【正文】 施：注重學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，給予學生更多領悟藝術作品的機會，引導學生拓展想象力，引導學生通過討論和比較進行體驗、思考、識別和判斷，努力提高審美情趣。營造一定的文化場景，增加文化內(nèi)容，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的理解，加深對藝術的理解，樹立正確的人文價值觀。教師使用各種教學方法，如電視、視頻、模型畫、參觀、故事、游戲、音樂等。美術課教學計劃7新的學期，面對美術學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際，結(jié)合生活中的藝術和學生的美術現(xiàn)狀。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。四、教學措施：區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。注重美術課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。 總之，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構(gòu)思與設計，并運用新媒體、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。四、主要教學原則(一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實踐性原則 (四)發(fā)展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則五、教學內(nèi)容進度：初一：期中授完初級中學美術教科書下冊1——6課。 初三：期中授完初級中學美術教科書下冊1——6課。面對21世紀的教育，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造。美術課教學計劃9學情分析：四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。單元重點難點分析：[欣賞] 重點：欣賞優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。用線描的方法進行簡單的寫生練習。[工藝] 重點：學習編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進行設計和制作。樹立學生創(chuàng)造意識，學會舉一反三。2. 由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。六、主要措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。教材難點：以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。（二）存在問題1．由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。（三）鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。6月16日至27日 色彩（靜物寫生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現(xiàn)。u 要求：1. 構(gòu)圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如變化統(tǒng)一、對稱均衡、對比與調(diào)和等，注意突出主體，畫面均衡、舒適。3. 注意冷暖色性在畫面中的應用。u 目的：在上學期色彩學習的基礎上，適當增加內(nèi)容，增加難度，學生自己動手擺出靜物，提高色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。從中，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié)。3，能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。（造型）學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。制作簡單的彩塑及臉譜。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術，了解它們的象征和寓意。根據(jù)童話故事或某一情境設計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。實踐性原則聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。持久興趣。六年級美術教材一共分為19課。評述” 、“綜合四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型“欣賞重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。五、教學措施：教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。目錄：遠近的奧秘風景寫生心中的風景 會動的剪影 5 、水墨畫—動物 形體切挖 我們做樂器 宇宙之旅 保護文物 愛護古建筑 1電腦美術 1中國畫和油畫遠近的奧秘課時：23 課時教學目標：通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規(guī)律。教學重點：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。我們可以積累視覺和觸覺方面的經(jīng)驗，將所學的各種藝術知識結(jié)合起來進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，并用各種材料和方法制作玩具；圍繞某個主題，描述生活中有意義的事情，根據(jù)自己的想法反映身邊的事情，表達自己的興趣和愿望；記錄你的所見所聞，用日記畫的形式表達你的感受；可以進行初步的素描練習，展示人物或物體的一般特征，用各種易于加工的雕刻和造型材料制作簡單的三維或半三維形狀。有問題：班級和學生之間，對美術課的興趣、對美術知識的掌握和理解都有很大的差距。主次線緊密相連，平行穿插。三、教學資源的開發(fā)：在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以下載相關的知識資料、圖片等資料為美術服務，充分利用當?shù)氐慕虒W資源，比如當?shù)氐墓沤ㄖ幕硪环矫嬉部梢园才艑W生收集整理一些相關的學習資料。在藝術學習過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情操，完善人格。學生在藝術創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運用藝術語言，教師鼓勵學生在欣賞活動中通過學習和討論表達自己的觀點。注重學生方法的學習，通過感受、觀察、體驗、表達、收集資料等學習方法，引導學生自主學習、合作交流?！督淌业慕锹洹返谝恢艿诙堋盎ㄊ峙痢钡谌?，“紙制品”第四周“時間告訴我”第五周“水果和蔬菜協(xié)會”第六周“玻璃水彩”第7周“窗口”第八周“剪紙的故事”第九周“打扮”第10周“刮泥板”第11周彩色ABC第12周“乘風破浪”第13周“乘風破浪”第十四周至第十八周的評審和綜合作品創(chuàng)作及展覽評估七、教學總結(jié)和反思要求：要努力實施美術新課程改革，讓學生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索，認真教學，及時總結(jié)反思教學情況，關注學生興趣，努力鞏固學生基本功和知識，保證教學效果，加強與學生溝通，了解學生思想，努力學習先進經(jīng)驗。造型要素是解決知識和技能的重要途徑。造型廣場有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。美術課教學計劃56月2日至13日 色彩（靜物寫生），以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫面。6月30至7月11日復習階段，素描（石膏像臨摹或?qū)懮?色彩（靜物寫生）。2. 色彩的運用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對色彩的感受。提高自己對色彩色性的把握能力。附：小學美術課教學反思美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習，小學美術課教學反思。美術課要想上好，其實還真不是那么容易。為了讓課堂更有氛圍，我在課前準備了一些民族味較濃的曲子，這些曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的39。這些不光是靠臨時抱佛腳得來的，還要靠老師長期的一些積累，才能將別人的東西轉(zhuǎn)化為自身的一種文化素養(yǎng)?？赏行╊愋偷拿佬g課卻不需要孩子們規(guī)規(guī)矩矩、端端正正地去完成要求的作業(yè)。就比如，不僅要剪的像樣，還要分清楚陽刻與陰刻的區(qū)別，這樣勢必就給此課增加了難度，授課教師就會考慮小組分工合作，相應的課堂紀律也會混亂?！蔽蚁脒@在國內(nèi)肯定是禁止的。教師可以借助一些外界的媒體，引導學生走向自然、走向社會，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活。而且我認為，有時候把公園、田野、村莊等一些環(huán)境作為學習美術的大課堂，反而獲取知識的效果會更好。以上所述，是在上完《剪紙中的陽刻和陰刻》那一課之后的一些感想，一些我個人的心得體會。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。（造型、表現(xiàn)）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。安全地使用材料和工具。通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。［綜合、探索］學習領域：利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。四、教師在教學中應遵循以下教學原則：審美性原則把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。創(chuàng)造性原則年級第二冊美術課程教學計劃充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。五、教學進度周次課時課題教學重難點11畫自己捕捉人物形象的主要特征22長呀長鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫面31太陽學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽41漂亮的瓶子如何使瓶子的大小及外形美觀51洗澡抓住洗澡的特點大膽想象62船在感知中用有特征的形構(gòu)成船72手形的聯(lián)想研究手形的裝飾與組合81獅子大王利用觀察、比較方法抓住獅子特征91可愛的動物巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物101介紹我喜歡的玩具對觀察到的玩具特征做出描述111春天的色彩涂色方法及整體的色彩傾向121用春天的色彩裝扮自己巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)131我們身邊的線條線的組織141下雨了感受人間親情、友情151童話城堡城堡的外形美感與創(chuàng)新151釣魚制作、裝飾的方法161好吃的水果引導學生表達自己真實獨特的感受162伙伴理解不同背景下的藝術作品172花的世界探索運用各種材料、手法創(chuàng)新181美術測試181美術測試美術課教學計劃7一、活動方案的目的意義：美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續(xù)。參加美術興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培