【正文】 學校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項德育工作?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。我知道這僅僅是開始，作為德育工作者，每天都會面臨著不同的挑戰(zhàn)，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善是我追求的目標。1988年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。我班有一個叫劉孝神福的學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內(nèi)容寄德育于課堂教學之中。我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠?；仡?2年的班主任工作，她深感自己發(fā)自內(nèi)心地喜歡默默無聞的工作崗位，喜歡經(jīng)常洋溢在她四周、充滿燦爛童心的孩子們的笑臉，她所有的努力和汗水都在告訴自己：她沒有辜負人民教師這一平凡而光榮的稱號。所帶班級班風正、學風濃，具有很強的集體榮譽感和團隊合作精神，得到全校師生的首肯和廣大家長的贊賞。二、春風化雨，愛生如子她熱愛班主任工作，也深深地愛著她的每位學生，尤其是對學習或思想上有困難的學生總是耐心教育，悉心指導，及時發(fā)掘?qū)W生的閃光點，在學習和生活上給予關(guān)心和幫助。他打人的那副兇相，連老師看了都望而生畏。上早自習了，他的任務也沒有完成。她鄭重其事地把他的“小紅旗”貼在教室的“光榮欄”內(nèi)。以前上課從不專心聽講、愛亂插話、不受控制的他今天竟然坐得端端正正，手也舉得筆直。自己的任務完成之后又來幫助那些個子小的同學。后來，她選他當班上的衛(wèi)生委員，負責班上的衛(wèi)生打掃?？吹剿羞@么大的轉(zhuǎn)變，同學們笑了，家長和老師老師欣喜不已！她還教過這樣一位學生，孩子很聰明，因為父母離異，年幼的他長期和年邁的爺爺奶奶住在一起。她先安慰家長不要著急，然后利用放學的時間悄悄地把他叫到辦公室了解情況。又到了吃課間餐的時候，孩子們一個個都吃得津津有味，突然，一個小男孩哭著說自己沒吃到課間餐。過了不久，班上不斷有同學向她反映，放在書包里的錢不見了。等他搜查完畢后，她裝作若無其事的樣子，撫摩著他的頭，親切地把他叫到一旁，語重心長地對他說：“孩子，你很聰明，我很喜歡你?！薄澳阋还材昧送瑢W多少錢？”“12元！”“知道錯了就是孩子，你把同學的錢還給他們，我給你12元錢花吧，從此以后再不這樣了，需要用錢找我要！”感動至極的他一把撲進了她的懷里。教育工作是辛苦的，但苦和樂經(jīng)常被人稱為孿生姊妹。她把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。我在教育學生同時，關(guān)心愛護學生的成長，及時解決學生遇到的困難，讓學生在學校感受到如家的溫暖。主要完成工作、成績與榮譽：構(gòu)建學校德育體系，建立學校、家庭、社會三結(jié)合培養(yǎng)學生全面發(fā)展的模式做好德育文化陣地宣傳，有計劃地開展各項德育活動調(diào)動班主任的積極性，為德育工作注入新的活力開展創(chuàng)建文明校園活動，讓學生養(yǎng)成良好的習慣利用國旗下講話，培養(yǎng)學生的愛國情感開展多主題的班隊會活動小學生日常行為規(guī)范知識競賽板報評比班主任經(jīng)驗交流會少先隊入隊儀式2009被九江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)文教局評為“師德標兵”206被九江市教學研究室九江市教育學會小學語文教學專業(yè)委員會評為“先進個人”有付出才有回報，我會用我的愛心、耐心、細心，教育好每一個學生，通過不斷地學習與創(chuàng)新，我會努力地把每一個學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的社會有用之才。在教學上，鉆研教法與學法，努力采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來，增強學科德育的針對性和實效性。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。三是具備多種能力。方法如下。抓好管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班內(nèi)干部配備是否恰當直接關(guān)系到班級目標能否實現(xiàn)。對缺乏工作責任性和熱情、工作能力較低、成績較差的學生干部要重新選配，通過他們以身作則的示范效應和帶領全班同學走向目標。二是學會欣賞和信任學生。四是注意評價要以激勵為主。部門常規(guī)往往能直觀反映部門的部風、部貌，是一項長期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復抓，抓反復。執(zhí)行之前，理念先行。認真檢查，做好反饋。公開招聘學生自管會成員，成立生活部、自檢部、文體部，每月召開總結(jié)會，不僅有助于專業(yè)部管理，同時提高了學生自我教育、自我提高的能力。主題教育。為促進素質(zhì)教育，發(fā)揮第二課堂的育人作用，加強團隊意識，培養(yǎng)合作動手實踐能力，在學校組織的廣播操比賽的活動中，我部結(jié)合部門特色，精心組織，學生收獲頗深，專業(yè)部獲得優(yōu)秀組織獎。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何做好部門的學生工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學校的明天加油！