【正文】 修辭手法，語(yǔ)句欠具體優(yōu)美 應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的敏感，積累并習(xí)慣仿寫(xiě)優(yōu)美語(yǔ)句。三年級(jí)是掌握閱讀知識(shí)的初級(jí)階段，要弄清總分段式、并列段式，習(xí)慣用重點(diǎn)句概括段意，要學(xué)會(huì)在文中找答案。（3）句：給句子加標(biāo)點(diǎn)；按要求畫(huà)句子（總起句、過(guò)渡句、比喻句、擬人句等）；改寫(xiě)句子（反問(wèn)句、把被句）； 感悟重點(diǎn)句等?？?夏六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。街上的柳樹(shù)像得了病似的。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“”畫(huà)下來(lái)。在走出教室之后，可用雙掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周?chē)つw，改善眼的血液循環(huán)，使眼睛周?chē)募∪獾靡运沙冢?，醒腦提神，對(duì)預(yù)防近視有積極作用，還可以遠(yuǎn)眺，看看藍(lán)天、綠樹(shù)等，更可增加預(yù)防近視的效果。更有利于青少年心理的健康成長(zhǎng)。1．全文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。雖然……但是…… 既……又…… 不僅……還……3．課間十分鐘的合理休息有哪些好處?要點(diǎn)：預(yù)防近視，緩解精神壓力。它有150厘米高，書(shū)櫥頂端的左右角上還安裝了會(huì)旋轉(zhuǎn)的小蠟燭燈呢!一打開(kāi)的話，光彩奪目，漂亮極了。我愛(ài)我家的書(shū)櫥，它可是我家的寶貝。4．聯(lián)系上下文想想，“爸爸、媽媽對(duì)我的希望”指的是 ：（要點(diǎn)）自覺(jué)地閱讀、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，吸取豐富的知識(shí)。一年一度的期末復(fù)習(xí)即將來(lái)臨，不管您快樂(lè)與否，我們都要進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此老師們一定要端正心態(tài)，選擇快樂(lè)。課文二、三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式。課文第二、三自然段分別采用總分的構(gòu)段方式，具體描寫(xiě)了廬山云霧千姿百態(tài)和瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)?！衩鑼?xiě)夏日景色的古詩(shī)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課文雙線并行，交織前進(jìn)，完成了本課的敘事。②有志者事竟成。（3）“我”和雪兒告別時(shí)的場(chǎng)景：雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好像在說(shuō)：“小朋友，謝謝你為我治療受傷的翅膀，謝謝你天天在陽(yáng)臺(tái)上陪我看藍(lán)天、白云，現(xiàn)在我的傷好了，我要飛回藍(lán)天，真舍不得離開(kāi)你。（3）表現(xiàn)人物心理活動(dòng)的成語(yǔ)： 驚疑不定 大驚失色 興高采烈 心花怒放 心慌意亂心驚膽戰(zhàn)欣喜若狂 《練習(xí)2》表示顏色的詞語(yǔ)：（1）湛藍(lán) 烏黑 粉紅 碧綠 翠綠 嫩黃 淡黃 淺藍(lán) 紫紅（2）金黃 雪白 瓦藍(lán) 奶白 火紅 漆黑 銀白 鐵青 桔黃（3）金燦燦銀亮亮黃澄澄綠油油黑乎乎 白花花白茫茫紅通通 紅艷艷 紅彤彤含有“有”字的成語(yǔ)： 有利可圖 有機(jī)可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無(wú)恐 有求必應(yīng) 有志竟成《清明》[唐]杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)藏族同胞的好司令。（3）引號(hào)不同的用法：這位“夜引弓”的“將軍”??（引用古詩(shī)中出現(xiàn)的詞）便是被人們稱(chēng)為“飛將軍”的李廣。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。其中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的意思是：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。（4）中國(guó)四大名樓：滕王閣—江西南昌—王勃《滕王閣序》 岳陽(yáng)樓—湖南岳陽(yáng)—范仲淹《岳陽(yáng)樓記》黃鶴樓—湖北武漢—李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 鸛雀樓—山西永濟(jì)—王之渙《登鸛雀樓》（5）我能用這些成語(yǔ)來(lái)形容王勃：才華橫溢出口成章妙筆生花才思敏捷 后生可畏力透紙背文思如泉出類(lèi)拔萃風(fēng)華正茂手不停揮筆下生花 10《大作家的小老師》（1）本文按照事情發(fā)展的順序，采用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，通過(guò)記敘一個(gè)小小的生活細(xì)節(jié)，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜自律、胸懷寬廣的形象，小姑娘天真、純樸、可愛(ài)的形象。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。（2）讀讀背背中的8個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了少年王勃才氣橫溢、風(fēng)華正茂、出類(lèi)拔萃。的確，時(shí)間是一去不復(fù)返的，因此，我們要珍惜時(shí)間。④若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。文章的結(jié)尾再一次引用歌詞，照應(yīng)開(kāi)頭，使全文渾然一體，巧妙地表達(dá)了作者對(duì)大海的熱愛(ài)，對(duì)童年生活的熱愛(ài)。（6）東逃西竄（含近義詞的成語(yǔ)）：見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 左顧右盼 粉身碎骨 千辛萬(wàn)苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 胡言亂語(yǔ) 狂風(fēng)暴雨（7）（含反義詞的成語(yǔ)）：七上八下前俯后仰 里應(yīng)外合 東張西望深入淺出 橫七豎八 取長(zhǎng)補(bǔ)短 轉(zhuǎn)危為安 眼高手低12《荷花》(默寫(xiě)全文)（1）《荷花》是一篇寫(xiě)景抒情的文章。②盛開(kāi)：有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。（4）“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里《小池》（6）翩翩起舞（AABC式成語(yǔ)）： 栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有禮步步為營(yíng) 蠢蠢欲動(dòng) 綽綽有余 草草了事 炯炯有神 竊竊私語(yǔ) 振振有詞 13《古詩(shī)兩首》（默寫(xiě)全文）（1）這兩首詩(shī)都是七言絕句，語(yǔ)句瑯瑯上口，重在寫(xiě)景，意境優(yōu)美，是描繪山光水色的名篇，作者分別是唐代的李白和杜甫?！痹?shī)人用夸張的手法，寫(xiě)出瀑布的壯美。（4）杜甫另一首《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。白居易）：江南好，風(fēng)景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！毒毩?xí)4》（1）查詞典的主要步驟：第一步，在詞典里查到所查詞語(yǔ)的第一個(gè)字；第二步，在這個(gè)字下面排列的詞語(yǔ)中找到所查詞語(yǔ)；第三步，根據(jù)上下文的意思，選定恰當(dāng)?shù)慕忉尅ｍf應(yīng)物（背誦默寫(xiě)）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。獨(dú)憐：偏愛(ài)。當(dāng)小紅馬嘲笑他時(shí)，他覺(jué)得挺委屈；當(dāng)他跟著媽媽來(lái)到沙漠中時(shí)，他很擔(dān)心；當(dāng)沙漠旅行結(jié)束時(shí)，他又感到自豪。假如有一天，你走進(jìn)沙漠，遇到困難，你會(huì)用“堅(jiān)持不懈、有志竟成、一往無(wú)前”等詞語(yǔ)。（3）課文像我們介紹了四種水上飛機(jī)，分別是水上救護(hù)機(jī)，他的作用是救援船只；水上戰(zhàn)斗機(jī)，作用是隨時(shí)戰(zhàn)斗；水上運(yùn)輸機(jī)，作用是運(yùn)輸物資；水上滅火機(jī)，作用是撲滅大火。氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米的高空，每隔二十五分鐘，氣象衛(wèi)星就向人們報(bào)告一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。（3）駱駝不愧是自強(qiáng)不息，志在千里的“沙漠之舟”。從中，我們可以看出“爸爸”是個(gè)正直無(wú)私、心懷坦蕩的人?！币簿褪钦f(shuō)，每個(gè)人都屬于社會(huì)，應(yīng)該遵守各種規(guī)定。比如規(guī)定不許翻越欄桿，你趁無(wú)人便試一試，摔傷后還是你自己痛苦。而人們特意要保護(hù)的的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。凱巴伯森林的槍聲響了２５年，狼與其他一些鹿的天敵，總共被殺掉六千多只。讀了這些數(shù)字，我覺(jué)得，自然環(huán)境中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的生存原則，不能人為地加以破壞，要保護(hù)生態(tài)平衡。樹(shù)木成陰，空氣清新。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。（2）雷龍的外形特點(diǎn)是龐然大物，梁龍的外形特點(diǎn)是身體很長(zhǎng)，劍龍的外形特點(diǎn)是全身帶刺，三角龍的外形特點(diǎn)是長(zhǎng)相兇惡。（3）為什么說(shuō)五月“是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”？因?yàn)楹⒆觽兣d高采烈地采槐花，品嘗槐花飯，心頭充滿(mǎn)了歡欣愉悅之意，槐鄉(xiāng)的孩子們很好客，小姑娘們用槐花裝扮自己，小小子們吃槐花很有口福，五月，是孩子們歡樂(lè)的季節(jié)，喜愛(ài)的季節(jié)，自豪的季節(jié)。（3）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（2）“傳說(shuō)”就是流傳在人民口頭上的傳奇性故事。這個(gè)故事告訴人們：不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟?！耳柊鱿酄?zhēng)》中的鷸和蚌因?yàn)橄嗷?zhēng)斗，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后讓漁翁一起捉住了，這叫鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。弟弟的“理”是應(yīng)該烤著吃，皮香肉嫩，味道很美。這篇文章是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，以“我?“滿(mǎn)懷好奇——一臉疑問(wèn)——將信將疑——又驚又喜”的心理變化為線索。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。期末復(fù)習(xí)和考試可以說(shuō)是對(duì)你一學(xué)期所學(xué)知識(shí)的整理和檢驗(yàn)的過(guò)程，杜老師希望同學(xué)們做好復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有條理、有目標(biāo)的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使知識(shí)掌握的更扎實(shí)，給一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。生字組詞糖（）（）脆（）（）劃（）（）巧（）（）孫（）（）?。ǎǎ┠螅ǎǎ┩校ǎǎ┖蓿ǎǎ╀摚ǎǎ{（）（）猛（）（）猜（）（）多音字寧（）（）劃（）（）寧（）（）劃（）（）第十七課 《五月的田野》課文主旨：描述了孩子們?cè)谖逶碌奶镆爸斜M情享受大自然的種種樂(lè)趣，表現(xiàn)了五月的田野給孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。假如你是文中的小姑娘，你想對(duì)小螞蟻說(shuō)說(shuō)什么？生字組詞趴（）（）陳（）（）喂（）（）碎（）（）麻（）（）挺（）（）封（）（）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)密密麻麻 串串門(mén) 綠油油 第十九課《帶雨的花》詩(shī)歌描述了一個(gè)天真、可愛(ài)的孩子到大自然中盡情的玩耍，既愛(ài)媽媽?zhuān)煌o媽媽采束帶水珠的花，又怕回家挨打的故事，贊美了孩子純真的童心。真是個(gè)（）的消息，我們都高興得跳起來(lái)。振：振蕩。鳴：叫。u ruǎn t233。n li224。n p237。（8分）（）地轉(zhuǎn)（）地看著（）地舉著（）的鑼聲（）的柳條（）的麥子（）的豆莢（）的陽(yáng)光四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。③牧童騎黃牛，_______________。（12分）快臥倒 指導(dǎo)員剛喊出口 轟隆一聲 炸彈在我們身邊爆炸了我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊 指導(dǎo)員 指導(dǎo)員 喊了半天 指導(dǎo)員才微微睜開(kāi)眼睛 嘴里叨念著 書(shū) 書(shū)望著手中帶雨的花 我在想 媽媽 您會(huì)嗎折一根柔軟的柳條 削一節(jié)筆直的竹管 柳條做鞭子五月的風(fēng)暖暖的 油光光的泥土軟軟的竹管做笛子 第五單元主題 生活哲理*要求背誦的內(nèi)容：P116二十一課《古詩(shī)二首》會(huì)默寫(xiě)；第二十一課《古詩(shī)二首》 兩首詩(shī)都是“寫(xiě)景寓理”的詩(shī)一、《登鸛雀樓》 唐 王之渙。窮：盡。描寫(xiě)的是夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河水朝著東海洶涌奔流的景象。小米這次考了90分，為了讓他取得更好的成績(jī)，我鼓勵(lì)他說(shuō)：“，”二、《題西林壁》宋：蘇軾。作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的不同景象。蘇軾的《題西林壁》與李白的《望廬山瀑布》齊名。從中我們可以學(xué)習(xí)大樹(shù)為了別人而犧牲自己的奉獻(xiàn)精神。生字組詞窩（）（）殘（）（）糞（）（）顆（）（）肥（）（）壯（）（）趣（）（）帽（）（）刺（）（）撫（）（）多音字吐（）（）吐（）（）第二十三課《嘗試》這篇課文講的是蘇格蘭國(guó)王布魯斯帶領(lǐng)人民頑強(qiáng)地抵抗敵人的侵略，但是寡不敵眾，連續(xù)六次失敗了，只好躲在山林里，他看到蜘蛛織網(wǎng)的經(jīng)過(guò)后，倍受鼓舞，和敵人第七次作戰(zhàn)，終于取得了勝利。本課描寫(xiě)人們找鐵罐的詞“翻來(lái)覆去”（二四為反義詞）這樣的詞語(yǔ)還有：形容陶罐的詞： 形容鐵罐的詞：：生字組詞驕（）（）吵（）（）羞（）（）恥（）（）宮（）（）荒（）（）堆（）（）塵（）（）凈（）（）素（）（）損（）（）挖（）（）第二十五課《三個(gè)問(wèn)題的答案》本課是一篇充滿(mǎn)童趣的劇本。生字組詞案（）（）胖（）（）朗（）（）茅（）（）丘（）（）翁（）（）姓（）（）誼（）（）浪（）（）擋（）（）航（）（）多音字胖（）（）胖（）（）綜合學(xué)習(xí)五包含寓言故事的成語(yǔ)：坐井觀天 揠苗助長(zhǎng) 刻舟求劍 狐假虎威 鷸蚌相爭(zhēng) 自相矛盾 濫竽充數(shù) 葉公好龍 守株待兔 杯弓蛇影 亡羊補(bǔ)牢 掩耳盜鈴 畫(huà)蛇添足 囫圇吞棗讀讀背背鐘不敲不鳴，路不鏟不平。（10分）qī hēi pǔ s249。o()()()()()f233。ng xīu chǐ h225。 y236。o）侵略（qīn qǐn）結(jié)網(wǎng)（ji233。（10分）綿（）逐（）胖（）陶（）棉（）遂（）伴（）淘（）姓（）狼（）擋（）堆（）性（）浪（）檔（）推（）四、選詞填空?？脊抨?duì)員們（）了地下寶藏。（）年代太久遠(yuǎn)了，鐵制品容易氧化，（）鐵罐無(wú)影無(wú)蹤。人不勸不善，（）。表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。（）看成嶺（）成峰，遠(yuǎn)近高低（）。這棵大樹(shù)，它快變成動(dòng)物的（）了。歐洲的蘇格蘭遭到了敵人的（），國(guó)王布魯斯率領(lǐng)英勇的人民（）地抵抗（）的侵略者。無(wú)意中他發(fā)現(xiàn)一個(gè)（）懸在頭頂上，像（）似地，輕輕的蕩來(lái)蕩去。12.“我就知道你不敢，（）的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加（）的神氣。？臺(tái)風(fēng)算什么！有房屋就可以（）。（），路不鏟不（）。第六單元主題 安徒生的童話世界要求背誦的內(nèi)容：P160《丑小鴨》最后一個(gè)自然段；P168粉顏色部分；本單元包括安徒生的三篇童話《一顆小豌豆》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》還有安徒生的自傳《童年的記憶》和《安徒生公園》安徒生的代表作還有《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《小錫兵》 第二十六課《一顆小豌豆》童話講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的成長(zhǎng)過(guò)程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來(lái)愉快與生機(jī)的故事。表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民不幸遭遇的深切同情。從中體會(huì)到丑小鴨悲慘的命運(yùn)和它對(duì)美好生活的向往。安徒生的家給你留下了怎樣的印象？生字組詞婦（）（）匠（）（）克（）（）優(yōu)（）（）猶（）（）皇（）（）乞（）（）迫（）（）修（）（）標(biāo)（）（）多音字塞（）（）據(jù)（）（）塞（）（）據(jù)（）（）塞（）（）第三十課《安徒生公園》本課通過(guò)寫(xiě)安徒生公園的美麗和公園里的童話氣息，體現(xiàn)出故鄉(xiāng)人民乃至世界人民對(duì)安徒生的敬仰和懷念。 g242。 mi225。ng gōng()()()()（）二、比一比，再組詞。(10分)啊 哪怕一根小小的火柴 對(duì)她也是有好處的有一個(gè)什么人快要死了 小女孩說(shuō)掙（）睜（）擠（）濟(jì)（）（））））地離去（（她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了 越飛越高 飛到那沒(méi)有寒冷 沒(méi)有饑餓 也沒(méi)有痛苦的地方去了六、正確填寫(xiě)詞語(yǔ)。七、走進(jìn)課文。本冊(cè)詞語(yǔ)拓展： *含近義詞的成語(yǔ)萬(wàn)紫千紅 狂風(fēng)暴雨 胡言亂語(yǔ) 粉身碎骨 千辛萬(wàn)苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊 *含反義詞的成語(yǔ)東倒西歪 冰天雪地 嚴(yán)寒酷暑 救死扶傷大驚小怪 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 苦盡甘來(lái) 悲歡離合 古今中外 古往今來(lái) 出生入死 悲喜交加 *描寫(xiě)人間真情（友誼）的詞語(yǔ)肝膽相照 同舟共濟(jì) 患難之交 雪中送炭 手足之情 風(fēng)雨同舟 血濃于水 親密無(wú)間 帶數(shù)字的成語(yǔ)：五顏六色 兩全其美 三心二意 四面八方 七上八下 十全十美 百發(fā)百中 千方百計(jì) 易讀錯(cuò)的字漂白（piao）山岡（gang）捕捉（bu）雛菊（chu）雀躍（yue）吐出（tu）似的（shi）吹拂（fu）掠過(guò)（lue）披散（san）混合（h