【正文】 似，但是處理對象不同。到了大三就明白多了。下面就是各個部門的總裁，有CFO，COO，當(dāng)然還有CIO，就是首席信息執(zhí)行官，這應(yīng)該是我們信管人在公司的最高位置了。第二篇：信息管理與信息系統(tǒng)中央財經(jīng)大學(xué)行政管理專業(yè)法律錄取2個人去年最低524分（這個你或許可以考慮）我看了一下你所說的信息管理與信息系統(tǒng)開設(shè)的院校 省外的有錄取的很少，而且都要理科生財經(jīng)類的大部分都要理科生只有有本省的才收很少的文科生該專業(yè)學(xué)習(xí)包括計算機開學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)，太雜了，很多同學(xué)讀完了還沒有讀到自己專業(yè)氣色；一個特點（多而不精），但是也有一個好處，那就是，什么工作你都可以干。主干課程：主干學(xué)科：管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：管理科學(xué) 工程管理 體育產(chǎn)業(yè)管理 資產(chǎn)評估什么樣的一門學(xué)科對信息進(jìn)行分類、管理、以及研究如何應(yīng)用的科學(xué)這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。授課的內(nèi)容— 偏重計算機、涉及管理課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計算機學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。畢業(yè)后干什么— 主要是與計算機應(yīng)用相關(guān)的工作，還有一些信息管理的工作這是一個適應(yīng)面相當(dāng)廣的專業(yè)。相關(guān)專業(yè)找一找有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)、企業(yè)管理、情報學(xué)、圖書館學(xué)。信息管理：是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息加工包括信息形式的變換和信息內(nèi)容的處理。信息送到使用者手中，有的并非使用完后就無用了，有的還需留做事……信息系統(tǒng)：從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。就業(yè)方向：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學(xué)和信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，系統(tǒng)掌握信息管理的基本理論與技能和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位和信息機構(gòu)從事信息（資源、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)）管理的高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)和設(shè)計方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的基本能力。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。但同時也要認(rèn)識到專業(yè)并不是擇業(yè)時最看重的，但還是希望大家在學(xué)習(xí)期間把本職責(zé)的事情干好，不要盲目的學(xué)習(xí)，應(yīng)該找到側(cè)重點。在信息管理的研究方向很寬泛有企業(yè)集成、協(xié)同商務(wù)、供應(yīng)鏈管理、知識管理，客戶關(guān)系管理等。如果要想都學(xué)好，到頭來什么都不精，泛泛的只學(xué)到一些皮毛。信息管理與信息系統(tǒng)是對信息進(jìn)行分類、管理，以及研究如何應(yīng)用的學(xué)科。計算機方面有高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)。信息管理課程：管理學(xué)、信息組織、存儲與檢索、信息分析研究、管理信息系統(tǒng)分析與統(tǒng)計、文獻(xiàn)信息管理系統(tǒng)分析與研究、信息檢索語言等。一般而言，在管理學(xué)院課程設(shè)置中，無論是工商管理還是信息管理，管理信息系統(tǒng)都是核心課程。這些學(xué)科的交叉不但有利于學(xué)生的知識拓展，更重要的是，隨著信息社會的來臨，相關(guān)學(xué)科的交叉與拓展已經(jīng)成為各學(xué)科發(fā)展的新生長點，或者說信管專業(yè)的未來發(fā)展生命力在于相關(guān)學(xué)科的交叉，并不在學(xué)科本身。這都是未弄清專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中計算機科學(xué)的地位和作用。或者在人才培養(yǎng)上分類型，比如可以分為技術(shù)型，工程型，管理型等。從這個意義上我們又可以說以上三種模式只是中國當(dāng)前信管教育界特有的現(xiàn)象，再過幾年或十幾年后，人們將不再注意到信管專業(yè)的出身，因為這已經(jīng)沒有任何意義，除了我們可以看出它們培養(yǎng)方向上可能會有些區(qū)別，但這已經(jīng)不重要了。它是由原來的科技信息專業(yè)、信息學(xué)專業(yè)、管理信息系統(tǒng)等專業(yè)合并而成。這個專業(yè)主要是為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要，為國家科技情報工作的開展培養(yǎng)專門人才。如北京大學(xué)信息管理系2005年就按系統(tǒng)一招生，清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院則把這個專業(yè)合并到工商管理類，按學(xué)院統(tǒng)一招生。從中可看出，這個專業(yè)的專業(yè)課程特點是多且“雜”，既有計算機方面的課程，也有管理、經(jīng)濟方面的課程，還有不少課程是綜合性的。他們在信息資源管理、信息技術(shù)應(yīng)用、電子出版與數(shù)字化圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與利用、民族傳統(tǒng)文化整理與傳播等方面都可以一展所長，大顯身手。所以說實話，剛開始我的確有點傷心，還考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。簡單地說，信息管理就是人對信息資源和信息活動的管理來提高信息利用效率，最大限度地實現(xiàn)信息效用價值。這也說明著我要學(xué)習(xí)至少經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)三門學(xué)科，我表示壓力很大。作為信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，如何掌握信息管理核心技能很重要。信息管理是一種管理，或許對于我一理科生來說管理學(xué)偏重于文科，很多東西需要背，但我相信只要制定合理計劃，上課認(rèn)真聽講，做好筆記，劃記重點，就能學(xué)好管理學(xué)。本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計算機科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。在企業(yè)招聘和日常工作中經(jīng)常用到的電腦工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等。對于這樣一個偉大的歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)新型高端的管理人才、IT人才及其綜合型的復(fù)合人才。畢業(yè)生具備信息資源收集、分析、檢索、利用的綜合能力，能在政府、金融機構(gòu)及企業(yè)信息化領(lǐng)域從事實施、維護(hù)、分析、智能決策等“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ?。畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計國有企業(yè)16．03%；錄取研究生12．63%；三資企業(yè)9．13%；民營及私營企業(yè)9．06%；金融單位6．32%；高等學(xué)校5．76%；機關(guān)5．56%；科研設(shè)計單位4．35%；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14%；其它事業(yè)單位2．73%；出國0.．12%；部隊0．34%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04%；其它0．56%。然而，如何從錯綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，如何在最短的時間內(nèi)獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神威了。作為一名有志于信息管理與信息系統(tǒng)的考生，不能簡單的認(rèn)為管理就是單純的人與人之間面對面的管理，或者是對一摞厚厚的卷宗埋頭分類整理。在中國高速發(fā)展的今天，很多傳統(tǒng)企業(yè)都開始向計算機化發(fā)展，這就勢必需要越來越多的從事信息管理與信息系統(tǒng)的技術(shù)人員。當(dāng)時國際上這門專業(yè)學(xué)科在美國的明尼蘇達(dá)大學(xué)得到了進(jìn)一步的理論研究與實際應(yīng)用。20世紀(jì)初期上海財經(jīng)學(xué)院、南開大學(xué)國際企業(yè)管理系、湖北財經(jīng)學(xué)院等都曾開設(shè)這一專業(yè)。湖南城市學(xué)院、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、中國人民大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南石油大學(xué)、唐山學(xué)院等院校都開設(shè)了該專業(yè)。它于1999年1月成立了信息管理與信息系統(tǒng)系，該系設(shè)立了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，該門專業(yè)的前身是國際企業(yè)管理系中的經(jīng)濟信息管理專業(yè)以及信息資源管理系的信息學(xué)專業(yè)。全球經(jīng)濟的一體化與信息化是相輔相成，相互促進(jìn)的。在各行業(yè)中，它能提高其管理決策的科學(xué)性與正確性，減少經(jīng)營活動的盲目性。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域很廣，它具體涉及管理、信息處理、計算機及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門，以及從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價工作的單位。并且從企業(yè)全局出發(fā)輔助企業(yè)進(jìn)行決策，利用信息控制企業(yè)的行為，幫助企業(yè)實現(xiàn)其制定規(guī)化的目標(biāo)。其中急需的專業(yè)人才就有信息技術(shù)管理人才。，勝任“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ?。與計算機結(jié)合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。獨立設(shè)計、實現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計論文，最后一個學(xué)期還應(yīng)安排相應(yīng)的管理軟件上機實習(xí)。計算機系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)技術(shù)作為新的分配渠道，為金融服務(wù)企業(yè)有效地創(chuàng)造滿足他們客戶的需求的產(chǎn)品提供了條件。有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)、情報學(xué)、統(tǒng)計學(xué)。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。2．21 世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù) 飛躍發(fā)展的時代，信息技術(shù)在經(jīng)濟管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展對電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。3．可選的方向：畢業(yè)后可報考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國家和省市各級信息產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響?！尽緽y 駱寧