【正文】 6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質不求量。鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！窘虒W課時】：1課時。那么我們如何寫出垂露豎呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。請同學照樣子再畫兩個。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。大家跟著老師一起做書空練習。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習就成了習慣，效果也會越來越好。通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構造，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力和模仿能力?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？。）〈2〉教師小結。師示范寫（學生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。再練習。①.出示要描寫的字：十學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。⑥.鞏固練習。〈4〉學生練習（提示書寫姿勢）。，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。老師希望大家從小認認真真學寫字，將來做堂堂正正的中國人！第8課 撇【教學目的】：1．了解捺有斜撇、平撇之分捺的寫法。2．通過練習體會斜撇、平撇運筆的不同撇的寫法。二、了解撇的基本形態(tài)，學寫“撇” 1．出示小黑板，看看這兩種撇筆有何不同？ 2．認識斜撇和平撇，體會各自形態(tài)特點。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學習習近平撇的寫法8．評議學生作品，注意平撇運筆與斜撇的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出撇腳向右上。再寫撇“撇”的筆法變化較多，根據行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分。“長撇”：長度和彎度要根據字形結構需要而定。（2）、帶領學生分析書寫要領。展示優(yōu)秀學生作品?！窘虒W重點】：1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。4．學生自學，了解本課的學習內容捺的寫法。6．評議。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導 1．帶有“斜捺”的字。四、優(yōu)秀作品展評第10課 點【教學目的】：1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。2．學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構。3．板書課題4．現在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評議（4）師評：左點注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫3．同樣方法教學生學寫“右點和長點” 4．（1）小組內交流（2）集體交流、評議（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長三、毛筆字書寫指導 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細觀察，看誰的眼睛亮！（1）這九個字都有點，分別是什么點呢？（2）請生回答3．師范寫“下”生觀察師的運筆方法。【教學重點】：學會橫折的寫法?！窘虒W過程】：一、組織教學，檢查學習用具。板書課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請同學們仔細觀察一下橫折有什么特點？（橫折是由橫和豎組成；橫細豎粗；豎部分稍稍向內傾斜）（二）橫折的寫法師：同學們能不能根據橫畫和豎畫的寫法，試著總結一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流師邊寫邊引導學生口述橫折的寫法，生同時書空小結橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆右行→轉折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收生書空體會（轉角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應注意中鋒行筆）師在展臺上再范寫一個，生書空學生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）品評。糾偏。第12課 豎鉤【教學目標】：初步學會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。？ 講析豎鉤的運筆，學生書空觀察。學生書空，、匯報。三、鞏固我們已經知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個字，接下來，我們在本上各寫三個，比一比誰寫的最棒。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！窘虒W時間】：一課時 【教學過程】：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領。再次范寫，讓學生說說自己看到的”豎折“有什么特點。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。指名說筆順，書空。三、小結第三篇：三年級上冊書法教案三年級上冊書法教案第一課書法準備備課時間：28 上課時間：2序號： 教學目標：了解漢字與書法的發(fā)展，知道寫毛筆字需要的文具。目前發(fā)現的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的歷史。二、認識書法工具三、講解書法知識——文房四寶“文房”即書房，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。四、坐姿、執(zhí)筆與寫字的姿勢寫毛筆字時，執(zhí)筆與寫字的姿勢一般可以用“指實掌虛，頭正身直，臂開足安”來概括。頭正身直寫字過程中頭部要端正不歪抖，略向前傾，身體坐直，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。2．根據所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。二、講授新知識1．今天我們要學習的內容是：目字旁、酉字旁。3．學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結構特點。2．學生演示 由幾名同學上臺演示“配、酸”。比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？二、學生評價三、課堂練習，教師巡視指導。教學重點、難點：通過討論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應的具體位置。1．田字格出示“小字頭”。左低右高相響應，穿插避讓兄弟情。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。挑點撇點應響應，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應由字形整體特征來決定三、練習書寫“賞”字。原則：先優(yōu)點,后缺點。教學時間： 1 課時 教學準備： 小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫春字頭的字。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。分析常見病因。完成“想一想”。瞧，漢字王國已經到了，讓我們一起去認識一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔細觀察這些字，你發(fā)現了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。第二課時（一）門字框1．出示課件；“閃” 問；這是什么結構的字？（半包圍結構）引導學生觀察字形特點。3．教師小結：門字框內的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。（放音樂）。教學過程 第一課時（一）出示：猜、獨、猶 仔細觀察這些字，你發(fā)現了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。練習書寫“獨、猶”。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方。第五課獨體字（一）教學目標：1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱4．學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。2．繼續(xù)加強學生的寫字姿勢訓練。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。讀一讀（出示小黑板：力、母）觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。評議。（注意橫折彎鉤的斜度）。“之”、“事”、“日”、“為”字四、學生練習，把握重點。第七課獨體字（三）教學目標：1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁4．學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。在書寫左右結構的字時，學會使用“避就”和“交錯”。教師：在書寫左右結構的字時，經常會用到“避就”和“交錯”。討論交流。學生練寫。⑵ “交錯” ：① 沒有“交錯”。完成“想一想”。二、指導出示小黑板?！罢隆钡纳蠙M和下橫一長一短。學生練寫。四、總結全文第十課變形（一）教學要求：掌握書法中“土”字的變形書寫要領。坤、去、社、堅學生觀察字形?！巴痢痹谧诸^時形態(tài)較扁，長橫蓋住下半部。分析常見病因。練習書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。討論交流。位置居中。分析常見病因。教學：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。提示： 選擇毛筆的大小要根據所寫字的大小而定，我們學習時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習。ng）：須在硯臺中加水研磨。紙的選擇與使用：（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。（2）、提示：平時練習可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙?！窘虒W重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。兩腋打開，不要夾著。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學生獎勵）畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。二、講授新課：摹法：（1）描紅：小學生初學寫字，要先描“紅模”。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。每天一字，至多三、五字，不可貪多?！窘虒W難點】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學習的一個難點。（2）坐姿：學生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實飽滿，具有很強的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。三、運筆練習：課件演示線的練習：橫向線縱向線、斜向線（左右）點的練習：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。教師指導，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運筆方法。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學中繼續(xù)探討。培養(yǎng)學生熱愛中國漢字藝術?！窘虒W過程】：一、激發(fā)興趣導入同學們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥眩銈冋J識它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學習的內容。（3）我們一起來念一念橫的運筆口訣。（4）你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調整自己的握筆姿勢。繼續(xù)練習雙鉤，培養(yǎng)細心、耐心的雙鉤習慣?！緦W生準備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。大家讓筆鋒在空中行筆，練習筆畫的寫法。三、總結第7課 懸針豎【教學內容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅?！窘虒W重點】：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領 【教學難點】：懸針豎豎的運筆過程及十、干的書寫 【教學準備】： 教學課件及寫字用具 【教學過程】：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)寫字興趣。〈1〉讓學生仔細觀察它的外形。（齊讀：懸針豎）。（教師講解執(zhí)筆要點）〈4〉在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現問題，及時指導糾正。三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。（老師巡視指導）⑤.同桌互評?！?〉師范寫粉筆，生同時書空。〈5〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習。學生實際：這個筆畫難度不高，學生較易掌握。二、講授新課出示短撇的幻燈，觀察撇畫的形態(tài)特點： 短撇頭方，身直斜左下，尾細尖。小組合作討論短撇的運筆特點。五、板書：短撇六、完成“寫一寫”。【教學重點】：1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。4．學生自學，了解本課的學習內容捺的寫法。（1）出示小黑板：入（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評議。2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法?！窘虒W準備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學時間】：一課時 【教學過程】：一、導入新課1．請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。注意左點不要寫成粗頭生練寫第11課 橫折【教學目標】：初步學會橫折的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字。二、激趣引入課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學寫字。【教學重點】：學會豎鉤的寫法?！窘虒W過程】：一、導入 你們認識這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。學生書空。三、鞏固四、總結第13課 提【教學目的】：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W時間】：一課時 【教學準備】：筆 墨 紙 【教學過程】：一、導入：。老師領讀筆畫名稱。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。（二）學生練習書寫提，師巡視輔導。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W難點】：了解掌握豎折的書寫要領；學會書寫基本筆畫“豎折。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。（三）學習書寫帶豎折的字。三、小結