【正文】 師交代記錄要求，請(qǐng)幼兒把自己的猜想記錄下來。學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)風(fēng)公園，觀察過秋天時(shí)物的樣子。三、小結(jié)原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。雖然這么設(shè)計(jì)的，但在具體活動(dòng)中的許多方面，根據(jù)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會(huì)更感興趣的!中班科學(xué)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解動(dòng)物的不動(dòng)種類，能說出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。5. 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí)，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?！敖裉?，老師想請(qǐng)小朋友們幫我個(gè)忙，用這個(gè)瓶子裝滿水然后帶回家，好嗎？誰愿意來試一試？”（以請(qǐng)孩子們幫忙的形式，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?！薄翱梢杂媚z帶紙把洞洞粘住。）“請(qǐng)小朋友們想一想我們可以用哪些材料讓瓶子不漏水？”（讓孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)具有一定的目的性去想象，為孩子大膽發(fā)表觀點(diǎn)做好了準(zhǔn)備?！比Ⅱ?yàn)證結(jié)果環(huán)節(jié)。而當(dāng)蓋上瓶蓋后，空氣寶寶進(jìn)不去瓶子里，所以水寶寶也就不會(huì)從小洞里漏出來了?！霸谖覀兊纳钪校性S多東西是靠壓力完成，比如：噴壺、氣壓熱水壺、洗手液和洗頭膏的瓶子等等。會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、噴壺等?；顒?dòng)過程觀察蠶豆種子——蠶豆寶寶的外衣是什么顏色的？——什么時(shí)候種蠶豆？（蠶豆寶寶不怕冷，喜歡生長(zhǎng)在寒冷的冬天）——將顆粒飽滿的種子選出備用。深了豆苗不易長(zhǎng)出，淺了會(huì)被雨水沖走。是怎樣長(zhǎng)大的。難點(diǎn)：知道皮球里裝的是空氣。師：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球跳嗎？讓我們一起學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。問感覺到了什么？小結(jié)：剛剛我們放出來的是空氣。堅(jiān)持一下，問幼兒有什么感受？（悶，沒辦法呼吸）。中班科學(xué)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)過程：一、游戲活動(dòng)：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。師：在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里，老師準(zhǔn)備了很多東西，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來坐到自己位置上。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒教師給予糾正，請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里)三、通過欣賞故事，進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。通過這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識(shí)了一些豆制品朋友，現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看一看，是豆制品的就拿出來放在長(zhǎng)方形的簍子里，不是豆制品的就放在圓形的簍子里。因?yàn)闋敔斶^生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。三位客人一起對(duì)黃豆?fàn)敔斁狭藗€(gè)躬：祝黃豆?fàn)敔斏湛鞓?！黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的，將來我做什么好呢？正想著，又有客人來了，是一塊肥皂和一罐油漆?！睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀！都是爺爺?shù)墓院⒆?！真好！真好！”黃豆寶寶開心的跳了起來：“哇！我們黃豆用處真大?。』顒?dòng)反思：本次活動(dòng)在實(shí)施過程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索的熱情很高，主要體現(xiàn)在：活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子探索的需要。用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道?；顒?dòng)過程(1)師：我們教室里變成了三大組，每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽，請(qǐng)各組小朋友為螺絲和螺帽配對(duì)。(2)說說在為螺絲和螺帽配對(duì)的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。(7)小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對(duì)。活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)（如：午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等）的圖片；玩具動(dòng)物一只、輕和響的分類標(biāo)志各一；噪音的錄音。實(shí)踐輕和響1）、大聲的向老師問好、大聲的39。其次，區(qū)分輕和響，則運(yùn)用幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)的圖片作為教學(xué)具，在按標(biāo)志分類中體會(huì)不同場(chǎng)景下輕響有度的做法及其原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先帶幼兒到幼兒園的游泳池玩水，看看自己的變化。請(qǐng)你拿一個(gè)小球把它放在水里，仔細(xì)的觀察水中的小球和外面小球的變化。（從上面往下看）張老師也來看看，哦我也看到了，從上往下看水中的小球沒有變化，我們讓小朋友們也來看看好嗎。我們把小球拿出來比比就知道了。那把調(diào)羹也放到水里會(huì)出現(xiàn)什么變化呢。中班科學(xué)活動(dòng)教案11一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 能通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,并按提供的線索積極思考；2. 初步了解蔬菜的基本特點(diǎn)，對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣；3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。（二）．?dāng)?shù)客人（1）師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請(qǐng)你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?（答案不一樣）（2）“平時(shí)我們數(shù)數(shù)都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，今天這么多小客人圍成了一個(gè)圓，你有什么好辦法把一圈的東西數(shù)清楚？”提問個(gè)別幼兒：你是怎么數(shù)的？從哪開始？（3）教授方法：數(shù)一圈的東西，我們先找到最上面的，然后順著鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了?！彬?yàn)證：“現(xiàn)在我們一起對(duì)著大屏幕，來看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一個(gè)餅干是在工廠里加工出來的，它不是蔬菜；第二個(gè)。明代傳入中國(guó)，現(xiàn)南北各地廣泛種植。感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌掛圖，大字紙；故事書《魔法奶奶的電話》；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配1. 觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里？2. 邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天…….”連續(xù)拍：如從春天到冬天結(jié)伴拍他人邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”活動(dòng)反思：新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。(2)教師小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。(2)幼兒玩棋類游戲。愛嬰247?！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鹽、水、杯子、吹風(fēng)機(jī)、排筆、鉛筆、粉筆、ppt活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ挘鲲柡望}水寫在紙上的密碼。四、說一說?！毒V要》中說：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索，并把握時(shí)機(jī)，給予他們積極的引導(dǎo)。能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。四、活動(dòng)過程情景導(dǎo)入師出示水和油：小朋友，你們看，老師帶來了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油嗎？你是怎么知道的？今天，我們就來研究一下水和油的關(guān)系。師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)。這說明水和油相比，油輕，水重，輕的浮在上面，重的沉在下面。教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎？教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了？2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。3. 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。畫有小鳥的兩副不同的圖。游玩），問幼兒：這副圖上都有一些什么？小鯉魚高興不高興？出示第二副畫有小鯉魚的圖（水污染），問幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同？通過比較引出以前學(xué)過的故事《傷心的鯉魚》幼兒討論：（1）鯉魚為什么傷心？（2）怎樣才能不讓鯉魚傷心？（3）怎樣愛護(hù)水資源？出示畫有小鳥的第一副圖（小鳥快樂），問幼兒：小鳥高心嗎？師總結(jié)：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非?？鞓罚墒沁^了一個(gè)月樹林變成了這個(gè)樣：出示畫有小鳥的第二副圖（樹林被砍伐），問幼兒：小鳥在干什么？（哭、小鳥很傷心）組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個(gè)好聽的名字，幼兒自由發(fā)言（小鳥哭了、傷心的小鳥）最后老師以《傷心的小鳥》為名。活動(dòng)反思：在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》中指出：科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。在整個(gè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)以及與材料的互動(dòng)原則。愿意與同伴一起操作、交流。幼兒觀察、比較電池。教師提供不同型號(hào)的電動(dòng)玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池，讓玩具動(dòng)起來。師生共同交流操作中遇到的困難和問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4設(shè)計(jì)背景：讓幼兒知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音，通過人為因素讓不同的聲音組合成有節(jié)奏的樂曲。培養(yǎng)幼兒的操作興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。”教師搖動(dòng)空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”教師設(shè)問：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。）“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？”交流、分享：你在套桶中放了什么？（個(gè)別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)?！苯處熤笇?dǎo)幼兒分辨不同的聲音。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣?！澳銈兗饶苈牫雎曇魜碛帜懿鲁鰜?，你們真能干。”（集體伴奏兩遍）教學(xué)反思：通過這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鏤空小魚若干條、手影戲視頻一段。① 誰找到了影子?愿意來上面試一試么?② 是什么讓影子留在這里的?③ 手在哪里?光在哪里?影子又在哪里?④ 用三種不同光源發(fā)出的光照射同一樣?xùn)|西，影子有什么變化?⑤ 哪種光最強(qiáng)、最亮?在哪種光下影子最清晰?教師小結(jié)：影子是由于物體擋住了光線而產(chǎn)生的，光越強(qiáng)，影子越清晰，光越弱，影子越模糊?教師變魔術(shù)，將小魚從小放大，幼兒觀察后進(jìn)行實(shí)踐。三、結(jié)束部分。活動(dòng)準(zhǔn)備：(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)紙師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲?(愿意)現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說)二、探索紙的特性：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀?請(qǐng)大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。(引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。二、過程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)：，了解水的特性。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：(一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。(三)活動(dòng)過程：教師導(dǎo)入課題(1)出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請(qǐng)來了好朋友——水。有的說水里有條金魚在游來游去。有的說什么也沒有。米不透明，看不見里面的。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢?(2)溶解實(shí)驗(yàn)師：請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會(huì)流動(dòng)的，有些東西還會(huì)被水溶解。幼C：看到河里有垃圾把它撈上來