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德育—典型經驗-預覽頁

2025-10-12 22:00 上一頁面

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【正文】 放平時攝制的我們學校個別同學帶零食進校園的視頻資料)。近年來,由于種種原因,撫河污染日益嚴重。緬懷先烈、發(fā)奮學習1934年夏秋之交,中央紅軍主力實行戰(zhàn)略轉移前夕,在中央蘇區(qū)北大門廣昌境內,中國工農紅軍與國民黨軍隊進行了一場大規(guī)模的激烈的殊死大搏斗,這就是著名的高虎腦戰(zhàn)役,從而在我鎮(zhèn)高虎腦留下了很多革命遺跡,成了我們現(xiàn)在對學生進行革命傳統(tǒng)教育的豐富教育資源。因地處“梅林驛站”之前,故名驛前?;顒有问剑?。這里百里肥沃,有得天獨厚的自然條件,非常適宜種植水稻、白蓮、曬煙和澤瀉等。蓮花節(jié)期間到姚西村去賞蓮及攝影,感受蓮花的魅力。通過活動,讓學生進一步了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),真切感受家鄉(xiāng)的巨大變化,激起學生們做為驛前人的自豪感和榮譽感,從而使學生們積極投入建設家鄉(xiāng)中來。為了讓這一課題的工作更具針對性、實效性和操作性,特制定此方案。珍惜自然,關愛環(huán)境。各小隊要充分利用雙休日,以小隊成員的家庭以及社區(qū)的教育資源點輪流作為活動地點,聘請家長擔任一次性小隊活動的輔導員,班主任擔任場外指導,積極有效地開展活動。(二)活動的組織與要求班主任老師作為場外指導,要做到活動前與小隊隊長研究,與家長溝通,以保證每次活動計劃的可行性。根據每次活動的目標選取適當的方式,如參觀、訪問、調查、采訪、宣傳、郊游、野營、義務勞動、公益服務等方式,以引起學生的興趣,讓學生去積極參與。(三)以“五自”活動為載體,開展形式多樣的活動。②訪問老紅軍;自強故事會;愛國志士名言錄。⑥去幼兒園當小老師。內容選擇:①孝敬老人行動——為五保戶做好事,為爸媽等洗腳。②走訪消防官兵,了解消防知識。通過各小隊的自主、合作、探究活動,促進學生綜合實踐能力、探索能力,以及社會責任感等多方面的情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展,形成負責任的社會觀念和基本的服務社會的方法,使學生的生活更為充實,更為進取,實現(xiàn)學生在認知,情感態(tài)度和能力等領域的全面、協(xié)調發(fā)展。五、研究的周期與步驟第一階段:準備階段()學習理論,提高認識。成立假日小隊,造冊登記,召開指導教師會和隊員會。充分利用好社區(qū)教育資源,為培養(yǎng)學生終身發(fā)展所需的能力服務。德育課題研究階段性報告愛他人幫別人快樂無窮我校大部分學生是獨生子女,家庭條件比較好,在家嬌生慣養(yǎng),學生的學習、自理、衛(wèi)生、心理習慣都缺乏良好的有序地引導和教育, 更不懂得理解關愛他人。明確目標的同時,在具體操作上又分低、中、高三個層次,提出具體的行為訓練要求,從而形成縱橫有序,逐步提高,螺旋上升的目標序列。二、點滴入手,扎實實驗,摸索教育規(guī)律 “教無定法,貴在得法”,因此探索適合學校整體生源情況及學生年齡特點教育方法,是探索有效的教育途徑,培養(yǎng)學生良好的習慣,提高教育質量的保證。加強活動的組織與領導以假日小分隊形式開展的社區(qū)實踐活動應有組織、有計劃地展開,充分發(fā)揮學生的自主性,自主地有創(chuàng)造性地開展活動。加強對主題教育的組織。缺少個別指導,學生中還存在著不達標情況。現(xiàn)將此德育課題的實驗工作總結如下:一、創(chuàng)新教育內容以促進學生發(fā)展為目的,以養(yǎng)成教育為切入點,為培養(yǎng)學生終身發(fā)展所需的能力,不斷探討社區(qū)教育的新問題、新內容和新方法,增強工作的針對性和實效性,具體來講做到五個堅持。遵守社會規(guī)范、遵守道德規(guī)范,具有社會責任感,培養(yǎng)健全完整的人格。堅持開展法制、國防、崇尚科學和遠離毒品等主題教育。三、加強隊伍建設社區(qū)與學校的結合應該是人人相關的教育,每個人既是受教育者,也都可以成為教育工作者。對假日小隊的指導教師與家長輔導員必須認真選拔,既要具有奉獻精神,又要通過培訓不斷提高業(yè)務水平。以假日小分隊形式開展的社區(qū)實踐活動應有組織、有計劃地展開,充分發(fā)揮學生的自主性,自主地有創(chuàng)造性地開展活動。加強對主題教育的組織。定性評價與定量評價相結合具體方式有:評估、調查問卷、實際操作、活動記錄等?,F(xiàn)將此德育課題的實驗工作總結如下:一、創(chuàng)新教育內容以促進學生發(fā)展為目的,以養(yǎng)成教育為切入點,為培養(yǎng)學生終身發(fā)展所需的能力,不斷探討社區(qū)教育的新問題、新內容和新方法,增強工作的針對性和實效性,具體來講做到五個堅持。遵守社會規(guī)范、遵守道德規(guī)范,具有社會責任感,培養(yǎng)健全完整的人格。堅持開展法制、國防、崇尚科學和遠離毒品等主題教育。三、加強隊伍建設社區(qū)與學校的結合應該是人人相關的教育,每個人既是受教育者,也都可以成為教育工作者。對假日小隊的指導教師與家長輔導員必須認真選拔,既要具有奉獻精神,又要通過培訓不斷提高業(yè)務水平。以假日小分隊形式開展的社區(qū)實踐活動應有組織、有計劃地展開,充分發(fā)揮學生的自主性,自主地有創(chuàng)造性地開展活動。加強對主題教育的組織。定性評價與定量評價相結合具體方式有:評估、調查問卷、實際操作、活動記錄等。德育作業(yè):新形勢下德育的有效載體前些年,我校在德育工作中也曾陷入注重德育說教,耗費精力巨大,但德育實效甚微的窘境,經過調查研究,我們認識到德育費力不討好的原因是學校只注重德育認識的層面,對學生沒有進行相應的道德實踐,德育工作處于一種不切實際、不真實的狀態(tài),也就是說學生缺少實踐體驗是其中重要的一條。例如,24字社會主義核心價值觀里的其中一項內容是“友善”,于是,我們給學生布置了這樣的品德作業(yè):請在一周內走訪附近的鄰居或者親戚朋友,記錄他們各自的姓氏,并把這些姓氏分門別類。二、拓寬了學習渠道。低碳很多家長缺乏正確教育孩子的能力與經驗,往往只把完成書面作業(yè)作為考核孩子的指標,而在其他方面則對孩子放任自流。為了區(qū)別學科作業(yè)任務性強的特點,我們設計的德育作業(yè)盡量遵循小學生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點,形式多樣,寓教于樂。寫春聯(lián)、貼年畫、掛中國結,把自己的家打扮得年味十足。做一個快樂的“小烹飪師”,向家長學做一樣小菜或小吃的烹飪手藝,自己親手為家人做這道菜。特色德育作業(yè):護航學生快樂成長道德既是一種特殊的社會意識和行為規(guī)范,也是一種實踐精神。三年級的老師組織了“護蛋”行動,并讓學生把過程寫下來。吃飯了,我把雞蛋放在口袋里,但自己要記住,千萬不要向后仰,不然雞蛋會壓破的。通過這次體驗,我明白了爸爸媽媽是多么愛護我們?!薄@是四年級老師給班里學生的周末作業(yè)。我真希望明天快點到來。當一天的家就這么辛苦,何況說爸爸媽媽每天都在為家操心呢?我想對爸爸媽媽說一聲:你們辛苦了!”三、“我的第一桶金”?!排E#投排E0?!’杜牛牛平常外表看起來那么可愛,肯定喜歡。我想,我再給鄰居家干點活,這樣過幾天媽媽生日禮物的錢就有著落了。學校在設計德育作業(yè)的時候也要把握好節(jié)奏和難度,要考慮學生的接受程度,也要盡可能不給家庭造成負擔。為了取得家長的配合,把寒假德育作業(yè)做好,每次放假前,我們都要印發(fā)《致家長的一封信》,跟家長說明活動的內容和意義,要求學生家長像重視學科作業(yè)一樣,指導、督促學生完成德育作業(yè)。“孩子小心翼翼地端過一盆水,胖乎乎的小手在我的腳上不緊不慢地擦拭著,我的心里感到無比的激動和溫暖,這一刻我一生都不會忘記。特色德育作業(yè)是一項增強德育實效性的有效舉措。成立了由縣委書記、政府縣長任組長,縣委副書記、政法委書記、紀檢委書記和組織部長任副組長,29個相關部門負責人為成員的專項整治活動領導小組,制定了活動《實施方案》,確定了26名縣處級領導干部包聯(lián)鎮(zhèn)場(街道),并負責7個專項工作組的矛盾化解工作,在縣直單位抽調了120名黨員干部參與到此次活動中。進一步加強基層綜治工作中心、工作站軟硬件建設,充分發(fā)揮綜治工作中心整合資源的優(yōu)勢和受理化解矛盾的基礎平臺作用,建立了聯(lián)合大接訪制度,對群眾來信來訪進行集中接待和處理,提高了工作的規(guī)范化、效能化、法制化水平,為建立矛盾化解工作長效機制打下了堅實基礎。四是加大投入,強化技術保障。五是夯實基礎,強化基層政權保障。二、落實“四項措施”,推動專項整治活動向縱深開展 一是廣泛宣傳,動員社會各界積極參與。通過形式多樣的宣傳報道,提高了廣大干部群眾對這項活動的重視程度,推動了活動的順利開展。如東風鎮(zhèn)在縣包聯(lián)領導和工作隊的指導和協(xié)調下,群策群力,依法、依情、依策成功化解了一起久拖未決的道德村陳剛赴呼信訪案,受到市、縣領導的關注和好評。全縣通過耐心細致的邊排查,邊化解,摸清了底數,并進行疏理歸類,登記造冊,為下步工作奠定了堅實的基礎。各重點領域結合部門職能,積極開展工作,如:為了解決關閉破產企業(yè)退休人員的基本醫(yī)療待遇問題,維護全縣的社會穩(wěn)定,經縣政府研究決定,將2009年底前退休的國有和集體企業(yè)人員3397人全部納入職工基本醫(yī)療保險,這一惠及百姓的民生工程,受到了廣大退休職工的歡迎。四是領導包案,保證整治活動整體推進。對于一些重點案件,縣委、政府及時召開了黨政聯(lián)席會議,逐一研究制定解決方案。對排查出來的重點矛盾糾紛和信訪案件,按照縣領導分工和所包聯(lián)單位,由縣四大班子領導分別包案,并一包到底,直到案結事了。今年,已召開聯(lián)席會議6次,集中化解重點社會矛盾問題33個。
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