【正文】 組裁判記錄游戲過(guò)程，比較傳輸結(jié)果和原始電話號(hào)碼是否相同。討論：假如我有一個(gè)好消息想告訴遠(yuǎn)方的朋友，可以采用什么方法呢？假如傳遞信息的范圍擴(kuò)大到全球，那么傳輸方式及傳輸效果又會(huì)發(fā)生哪些變化？教師：當(dāng)傳輸范圍擴(kuò)大到全球后，可能采用的信息傳輸方式將變?yōu)閺V播、電視、電話、Email、MSN、郵局郵寄信件等，相應(yīng)的傳輸條件、速度、結(jié)果又將發(fā)生改變，同時(shí)還會(huì)帶來(lái)費(fèi)用問(wèn)題，我們要根據(jù)情況選擇經(jīng)濟(jì)適用的途徑來(lái)傳輸信息。學(xué)習(xí)開(kāi)、關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。初步了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)后記：第2課和新朋友做游戲教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的操作。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、新授：怎樣從光盤上找到所需要的資料三、上機(jī)操作（一）玩游戲——“廢品回收小專家”啟動(dòng)游戲游戲規(guī)則開(kāi)始游戲（二）、動(dòng)手又動(dòng)腦——玩玩其他小游戲游戲：接雞蛋（三）、打開(kāi)“美麗世界”文件夾（四）、作品欣賞欣賞“絢麗多彩的海底植物”看“新聞”標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用： 最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)打開(kāi)文件夾，并學(xué)會(huì)利用“流動(dòng)條”查看不能完全顯示的內(nèi)容。學(xué)會(huì)使用“填充”“取色”工具為作品涂色。學(xué)習(xí)使用“鉛筆”和“橡皮”工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪圖。學(xué)習(xí)使用“刷子”“噴槍”工具畫(huà)大森林。學(xué)習(xí)使用“直線”“矩形”“橢圓形”工具繪制規(guī)矩的圖形。學(xué)會(huì)啟動(dòng)“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)啟動(dòng)“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、了解“鍵盤指法分區(qū)”（二）、鍵盤操作要領(lǐng)中排字母鍵的操作要領(lǐng)八個(gè)手指分別放在中排字母鍵的的“ASDFJKL；”八個(gè)基本鍵位上，打這些字母手指不用移動(dòng)，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。（三）、使用“金山打字”中的五個(gè)打字游戲做指法綜合練習(xí)。學(xué)習(xí)使用正確指法輸入數(shù)字。學(xué)習(xí)上檔鍵的使用。（2）繼續(xù)使用“多邊形”工具繪制魚(yú)尾，然后進(jìn)行裝飾。（三）繪制全部圖形，并保存文件至指定文件夾繪制魚(yú)兒比美圖保存文件至指定文件夾三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用“多邊形”工具，繪制線條平直但形狀奇特的魚(yú)和 使用“曲線”工具。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）補(bǔ)齊橫幅文字——在同一個(gè)窗口內(nèi)“復(fù)制粘貼”。（2）復(fù)制“合影”中的“小東和小西”，并將其粘貼到“舞臺(tái)”中。（四）保存文件至指定文件夾。（二）邀請(qǐng)小動(dòng)物（1）瀏覽素材圖片（2）使用“粘貼來(lái)源”命令，在圖畫(huà)中插入圖片（3）根據(jù)需要放大或縮小圖形（4）繼續(xù)運(yùn)用這種方法完成作品創(chuàng)作（三）保存文件三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)使用“文字”工具和“粘貼來(lái)源”命令四、教學(xué)后記：第五單元漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法第11課好玩的繞口令教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)另一個(gè)文字處理程序——“寫字板”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）認(rèn)識(shí)“寫字板”程序（1）啟動(dòng)“寫字板”（2）認(rèn)識(shí)“寫字板”界面 說(shuō)一說(shuō)“寫字板”窗口主要部分的名稱你熟悉的工具按鈕有沒(méi)有？文字會(huì)出現(xiàn)在哪里對(duì)比一下“記事本”窗口，“寫字板”程序的功能增加了哪些？（二）將鍵盤切換到中文輸入狀態(tài)（三）輸入單個(gè)漢字 什么時(shí)候用空格鍵選字 學(xué)習(xí)使用“翻頁(yè)鍵”尋找漢字 啟動(dòng)“寫字板”，輸入下列漢字啊 不 從 的 兒 方 個(gè) 和 愛(ài) 計(jì) 看 了么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在（四）輸入詞語(yǔ)（五）保存文件三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)另一個(gè)文字處理程序——“寫字板”。試著搜集一些有意思的句子，通過(guò)加入不同的標(biāo)點(diǎn)表達(dá)不同的意思。分號(hào)；冒號(hào)：?jiǎn)柼?hào)？感嘆號(hào)！頓號(hào)、省略號(hào)……雙引號(hào)“”破折號(hào)——書(shū)名號(hào)《》單引號(hào)‘’ 括號(hào)（）中括號(hào)[ ]花括號(hào){}（三）按要求輸入文字，添加標(biāo)點(diǎn)輸入下面兩句話，并使用不同的標(biāo)點(diǎn)斷句，獲得不同的效果。學(xué)習(xí)輸入各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）學(xué)習(xí)輸入一句話一名小學(xué)生身穿一件海藍(lán)色的校服上面有五顆白色浪花圖案的紐扣（二）學(xué)習(xí)快速切換中英文（三）連詞成句將給出的三組詞連詞成句，盡量輸入一整句話的全部拼音。將文件保存至D：漢字輸入小能手，文件名為“姓名——連詞成句”?！皃owerpoint 2007”。、播放、退出。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣為學(xué)生展示生動(dòng)的演示文稿實(shí)例，讓學(xué)生感受Powerpoint的功能和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢(shì)解釋什么是多媒體演示文稿。 2007程序，跟現(xiàn)在的powerpoint 2007 進(jìn)行比較，看看兩個(gè)程序窗口有什么異同之處。學(xué)生在自己的電腦上認(rèn)真觀看教師的演示操作。教學(xué)重點(diǎn)：掌握在PowerPoint中插入圖片與文本框的方法?？赐赀@個(gè)短片，大家有什么感受呢？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)、一句詩(shī)詞或一句話來(lái)表達(dá)。（學(xué)生上機(jī)操作）（一）捕捉美景，插入圖片出示任務(wù)一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，并進(jìn)行大小、位置的調(diào)整。：下面就請(qǐng)同學(xué)將你喜愛(ài)的圖片插入到幻燈片中，并加以處理?？茨囊恍〗M最先得出結(jié)果（學(xué)生上機(jī)探究），請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示插入文本框。教師巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品。），美化完善作品，教師教師巡視、指導(dǎo)。四、大膽想象，拓展創(chuàng)作剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛(ài)春天嗎？（不，還喜歡秋天，冬天等）大家想不想把你最喜愛(ài)的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學(xué)呀？（想）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)利用課余的時(shí)間制作一張幻燈片將你最喜愛(ài)的季節(jié)的美展示出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用所學(xué)知識(shí)，舉一反三，設(shè)置出適合主題需要的幻燈片背景。美化幻燈片的方法通常有添加豐富的背景、插入圖形和圖片。教師演示：：下面大家就試著應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”給自己的幻燈片添加背景，如果還沒(méi)完全弄懂的同學(xué)可以組內(nèi)討論。下面我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種更為靈活的給幻燈片添加背景的方法，但相對(duì)也較難些，你們有信心學(xué)好嗎？三、添加幻燈片背景 ：講解“背景”對(duì)話框中“忽略母版的背景圖形”選項(xiàng)的作用。說(shuō)一說(shuō)，你是如何讓幻燈片變得漂亮了？，幫助個(gè)別有困難的小組。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)演示文稿的內(nèi)容，靈活選擇藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、圖片、設(shè)置幻燈片的背景。（1）單擊“文字占位符”邊框，使用“格式”工具欄調(diào)整字體為“華文彩云”；字號(hào)為100號(hào)、字體顏色為紅色。“新幻燈片”?！拔覑?ài)我家”文件名保存演示文稿。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。利用微機(jī)室多媒體教學(xué)軟件展示優(yōu)秀作品，利用音箱播放幻燈皮聲音。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)教師巡視，解決問(wèn)題。四、總結(jié)歸納，升華主題教師總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備“龜兔賽跑”演示文稿。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：為“龜兔賽跑”幻燈片中的圖片對(duì)象設(shè)置“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫(huà)效果。②小組討論交流。任務(wù)二：觀看教師演示，解決自學(xué)中的疑惑?！段业亩嗖使?jié)日》教學(xué)目的：。難點(diǎn)：能根據(jù)作品的主題內(nèi)容靈活設(shè)置幻燈片的格式。通過(guò)師生問(wèn)答和展示學(xué)生作品簡(jiǎn)單回顧與總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容。看完這些作品，同學(xué)們想不想自已也來(lái)當(dāng)一次編委，體驗(yàn)一下當(dāng)編輯的感覺(jué)，為自己出版一期電子報(bào)刊。（2）上網(wǎng)搜索，如文字、圖片等。（1）用專用工具將圖片、圖像資料存放到計(jì)算機(jī)中。（1）制作演示文稿的首頁(yè)。小組成員在多媒體教室演示自己作品的同時(shí)，說(shuō)說(shuō)制作多媒體作品的心得體會(huì)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的自評(píng)并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。今后，任何主題的演示文稿的制作都可以按這四個(gè)步驟進(jìn)行制作，希望你們能制作出更多、更好的演示文稿。學(xué)習(xí)重點(diǎn)查看計(jì)算機(jī)中的文件、文件夾信息。這時(shí)出現(xiàn)在我們眼前的方框，我們稱之為“窗口”，里面有許多內(nèi)容。B、學(xué)習(xí)反饋：（指名操作）師指窗口組成部分學(xué)生說(shuō)它的名子。如何查看硬盤有幾個(gè)分區(qū)，各分區(qū)的文件系統(tǒng)類型，容量大小及未使用空間大小？打開(kāi)我的電腦，你看到C,D,E等就是分區(qū)，在這些分區(qū)上點(diǎn)右鍵——屬性，就可以看到文件系統(tǒng)類型，容量大小及未使用空間大小。請(qǐng)大家打開(kāi)課本P67，快速閱讀第二段文字，告訴老師應(yīng)該使用那種查看方式查看所有文件的詳細(xì)信息？（板書(shū)五種查看方式）提問(wèn)：在那個(gè)位置查看呢？請(qǐng)大家告訴老師（根據(jù)學(xué)生的回答演示操作：查看文件的方式）在“查看”菜單里給我們列出了五種查看方式：縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表、詳細(xì)信息。大家認(rèn)為我們應(yīng)該選擇哪一種呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，演示操 作）請(qǐng)大家從剛才講到的五種查看方式和四種排列方式中選擇一種自己喜歡的方式，查看本地磁盤D盤里的所有文件和文件夾，感受不同方式帶來(lái)的不同效果。教學(xué)重點(diǎn)：、文件夾。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多電腦城堡里的小伙伴，同學(xué)們想不想走進(jìn)城堡里，擁有屬于自己的一塊“領(lǐng)地”呢？好。當(dāng)大家申請(qǐng)了一塊領(lǐng)地后，就要為它起一個(gè)名字，以便于我們管理和查找?，F(xiàn)在同學(xué)們來(lái)一起看老師操作，從桌面上雙擊打開(kāi)“我的電腦”窗口。輸入自己的名字。同學(xué)們都看清楚了嗎？哪位同學(xué)想來(lái)試一試？（根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題）好了。其實(shí)很簡(jiǎn)單，這時(shí)我們只需給文件夾進(jìn)行更名操作就可以了。沒(méi)有完成的同學(xué)繼續(xù)完成。我們一起來(lái)把它念一念。單擊（選中）要復(fù)制的文件“第一小組”，從工具欄中單擊“復(fù)制”按鈕?，F(xiàn)在同學(xué)們就親手來(lái)做一做。會(huì)用多種方式查看文件。學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)多個(gè)文件同時(shí)復(fù)制時(shí)一定記得要先單擊第一張，然后按住Ctrl鍵不放手，別瀏覽邊單擊你想要的其他圖片，選完后松開(kāi)ctrl鍵；如果你要的圖片是連續(xù)的，那么先單擊第一張，然后按住shift鍵，單擊最后一張就可以全部一次選定。能建立并命名文件夾；會(huì)文件的刪除、拖動(dòng)等操作。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們又要過(guò)六一節(jié)了，學(xué)校各班都在準(zhǔn)備節(jié)日，有歌有舞又有相聲，都有我們喜歡的音樂(lè)，學(xué)校想讓我們整理一下，如何安排節(jié)目音樂(lè)，是最好最有效的，讓同學(xué)能過(guò)個(gè)快樂(lè)的六一節(jié)呢？讓我們同學(xué)來(lái)試試如何安排，同學(xué)們?cè)敢庾龊檬聠幔?學(xué)生：愿意。重命名文件夾的辦法：選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵彈出快捷菜單，選擇“重命名”，或者用鍵盤上的F2快捷操作。那么現(xiàn)在呢，就讓同學(xué)們給音樂(lè)分分類。（2）、選定單個(gè)連續(xù)文件（夾）：?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件，按住shift再單擊最后一個(gè)文件。關(guān)閉選好的文件夾，回到D盤，選中剛才新建的文件夾，單擊右鍵，在快捷菜單中單擊“添加到播放列表”，則彈出“添加到播放列表”對(duì)話框，單擊“新建”按鈕，輸入“音樂(lè)盒或自己姓名如丁丁”，單擊“確定”就可以了，媒體播放器就自動(dòng)出現(xiàn)了，播放列表中就是“音樂(lè)盒或自己姓名如丁丁”選中的歌曲。三、小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)（1）了解對(duì)文件進(jìn)行分類整理的基本原則；（2）掌握移動(dòng)文件的基本操作過(guò)程。要對(duì)“我的資料夾”中的文件進(jìn)行分類整理，首先要考慮如何分類，最直觀的一種方法是按圖標(biāo)分類，下面我就以這種方法為例：A：指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)Ｄ:我的資料夾，觀察其中的文件，選擇“查看”“圖標(biāo)”命令，使文件夾中的文件以圖標(biāo)的方式顯示，然后選擇“查看”“排列圖標(biāo)”“類型”命令，重新排列“我的資料夾 ”中的文件；B：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)排列后的“我的資料夾”中的每種圖標(biāo)類型的文件，并觀察其特點(diǎn)，并給它們起個(gè)名稱，；C：指導(dǎo)學(xué)生在“我的資料夾“中創(chuàng)建新文件夾，并給它重新命名（“文件”“新建”“文件夾”，然后右擊新建文件夾“重命名”）。學(xué)生練習(xí)試著將“我的資料夾”的文件按其它方法分類，看誰(shuí)還有什么更好的方法？ 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師示范移動(dòng)連續(xù)多個(gè)文件的操作。學(xué)生練習(xí)?？偨Y(jié)