中班語言活動我想飛-預覽頁
【正文】 從柜子頂飛起來了，我看到了阿童木、葫蘆娃、哪吒??在夢里，爸爸媽媽都來祝賀我，祝賀我實現(xiàn)了自己的夢想。根據(jù)已有的相關經驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。教師引導幼兒看圖片。幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？點明故事內涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。“我能飛起來嘍！”小螞蟻高興得叫起來。胖小豬說：“這是我制造的飛機。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。大圖書一本。引導幼兒一邊學爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。小蝸牛每天變來變去，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。（采用個別與集體練習的形式，鼓勵幼兒大聲學一學。”講述）附：故事：變色蝸牛“蟋唆，蟋唆。第二天，“嚓嚓，嚓嚓。第四天，“咕茲，咕茲。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子?？墒俏視?。材料準備：PPT課件、小象一家人、蛇、獅子、等圖片環(huán)境準備：創(chuàng)設“森林王國”情景三、活動過程，引入活動引導語：歡迎來到森林王國，今天的森林王國可真熱鬧啊，小動物們嘰嘰喳喳，我們一起去聽聽他們都聊什么吧？（什么會爬樹、會游泳）設疑引出故事：這里有小象一家人，他們在討論什么呀？我們一起來聽聽《想飛的小象》。討論：最后小象為什么說“我是小象，真幸福！”引導幼兒聯(lián)系自己說說“我不會...可是我會..”，提升情感。：“我不會……，可是我會……”。這只小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”（幼兒觀察并回答）：“小象有了翅膀會不會飛呢？” 幼：…..師“他今天給小朋友帶來一個故事，故事的名字叫《想飛的小象》。（三）、談談本領，學說句式?！?師：瞧這是我的魔術箱，我要把你們變成故事里的小動物，你們會變成哪只小動物呢？ 老師要請安靜的小朋友上來試一試，變成了小動物的小朋友就要把這個好聽的故事 表演出來。感受詩歌中的稚拙美?；顒訉霂煟盒∨笥褌?，今天老師要帶你們去大森林里玩，你們想去嗎？幼：想。是誰躲在這里呢？（出示幻燈片，單擊顯示小象）幼：小象。哦！原來?。⌒∠蟮谋亲舆€有這么多的用處呢！師：小朋友想不想做一只能干的小象??？幼：想。（出示PPT）師：好，我們已經跟小象握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說再見吧！幼：小象，再見。師：小朋友們，你們看，哪個動物朝我們看過來啦？（出示PPT。師：那就請小朋友跟老師說一遍“看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河”。教師示范朗誦一遍。幼：和袋鼠捉迷藏。師：今天小朋友們和小動物們玩的開心嗎？幼：開心！師：小動物們也很開心！現(xiàn)在你們與小動物們成了好朋友了，可要保護它們?。〔灰屗鼈兪艿絺?！好不好？幼：好！師：小朋友們，讓我們高高興興地回家吧！老師帶小朋友們走出活動室。我通過播放PPT圖片，調動了幼兒參與活動的積極性，引起了孩子的興趣，同時我又充分運用肢體語言，采用邊朗誦兒歌邊用身體動作把內容表現(xiàn)出來。帶著動作學習兒歌，孩子們不僅積極性高漲，而且學習的速度也有了明顯的提高。授課時語速一定要慢，但是一緊張就什么都忘記了，還是說的太快了?？梢园言姼柚小拔瘴帐?、拉拉勾、拔拔河”這幾個字寫在黑板上，讓幼兒結合動作，對這幾個字能有一定的印象。我相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學中有所突破與長進的……
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