動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 圓形來(lái)表示身軀與頭部；確定身軀與頭部位置后，再連接頭部與身軀的動(dòng)態(tài)線；最后陸續(xù)畫(huà)出四肢、嘴、眼等結(jié)構(gòu)，直至完成簡(jiǎn)筆畫(huà)。它常是某些畫(huà)種作基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容，又是一種獨(dú)立的繪畫(huà)形式。? 靜物畫(huà)是各國(guó)家各民族各時(shí)代生產(chǎn)水平、生活條件、風(fēng)俗習(xí)慣的客觀反映。? 盡管物體的外形復(fù)雜多樣，因觀察角度的不同導(dǎo)致外形還各有變化，但這些變化都可以用基本形、基本形的變形或組合形來(lái)表現(xiàn)。? 1．畫(huà)面內(nèi)容：畫(huà)面內(nèi)容首先是要做到“物體歸類(lèi)”。若以花卉為題材的靜物畫(huà)，則應(yīng)以某種花卉為主體，適當(dāng)配備少量比主體稍小的其他花卉，使其形態(tài)結(jié)構(gòu)和大小盡量與主體協(xié)調(diào)，過(guò)分繁雜則易分散主體。過(guò)大的物體勉強(qiáng)入畫(huà)，會(huì)有壓抑膨脹之勢(shì)；過(guò)小的物體搬上畫(huà)面，又有瑣碎零星之感；體積懸殊太大，又有輕重不穩(wěn)之弊。例如，電燈，由電燈頭、燈泡組成；桌子，由桌面與桌腿組成。此類(lèi)靜物應(yīng)該細(xì)致觀察、精心分析，才能得出該物體基本類(lèi)型的歸屬。? 有的靜物簡(jiǎn)單，用基本形概括容易；有的靜物較復(fù)雜，用基本形概括較難，應(yīng)進(jìn)行取舍，使它簡(jiǎn)約、生動(dòng)。第四周第2課時(shí)累計(jì)11課時(shí)四．風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)是描繪自然景象和人類(lèi)改造大自然面貌的一種繪畫(huà)。天空和云一般作為畫(huà)面中的“遠(yuǎn)景”。但樹(shù)木總的特點(diǎn)是：都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，樹(shù)葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡(jiǎn)筆畫(huà)法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，在于通過(guò)風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的重要特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的形體特征 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)四肢的特征的理解 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、評(píng)講上周。四肢特征動(dòng)物四肢關(guān)節(jié)多向內(nèi)彎，分為奇蹄、偶蹄、掌，因?yàn)閯?dòng)物生活習(xí)慣不同，生活環(huán)境不同，所以四肢在生理結(jié)構(gòu)和形態(tài)上各有不同特征。動(dòng)物種類(lèi)繁多，尾巴的形狀也是各有不同。四、海洋動(dòng)物三、教師示范講解，學(xué)生練習(xí)樹(shù)立動(dòng)物的形體特征概念，不僅對(duì)觀察理解動(dòng)物的特征起著重要作用，也是在動(dòng)物畫(huà)的表現(xiàn)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、夸張其特征所必不可少的一步，把握動(dòng)物的形體特征更是畫(huà)好動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的關(guān)鍵?！拘蔚倪B接在兩個(gè)以上基本形的基礎(chǔ)上連接成一個(gè)整體，如畫(huà)一只休息中的小鹿，上面一個(gè)圓，下面一個(gè)半圓，將兩個(gè)基本形連接起來(lái)，就是小鹿的形體比列關(guān)系與基本造型。方法步驟在動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)中，有不同的表現(xiàn)方法與造型規(guī)律，它們的共同點(diǎn)是整體與局部，大形與小形的密切關(guān)系，也就是說(shuō)，在造型中，應(yīng)先畫(huà)出動(dòng)物大的形體特征，再去注意刻畫(huà)動(dòng)物的局部變化。通過(guò)夸張畫(huà)法，使動(dòng)物特征更加突出，形象更加讓幼兒喜歡。作業(yè)臨摹16只不同動(dòng)物造型（8開(kāi)素描紙）要求：構(gòu)圖合理、造型生動(dòng)可愛(ài)、線條流暢第三篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。二、猜猜我是誰(shuí)?(5分鐘)在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動(dòng)物謎語(yǔ)，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個(gè)左右)，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。(小鴨子)。(蝸牛)，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)到(燕子)三、跟我學(xué)畫(huà)畫(huà)(20分鐘)開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)小動(dòng)物，從簡(jiǎn)單的教起。挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。第四篇：《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》教案《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣；，培養(yǎng)繪畫(huà)的基本功底；，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。不吃瓜，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）“看，它們來(lái)了！”（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說(shuō)說(shuō)它們的特征嗎？你們想不想畫(huà)一畫(huà)它們啊? 今天就和老師一起學(xué)畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆（板書(shū)課題：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)）二、學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)畫(huà)貓“貓鼬什么特征？”跟老師畫(huà)貓。⑴請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其他的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)吧?！睂W(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中創(chuàng)作，教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫(huà)家獎(jiǎng)。 ? 頭、尾、四肢、軀干 ? ２動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法。 （４）基本形的變化 在動(dòng)物間筆畫(huà)中，有時(shí)為了使筆下的形象更加生動(dòng)、可愛(ài)，特征更加突出，需要在基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的變化。
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