【正文】 ）編排特點改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。（4）加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力。（3）注重問題情境的創(chuàng)設，注重所學知識的應用，發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力。（1）提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。理解比例的意義和基本性質，會解比例。會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。八、活動安排擬定數(shù)學教研組工作計劃組織學習教育理論研討教研課，進行集體備課，說課與評課組織教師進行教學心得交流撰寫教研組工作總結九、課時安排：一、時、分、秒（3課時）秒的認識………………………………………1課時時間的計算……………………………………1課時練習一 ………………………………………1課時二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時加、減法的估算…………………………………1課時整理和復習………………………………………1課時三、測量（6課時）毫米、分米的認識………………………………2課時千米的認識………………………………………2課時噸的認識………………………………………2課時四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）加法…………………………………………2課時減法…………………………………………3課時整理和復習……………………………………1課時五、倍的認識（3課時）倍的認識………………………………………1課時解決問題………………………………………2課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時）口算乘法……………………………………1課時筆算乘法……………………………………8課時整理和復習……………………………………1課時數(shù)字編碼………………………………………1課時七、長方形和正方形（3課時）四邊形……………………………………………1課時周長………………………………………………1課時長方形和正方形的周長…………………………1課時八、分數(shù)的初步認識（4課時）分數(shù)的初步認識………………………………2課時分數(shù)的簡單計算………………………………1課時分數(shù)的簡單應用………………………………1課時九、數(shù)學廣角—集合（1課時）十、總復習（4課時）數(shù)學三年級教研工作計劃 篇5一、指導思想本學期我們?nèi)昙墧?shù)學教研組，繼續(xù)學習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念，以新課程標準為指導，課堂教學實踐為陣地，積極實施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學效率；在課堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；努力改變傳統(tǒng)的教學模式，形成良好的師生互動、生生互動、學生樂學、會學的課堂教學新局面；在教學中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性。以課堂為主陣地，改革傳統(tǒng)的教學模式，優(yōu)化教學過程，把新的理念轉化為具體的操作行為，落實在每堂課中，提高課堂教學效率。并組內(nèi)學習、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說課的基本要素》、《評價與考試》。聽評課活動，夯實家常課這一基礎性工程，備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)，做到多交流，多指導，提升組內(nèi)整體水平。考后要對試卷中學生暴露出來的問題及時進行質量分析，及時了解教學的動態(tài)，保證教學工作順利完成。（2）學生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。第三次： 學習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統(tǒng)計》。第六次： 集體備課《周長》，討論課件的制作。五、工作日程安排時間內(nèi)容三月份完成期初的質量摸底、分析工作，反饋學習情況，會同組員制定整改措施。期中學科能力診斷復習完成期中學科能力診斷及分析工作。每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態(tài)。年級組舉行競賽活動——“應用題競賽”。對本學期教研組工作進行小結。本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。以鉆研教材為途徑，開展“同組互聽互評”的活動，用集體的智慧和力量來提高課堂教學的質量。每一位老師授課后都利用下次的教研活動時間進行參與式評課。以“兩段四環(huán)自主互助”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。學生的學習方式有所改變。專題教研活動的基本模式為：“確定主題——行為跟進——反思提高”。本學期將繼續(xù)有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，為教材實施工作的順利開展提供保障。四、活動措施嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。抓好教研組的建設，發(fā)揮教研活動的實戰(zhàn)作用。（1）要提高學生學習數(shù)學的興趣。（4）開展多種作業(yè)設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。集體備課。觀看《課程標準小學數(shù)學教材培訓》資料。六月份：迎接教學常規(guī)檢查。數(shù)學三年級教研工作計劃 篇8一、指導思想：本學期三年級數(shù)學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。根據(jù)學校的教研活動安排，認真上好每一節(jié)研討課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。上好組內(nèi)研究課：認真準備組內(nèi)、校級研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格。開展多種作業(yè)設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。（二）繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》，切實轉變教學理念。數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?，F(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。探索評價新方式，努力構建新體系。學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。對教師的課堂教學評價，應轉變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。上課：（1）上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。以班級為單位開展數(shù)學計算題競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。低年級學生執(zhí)筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。(5)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。開好“三會”，即學生會、老師會、家長會。四、具體安排三月份教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。學校組織全校教師學習各類計劃。以“以怎樣提高學生計算能力”為主題。五月份組織教師進行計算機技能培訓。六、七月份教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。認真填寫各種表冊。如何既要重視學習結果,更要重視學習過程,使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。二、組織紀律紀律是執(zhí)行路線的保證,沒有嚴格的要求,對自己放松管理,只能使工作受損失,使個人退步落伍。對于差生,我們分頭進行補差活動,努力使他們能夠順利通過考試。對學生的提問總是晦人不倦,富有耐心。努力探索班級工作的新特色。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。本學期，有一個重要任務就是解決班級的廢紙問題。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。要幫助他們漸漸養(yǎng)成自己獨立管理班級的能力。各路隊長應做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。充分發(fā)揮師愛的作用，對待進生不諷刺打擊，不嫌棄排斥，不急躁放任，做到課堂提問優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，鼓勵表揚優(yōu)先。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一