媽，想起你對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)。這一切的一切都讓我無言以對(duì)，羞愧無比，無地自容。敘事寫人作文 篇2森林里住這個(gè)一只活潑可愛的小豬，它很善良，也很天真，在它的笑中，能展示出她心靈的善良，大家都很喜歡它。第二天，小豬起床后，來到餐廳，看見餐廳里像是剛打完了仗似的。小豬和大象以及居住在森林里的居民們都守在餐廳門外，寸步不離，連一個(gè)地方都沒放過，是那么的小心翼翼。后來，小豬的餐廳又被經(jīng)營得風(fēng)風(fēng)火火的了，而且兩只猴子是小豬餐廳里的助手，就這樣，小豬又為童話增添了一份色彩。但現(xiàn)在好了，十個(gè)月?lián)Q來一個(gè)小生命也值呀!小妹剛出生時(shí)，小臉胖嘟嘟的，有著一張櫻桃小嘴，不哭也不鬧。那一次，小妹妹得了黃疸，使她的臉色不再向之前那樣紅潤了，而是臘黃的。我手忙腳亂的把手絹放到小妹的嘴邊，擦了又擦，終于干凈了，我以后一定要多加練習(xí)。我現(xiàn)在是大哥哥了，我一定要為妹妹樹立起一個(gè)好榜樣，努力做最好的自己，我要保護(hù)我的小妹妹。然而，許多人不知道，在那片綠蔭后，有著一個(gè)高尚的靈魂，有著一種默默耕耘的精神。學(xué)校是兩間風(fēng)雨搖拽的土坯房，從來沒有誰樂意到這里來，她卻把這里當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。誰也看不出她只是一個(gè)二十歲上下的剛畢業(yè)的大學(xué)生。在校園的東側(cè)，她親自帶領(lǐng)孩子們?cè)韵乱豢每脴涿?，她說她看著這些小樹茁壯成長，就像看到這些孩子們一樣。現(xiàn)在，這里已建起了規(guī)范的小學(xué)，那些樹苗已經(jīng)長大，而且越來越茂盛，形成了一片綠蔭。那時(shí)，我仿佛看見了一個(gè)活潑可愛的妹妹在我面前蹦蹦跳跳，但是我希望的那個(gè)“妹妹”從產(chǎn)房里面抱出來時(shí)，我有一點(diǎn)點(diǎn)失落……弟弟的降生使我們?cè)景察o的家變得熱鬧了，雖然我渴望媽媽生的是妹妹，但是弟弟使我知道他降生讓我是多么開心。媽媽跑了過來，罵了曹睿迪，他氣得跑進(jìn)廚房，把凳子弄翻了。過了幾天，你手指上的創(chuàng)可貼被撕了下來，那細(xì)長的手指上留下一條長長的、淡淡的傷疤。我喜歡它的理由是因?yàn)樗穷B強(qiáng)的生命力。它的表面非常光滑，真像一個(gè)溜冰場。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，哪怕是輕輕一觸，定會(huì)扎上那么一根?！逼鸪酰矣行┎恍?，就試了試，連續(xù)幾天沒去給它澆水，可它竟然一樣的滋潤。當(dāng)北風(fēng)怒吼時(shí)，它仍然全身綠油油的，在風(fēng)中傲然挺立著，十分英勇。