中班語言活動我想飛-文庫吧
2024-10-14 03:02 本頁面
【正文】 飛起來了，還有誰沒飛起來？三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事教師引導幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊教師用語言啟發(fā)調動幼兒的積極性，引導幼兒也講述故事。教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？點明故事內涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。五、活動延伸教師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們去把好方法畫下來。附：童話故事《我也能飛》我 也 能 飛看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠也飛不起來！” “我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘?！拔夷茱w起來嘍！”小螞蟻高興得叫起來。“我也試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。“我也能飛起來嘍！”小青蛙好快樂。“噢，這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬說：“這是我制造的飛機。” “我也能飛起來嘍！”胖小豬開著飛機上了天。烏鴉奶奶想了想說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！” 文檔僅供參考幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛活動目標：根據(jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。能關注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學習根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣?；顒訙蕚洌航叹撸壕G色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本。活動過程：一、出示小蝸牛圖，導入活動。請小朋友仔細聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學一學。引導幼兒一邊學爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?！倍?、引導幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。三、引導幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內容。小蝸牛每天變來變去，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導幼兒學說象聲詞。（采用個別與集體練習的形式，鼓勵幼兒大聲學一學。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！敝v述）附：故事：變色蝸?！绑?，蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。第一天，“沙
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