一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《左、右》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 （3）從右邊數(shù)自己是第幾個(gè)？從左邊數(shù)自己是第幾個(gè)？擺一擺（1）請(qǐng)把數(shù)學(xué)書放在桌上，把文具袋放在數(shù)學(xué)本的右邊，把鉛筆擺在數(shù)學(xué)書的左邊，看看誰擺的又對(duì)又快。把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊。三、體驗(yàn)“左、右”的相對(duì)性握手T：老師舉的是哪只手？（教師舉起右手）T：老師聽見不同的聲音，到底是左手還是右手呢？ S：右手，剛才老師用右手寫字。同桌之間都伸出右手，我們來握握手 師小結(jié)：如果我們面對(duì)面，你的左邊就會(huì)對(duì)著我的右邊，你的右邊就會(huì)對(duì)著我的左邊。師：上樓的同學(xué)的右邊在這一邊，下樓的同學(xué)的右邊和上樓的同學(xué)的右邊是反的，在這一邊。（學(xué)生觀察情景圖，生動(dòng)，形象直觀，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握了左右相關(guān)知識(shí)，能用左右相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。3．使學(xué)生能夠在具體情景中，體會(huì)左、右的相對(duì)性。師：我們前面認(rèn)識(shí)了上、下、前、后，下面我們一起做個(gè)反動(dòng)作練習(xí)的小游戲，游戲之前誰來說說什么是反動(dòng)作？（學(xué)生回答，師生共同做反動(dòng)作游戲）2．舉手游戲建立左、右標(biāo)準(zhǔn)。大家找一找，我們的身體上還有這樣分左和右的好朋友嗎？（學(xué)生匯報(bào)。] 3．機(jī)器人游戲，感知身體的左、右。c．拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。g．左眼眨三下，右眼眨三下。誰先說說什么是鄰居？在我們的教室里，誰是你的鄰居？游戲方法：師任找一位學(xué)生A站起。然后每人都找出自己的鄰居，告訴同桌。] 2．老師找朋友游戲。c．從前面數(shù)第四個(gè)同學(xué)都是我的好朋友。] 游戲三：體會(huì)左、右的相對(duì)性師：我和我的好朋友握握手，現(xiàn)在請(qǐng)一、三、五排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，全體起立，伸出右手和你對(duì)面的同學(xué)握握手。體會(huì)左、右的相對(duì)性。其中老師先和學(xué)生一個(gè)方向，然后和學(xué)生面對(duì)面。明明站在前面，說從左數(shù)，小貓排第一。[組織有效的表演，讓每一個(gè)學(xué)生都參與，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，知識(shí)的獲得是自己體會(huì)出來的，而不是老師教的，是自己發(fā)現(xiàn)的，而不是老師強(qiáng)加的。師：一個(gè)社會(huì)沒有秩序，生活將會(huì)雜亂無章。第三篇：、右、右姓名:________班級(jí):________成績:________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空題(共3題；共8分)1.（1分）（1）在的_______面。2.（4分）一共有_______二、判斷題(共2題；共8分)4.（6分）小明來到鏡子前，他舉起左手，鏡子中的他舉的是左手。（3）小兔跑在第_______個(gè)，它的后面還有_______個(gè)，前面還有_______個(gè)。四、按要求回答(共8題；共70分)8.（15分）把上面的涂上紅色，下面的圖上黃色。②小貓的左邊是小兔，右邊是小馬。③在◇的右面畫□。（3）的右面是_______、_______，下面是_______、_______。④左邊第三個(gè)涂上橘色。（2）往_______邊走_(dá)______格就能吃到。B、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“左、右”的知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。（四）小結(jié)：方向不同，左右就不同，我們應(yīng)該把自己做為判斷的標(biāo)準(zhǔn)；而兩個(gè)面對(duì)面的人，它們的左右是相反的。教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施：建立左右的標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握判斷左右位置的方法；能正確用左右描述物體的位置； 教具準(zhǔn)備： 課件投影板書設(shè)計(jì)：左右176。（2）請(qǐng)舉起你的左手。師：與右手同側(cè)的就是我們的右面，有右眼、右耳、右胳膊、右腿、右腳等。左腳跳兩下，右腳跳兩下左手叉腰，左手舉起來，向左彎彎腰。我們身體上有左右的好朋友，我們座位的左右也有我們的好朋友。站在課桌的左面或右面。）四、解決中運(yùn)用，感受實(shí)用性 再次出示課始的圖，現(xiàn)在你能指一指他們應(yīng)該靠哪邊行走嗎？師：只要我們靠自己右手這邊走，就是靠右行走
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