【正文】 組裁判記錄游戲過程，比較傳輸結(jié)果和原始電話號碼是否相同。討論：假如我有一個好消息想告訴遠方的朋友，可以采用什么方法呢？假如傳遞信息的范圍擴大到全球，那么傳輸方式及傳輸效果又會發(fā)生哪些變化？教師：當傳輸范圍擴大到全球后，可能采用的信息傳輸方式將變?yōu)閺V播、電視、電話、Email、MSN、郵局郵寄信件等，相應的傳輸條件、速度、結(jié)果又將發(fā)生改變，同時還會帶來費用問題，我們要根據(jù)情況選擇經(jīng)濟適用的途徑來傳輸信息。學習開、關(guān)計算機的方法。初步了解計算機在生活中的應用，培養(yǎng)學習興趣。五、教學后記：第2課和新朋友做游戲教學目標：繼續(xù)練習鼠標的操作。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話二、新授：怎樣從光盤上找到所需要的資料三、上機操作（一）玩游戲——“廢品回收小專家”啟動游戲游戲規(guī)則開始游戲（二）、動手又動腦——玩玩其他小游戲游戲：接雞蛋（三）、打開“美麗世界”文件夾（四）、作品欣賞欣賞“絢麗多彩的海底植物”看“新聞”標題欄右側(cè)按鈕的使用： 最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕四、教學小結(jié)這節(jié)課我們學習打開文件夾，并學會利用“流動條”查看不能完全顯示的內(nèi)容。學會使用“填充”“取色”工具為作品涂色。學習使用“鉛筆”和“橡皮”工具進行簡單繪圖。學習使用“刷子”“噴槍”工具畫大森林。學習使用“直線”“矩形”“橢圓形”工具繪制規(guī)矩的圖形。學會啟動“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準備。學會啟動“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準備。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、了解“鍵盤指法分區(qū)”（二）、鍵盤操作要領中排字母鍵的操作要領八個手指分別放在中排字母鍵的的“ASDFJKL；”八個基本鍵位上，打這些字母手指不用移動，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。（三）、使用“金山打字”中的五個打字游戲做指法綜合練習。學習使用正確指法輸入數(shù)字。學習上檔鍵的使用。（2）繼續(xù)使用“多邊形”工具繪制魚尾，然后進行裝飾。（三）繪制全部圖形，并保存文件至指定文件夾繪制魚兒比美圖保存文件至指定文件夾三、教學小結(jié)：這節(jié)課我們學習了使用“多邊形”工具，繪制線條平直但形狀奇特的魚和 使用“曲線”工具。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話：二、上機操作：（一）補齊橫幅文字——在同一個窗口內(nèi)“復制粘貼”。（2）復制“合影”中的“小東和小西”，并將其粘貼到“舞臺”中。（四）保存文件至指定文件夾。（二）邀請小動物（1）瀏覽素材圖片（2）使用“粘貼來源”命令，在圖畫中插入圖片（3）根據(jù)需要放大或縮小圖形（4）繼續(xù)運用這種方法完成作品創(chuàng)作（三）保存文件三、教學小結(jié)：這節(jié)課我們學習了學習使用“文字”工具和“粘貼來源”命令四、教學后記：第五單元漢字輸入小能手——學習漢字輸入方法第11課好玩的繞口令教學目標：認識另一個文字處理程序——“寫字板”。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話：二、上機操作：（一）認識“寫字板”程序（1）啟動“寫字板”（2）認識“寫字板”界面 說一說“寫字板”窗口主要部分的名稱你熟悉的工具按鈕有沒有？文字會出現(xiàn)在哪里對比一下“記事本”窗口，“寫字板”程序的功能增加了哪些？（二）將鍵盤切換到中文輸入狀態(tài)（三）輸入單個漢字 什么時候用空格鍵選字 學習使用“翻頁鍵”尋找漢字 啟動“寫字板”，輸入下列漢字啊 不 從 的 兒 方 個 和 愛 計 看 了么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在（四）輸入詞語（五）保存文件三、教學小結(jié)：這節(jié)課我們學習了認識另一個文字處理程序——“寫字板”。試著搜集一些有意思的句子，通過加入不同的標點表達不同的意思。分號；冒號：問號？感嘆號！頓號、省略號……雙引號“”破折號——書名號《》單引號‘’ 括號（）中括號[ ]花括號{}（三）按要求輸入文字，添加標點輸入下面兩句話，并使用不同的標點斷句，獲得不同的效果。學習輸入各種標點符號。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作 教學過程：一、啟發(fā)談話：二、上機操作：（一）學習輸入一句話一名小學生身穿一件海藍色的校服上面有五顆白色浪花圖案的紐扣（二）學習快速切換中英文（三）連詞成句將給出的三組詞連詞成句，盡量輸入一整句話的全部拼音。將文件保存至D：漢字輸入小能手，文件名為“姓名——連詞成句”?！皃owerpoint 2007”。、播放、退出。教學過程：一、情境導入、激發(fā)興趣為學生展示生動的演示文稿實例，讓學生感受Powerpoint的功能和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢解釋什么是多媒體演示文稿。 2007程序，跟現(xiàn)在的powerpoint 2007 進行比較，看看兩個程序窗口有什么異同之處。學生在自己的電腦上認真觀看教師的演示操作。教學重點：掌握在PowerPoint中插入圖片與文本框的方法?？赐赀@個短片，大家有什么感受呢？請用一個成語、一句詩詞或一句話來表達。（學生上機操作）（一）捕捉美景，插入圖片出示任務一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，并進行大小、位置的調(diào)整。：下面就請同學將你喜愛的圖片插入到幻燈片中，并加以處理?？茨囊恍〗M最先得出結(jié)果（學生上機探究），請學生上臺演示插入文本框。教師巡視、指導，發(fā)現(xiàn)好的作品。），美化完善作品，教師教師巡視、指導。四、大膽想象，拓展創(chuàng)作剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛春天嗎？（不，還喜歡秋天，冬天等）大家想不想把你最喜愛的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學呀？（想）請同學們運用今天所學知識利用課余的時間制作一張幻燈片將你最喜愛的季節(jié)的美展示出來。教學難點：如何利用所學知識，舉一反三，設置出適合主題需要的幻燈片背景。美化幻燈片的方法通常有添加豐富的背景、插入圖形和圖片。教師演示：：下面大家就試著應用“設計模板”給自己的幻燈片添加背景，如果還沒完全弄懂的同學可以組內(nèi)討論。下面我們再學習一種更為靈活的給幻燈片添加背景的方法，但相對也較難些，你們有信心學好嗎？三、添加幻燈片背景 ：講解“背景”對話框中“忽略母版的背景圖形”選項的作用。說一說，你是如何讓幻燈片變得漂亮了？，幫助個別有困難的小組。教學重點：根據(jù)演示文稿的內(nèi)容，靈活選擇藝術(shù)字、剪貼畫、圖片、設置幻燈片的背景。（1）單擊“文字占位符”邊框，使用“格式”工具欄調(diào)整字體為“華文彩云”；字號為100號、字體顏色為紅色?！靶禄脽羝??！拔覑畚壹摇蔽募４嫜菔疚母?。教學用時：1課時 教學過程一、創(chuàng)設情境，談話導入。利用微機室多媒體教學軟件展示優(yōu)秀作品，利用音箱播放幻燈皮聲音。二、自主探究，合作學習教師巡視，解決問題。四、總結(jié)歸納，升華主題教師總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點。教學重點與難點 教學準備“龜兔賽跑”演示文稿。2．任務驅(qū)動，自主探究任務一：為“龜兔賽跑”幻燈片中的圖片對象設置“動作路徑”動畫效果。②小組討論交流。任務二：觀看教師演示，解決自學中的疑惑?！段业亩嗖使?jié)日》教學目的：。難點：能根據(jù)作品的主題內(nèi)容靈活設置幻燈片的格式。通過師生問答和展示學生作品簡單回顧與總結(jié)本單元所學內(nèi)容?？赐赀@些作品，同學們想不想自已也來當一次編委，體驗一下當編輯的感覺，為自己出版一期電子報刊。（2）上網(wǎng)搜索，如文字、圖片等。（1）用專用工具將圖片、圖像資料存放到計算機中。（1）制作演示文稿的首頁。小組成員在多媒體教室演示自己作品的同時，說說制作多媒體作品的心得體會，對作品進行簡單的自評并提出改進的意見和建議。今后，任何主題的演示文稿的制作都可以按這四個步驟進行制作，希望你們能制作出更多、更好的演示文稿。學習重點查看計算機中的文件、文件夾信息。這時出現(xiàn)在我們眼前的方框，我們稱之為“窗口”，里面有許多內(nèi)容。B、學習反饋：（指名操作）師指窗口組成部分學生說它的名子。如何查看硬盤有幾個分區(qū)，各分區(qū)的文件系統(tǒng)類型，容量大小及未使用空間大??？打開我的電腦，你看到C,D,E等就是分區(qū)，在這些分區(qū)上點右鍵——屬性，就可以看到文件系統(tǒng)類型，容量大小及未使用空間大小。請大家打開課本P67，快速閱讀第二段文字，告訴老師應該使用那種查看方式查看所有文件的詳細信息？（板書五種查看方式）提問：在那個位置查看呢？請大家告訴老師（根據(jù)學生的回答演示操作：查看文件的方式）在“查看”菜單里給我們列出了五種查看方式：縮略圖、平鋪、圖標、列表、詳細信息。大家認為我們應該選擇哪一種呢？（根據(jù)學生的回答，演示操 作）請大家從剛才講到的五種查看方式和四種排列方式中選擇一種自己喜歡的方式，查看本地磁盤D盤里的所有文件和文件夾，感受不同方式帶來的不同效果。教學重點：、文件夾。教學過程：一、情景導入同學們，在前面的學習中，我們已經(jīng)認識了很多電腦城堡里的小伙伴，同學們想不想走進城堡里，擁有屬于自己的一塊“領地”呢？好。當大家申請了一塊領地后，就要為它起一個名字，以便于我們管理和查找?，F(xiàn)在同學們來一起看老師操作，從桌面上雙擊打開“我的電腦”窗口。輸入自己的名字。同學們都看清楚了嗎？哪位同學想來試一試？（根據(jù)情況進行指導，強調(diào)問題）好了。其實很簡單，這時我們只需給文件夾進行更名操作就可以了。沒有完成的同學繼續(xù)完成。我們一起來把它念一念。單擊（選中）要復制的文件“第一小組”，從工具欄中單擊“復制”按鈕?，F(xiàn)在同學們就親手來做一做。會用多種方式查看文件。學生上機操作練習多個文件同時復制時一定記得要先單擊第一張，然后按住Ctrl鍵不放手，別瀏覽邊單擊你想要的其他圖片，選完后松開ctrl鍵；如果你要的圖片是連續(xù)的，那么先單擊第一張，然后按住shift鍵，單擊最后一張就可以全部一次選定。能建立并命名文件夾；會文件的刪除、拖動等操作。教學過程一、情境導入同學們，我們又要過六一節(jié)了，學校各班都在準備節(jié)日，有歌有舞又有相聲，都有我們喜歡的音樂，學校想讓我們整理一下，如何安排節(jié)目音樂，是最好最有效的，讓同學能過個快樂的六一節(jié)呢？讓我們同學來試試如何安排，同學們愿意做好事嗎？ 學生：愿意。重命名文件夾的辦法：選中文件夾，單擊鼠標右鍵彈出快捷菜單，選擇“重命名”，或者用鍵盤上的F2快捷操作。那么現(xiàn)在呢，就讓同學們給音樂分分類。（2）、選定單個連續(xù)文件（夾）：單擊第一個文件，按住shift再單擊最后一個文件。關(guān)閉選好的文件夾，回到D盤，選中剛才新建的文件夾，單擊右鍵，在快捷菜單中單擊“添加到播放列表”，則彈出“添加到播放列表”對話框，單擊“新建”按鈕，輸入“音樂盒或自己姓名如丁丁”，單擊“確定”就可以了，媒體播放器就自動出現(xiàn)了，播放列表中就是“音樂盒或自己姓名如丁丁”選中的歌曲。三、小結(jié)。教學重點（1）了解對文件進行分類整理的基本原則；（2）掌握移動文件的基本操作過程。要對“我的資料夾”中的文件進行分類整理，首先要考慮如何分類，最直觀的一種方法是按圖標分類，下面我就以這種方法為例：A：指導學生打開Ｄ:我的資料夾，觀察其中的文件，選擇“查看”“圖標”命令，使文件夾中的文件以圖標的方式顯示，然后選擇“查看”“排列圖標”“類型”命令，重新排列“我的資料夾 ”中的文件；B：指導學生認識排列后的“我的資料夾”中的每種圖標類型的文件，并觀察其特點，并給它們起個名稱，；C：指導學生在“我的資料夾“中創(chuàng)建新文件夾，并給它重新命名（“文件”“新建”“文件夾”，然后右擊新建文件夾“重命名”）。學生練習試著將“我的資料夾”的文件按其它方法分類，看誰還有什么更好的方法？ 學生練習，教師巡視指導。教師示范移動連續(xù)多個文件的操作。學生練習?？偨Y(jié)