人教新版英語六上 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ions。 二、教材分析 本冊(cè)教材注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教 材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想。 小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況 本年級(jí)一個(gè)班， 29 名學(xué)生。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，同時(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，盡量是他們從思想上重視英語，加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。各單元的教學(xué)內(nèi)容安排如下： 單元題目話題 Unit one How do you go there ? Meansoftransportation。 plants Recycle two 與教材配套使用的是活動(dòng)手冊(cè)，有 6 個(gè)單元和 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元的設(shè)計(jì)以教材中“ AB”兩部分的內(nèi)容為主，共 7 頁(yè)，一頁(yè)一課， 6 課時(shí)完成，其中最后一頁(yè) CHALLENGE 部分是為有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的擴(kuò)展性練習(xí)。 2． 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) 情感態(tài)度：幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練使用所學(xué)語言詢問并回答乘坐某種交通工具去某地。 文化目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解國(guó)外地圖的主要標(biāo)識(shí)。 2． 知識(shí)目標(biāo) 要求學(xué)生能夠掌握 AB 部分 Let’ s learn ,Let’ s talk 中四會(huì)單詞和句子；能夠了解 音標(biāo) /a： /， /m/， /n/等的音和形。 文化目標(biāo)：了解有關(guān)文字記載方式的知識(shí)。 3． 能夠應(yīng)用 be going to do 句型在 Group work 中討論自己的夢(mèng)想。 文化目標(biāo)：了解一些英語書信的基本知識(shí)。 3．情感、 策 略、文化等有關(guān)目標(biāo) 情感態(tài)度：熱愛生活、尊重他人勞動(dòng)。 課時(shí)安排： 6 課時(shí) （ 1415 周） Unit six The Story of Rain 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能力目標(biāo) 要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單講述水循環(huán)的過程，如： Where does the rain e from ? It es from the crouds . 能夠簡(jiǎn)單敘述植物種植的過程，如： Put the seeds in the soil . Water it every day . 會(huì)唱歌曲 “ Little Water Drop .” 2. 知識(shí)目標(biāo) 要求學(xué)生能夠掌握 AB 部分 Let’ s learn , Let’ s talk 中四會(huì)單詞和句子；能夠聽 、說、認(rèn)讀 AB 部分 Let’ s talk , Let’ s read 中的白體句子；能夠認(rèn)讀 pronunciation 部分的音標(biāo)；能夠了解 Let’ s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。 課時(shí)安排： 6 課時(shí) （ 1618 周） Recycle two 教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠把 46 單元所學(xué)的語言知識(shí)融會(huì)貫通，應(yīng)用到實(shí)際的語言交際中去。 c) 加強(qiáng)語言實(shí)踐，著重能力培養(yǎng)。 g) 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài)。 （ 二 ） 、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在 85 分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，以便在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全 面提高運(yùn)用語言的能力。 3 到 6 年級(jí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使其每個(gè)知識(shí)點(diǎn)得到落實(shí)和運(yùn)用。 ，拓寬知識(shí)面，多做習(xí)題。 2. 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和
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