做一個(gè)有責(zé)任心的好老師-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 每一個(gè)細(xì)節(jié)問題。孩子會(huì)因?yàn)榻處煹拿恳粋€(gè)溫和的笑容，每一個(gè)友好的動(dòng)作，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿自信。教師的教育責(zé)任心，體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)校、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。愛崗與敬業(yè)，愛崗就是愛教育，愛學(xué)生，愛學(xué)校，愛自己的本職工作。教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。我們常說：“一年樹木，百年樹人。教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強(qiáng)弱之別。有新的教學(xué)愿景，愿意不斷探索新的教學(xué)方法。教育是人的事業(yè)，是民族振興的基石。一 教師應(yīng)該有責(zé)任心責(zé)任心對(duì)教師而言，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。也就是說一個(gè)學(xué)生對(duì)于我們來說可能是百分之一，可對(duì)于家庭來說他就是百分之百。每一位教師都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。我認(rèn)為，作為老師，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。愛崗與敬業(yè)，愛崗就是愛教育，愛學(xué)生，愛學(xué)校，愛自己的本職工作。教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。教師要多與學(xué)生交流、談心，真正了解他們所想，深入他們思想，形成真正意義上的“良師益友”師生關(guān)系。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了處理，處理不是目的，當(dāng)然，處理也是一種教育手段。有沒有比處分更好的辦法?！蔽覀儜?yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，……，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過正確的引導(dǎo)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強(qiáng)弱之別。學(xué)校原本應(yīng)該是一個(gè)充滿快樂的地方，那是人獲得知識(shí)和能力、不斷豐富精神的世界，校園應(yīng)該是這個(gè)世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方。在教育育人的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要使高生學(xué)會(huì)自我強(qiáng)化，自我約束、自我提高。在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難，遇到挫折是難免的。古往今來，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強(qiáng)大。他們?nèi)松倪^程都是一樣的，跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來，只不過成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過比爬起來的次數(shù)多了一次而已。只要不服輸，失敗永遠(yuǎn)不會(huì)是定局！有什么樣的自我期望，自然就會(huì)選擇什么樣的信念；有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態(tài)度；有什么樣的態(tài)度，你就會(huì)什么樣的行為；有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。我們的工作，也不是哪一個(gè)人的事情，是我們團(tuán)隊(duì)的事情，是我們大家的事情。讓我們用“做一個(gè)有責(zé)任心的好老師”自勉。作為一名教師，會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。其次，對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。所以我們的“道”必須是對(duì)的，教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我更明白了教師的重要性，明白師德在教師行業(yè)的重要性，所以在以后的日子里，我要以馬列主義，鄧小平理論，“三個(gè)代表”，《未成年人保護(hù)法》，《教育法》等來武裝自己，在工作中，使自己能有一個(gè)更好、更大的提高，將自己的一切奉獻(xiàn)給學(xué)生。責(zé)任，是自己對(duì)自己的要求，是他人寄予的希望，社會(huì)托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。同學(xué)們，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。大家可能都聽說過這樣一個(gè)故事：1920年，有一位11歲的美國(guó)男孩，在踢足球時(shí)，不小心踢碎了鄰居家的玻璃?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力。曾有教育家把責(zé)任心比作是進(jìn)入21世紀(jì)的護(hù)照和青少年能力發(fā)展的催化劑。當(dāng)時(shí)的小女兒目睹了這一切，但她并沒有慌張，而是機(jī)智地躲進(jìn)柜子里，保護(hù)了自身的安全，并在事后協(xié)助警方破案??這不僅能反映出一個(gè)人的智慧，更能反映出一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。只有人人都主動(dòng)關(guān)心，愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。要做到“堅(jiān)決履行諾言，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，自覺承
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