【正文】 的校園時(shí)光，也帶來(lái)了那一片，令人難忘的掌聲。老師點(diǎn)到我的名字，我一下變的慌亂，我臉漲的通紅，頭埋得低低的39。演講開(kāi)始了，我從容地將稿子大方朗讀，雖然有點(diǎn)結(jié)巴，但充滿(mǎn)自信。雖然沒(méi)競(jìng)選上，但我卻一點(diǎn)也不失落，那片掌聲深深地印在我的腦中。 從小，可自從遇到了季老師，我就變了，變得開(kāi)朗了起來(lái)，還能在課堂上積極發(fā)言……那是一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，季老師挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓同學(xué)們回答，有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手，但是老師沒(méi)有叫他們，一眼盯上了我，季老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“孫一鳴，起來(lái)回答問(wèn)題。”說(shuō)著，季老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。只有努力，掌聲才會(huì)越來(lái)越多，信心才會(huì)越來(lái)越大。我不停地問(wèn)自己：“為什么考試那么粗心！為什么不認(rèn)真檢查試卷……”不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái)，我趴在桌子上嚎啕大哭。振作、希望充盈腦際。成功時(shí)，掌聲是無(wú)言的鼓勵(lì)……我的作文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我拿著獎(jiǎng)狀站在講臺(tái)上。讓掌聲響起，因?yàn)槿松枰坡暋６麄兘M的其他人見(jiàn)她快要接近目標(biāo)了便瘋狂的`鼓起掌來(lái)。該我出場(chǎng)了，我走到第二桌的時(shí)候，掌聲如雷，我認(rèn)定我要找的鉛筆袋就在里面。游戲時(shí)間很短暫，快樂(lè)卻能保持的很長(zhǎng)。我卻不能在那涼快的空調(diào)下玩耍。到了比賽的日子，我來(lái)到表演地點(diǎn)。慘了，我一緊張，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻。最終，我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子。我心想：怎么又考試，上次我已經(jīng)考得很糟糕了，這次肯定更加糟糕了。這些題都非常難，不過(guò)幸好我會(huì)做。于是我突然開(kāi)竅了，認(rèn)真思考后，做完了最后一道題。從此，我也變得自信陽(yáng)光起來(lái)。如果說(shuō)人生就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜？沒(méi)有掌聲的人生是可悲的.，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存呢？人生缺少掌聲只會(huì)剩下英雄垂淚，七子悲歌的結(jié)局。終于使他息滅了希望之火，生命之燈。讓掌聲響起來(lái)，人生的燈亮起來(lái)。童年，這個(gè)令人難忘的時(shí)段?！甭?tīng)了媽媽的解說(shuō)，我的心才放了下來(lái)。我看著老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的眼神，我鎮(zhèn)定了，大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。那掌聲激勵(lì)著我，贊美著我。我，要為她這種廢寢忘食的精神鼓掌。一氣之下，只好“本宮”親自出馬，等我怒氣沖沖地走到書(shū)房門(mén)口，撞開(kāi)門(mén)，卻見(jiàn)她站在電腦前，好似要走，又好似不走，真讓我哭笑不得。她是老師，要提前備課；她是學(xué)生，還要學(xué)習(xí)；她是家長(zhǎng)，無(wú)論多晚，她都會(huì)檢查我的作業(yè)。我們先熱一下身，啪呯停呯呯啪啪，呯啪嗨嗨嗨……游戲開(kāi)始了，我不慌不忙地走出教室，只聽(tīng)老師一聲令下，我精神抖擻又小心翼翼地走進(jìn)教室。剛開(kāi)始，我翻了一遍可疑的地方，沒(méi)找到。掌聲優(yōu)秀作文15掌聲，這是別人對(duì)你的稱(chēng)贊和肯定。畢竟是第一次，我緊張的心理是無(wú)法描述的。我決定好好練習(xí)一下，把緊張拋到九霄云外。這一次，又因?yàn)榫o張，結(jié)巴了。第二天，我起床就開(kāi)始練習(xí)。第二天，演講的時(shí)刻到了。臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。就是這樣的鼓勵(lì)，給了我極大的勇氣，我下定決心：一定要把古箏彈好?；氐郊液?，我趴在床上，淚水不由自主的淌了下來(lái)，浸濕了一大片床單。到了考六級(jí)時(shí)，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了考場(chǎng)。回到家里，耳畔又響起了熟悉的掌聲，爸爸、媽媽向我表示祝賀，這回的掌聲相比以往更響亮、更熱烈，我心里別提有多高興了！不單是我，身邊的每個(gè)人都需要掌聲，無(wú)論是鼓勵(lì)的掌聲，還是祝賀的掌聲，都會(huì)使我們感到溫暖。想要媽媽買(mǎi)，可媽媽卻笑著對(duì)我說(shuō)：“只要你在明天中午之前把作文寫(xiě)出來(lái)，我就給你買(mǎi)?！八⑺?，刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)?！翱粗覞M(mǎn)不在乎的樣子，爸爸有點(diǎn)生氣了，他臉一沉眼一瞪，毫不客氣地對(duì)我說(shuō)：“”這明明就是你抄的范文，還要我改什么？“”我聽(tīng)了以后傷心的哭了起來(lái)。第二天一大早，我就悄悄爬起來(lái)，努力的回憶著昨天的構(gòu)詞，很快，一篇洋洋灑灑的文章就誕生了。人生需要掌聲！在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個(gè)叫《中國(guó)娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。有一次排練的時(shí)候，老師說(shuō)主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好，要換一個(gè)人主跳。我一鼓作氣上臺(tái)一看，臺(tái)下全是觀眾，密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清。在最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。掌聲能帶我們跨過(guò)人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長(zhǎng)。雖然張老師一個(gè)勁地告訴我們：不要緊張，表情要自然。有的全身發(fā)抖，有的口齒不清地說(shuō)：“我……我害怕。我們都被深深地陶醉了。終于到最關(guān)鍵的合唱時(shí)間了，我們使出渾身解數(shù)，把感情全部釋放出來(lái)。我想，這掌聲是用我們平時(shí)努力地排練贏來(lái)的呀！掌聲小學(xué)優(yōu)秀作文5生活需要什么？有人說(shuō)，金錢(qián)；有人說(shuō)，樂(lè)趣；有人說(shuō)，震撼；更有人說(shuō)，陽(yáng)光……我說(shuō)，生活需要掌聲！我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩。爸爸媽媽也許是發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，他們?cè)谝粋€(gè)很不經(jīng)意的日子，帶我走進(jìn)了青少年宮。這表?yè)P(yáng)和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對(duì)自己練琴的要求更嚴(yán)格了。因?yàn)閷W(xué)琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！掌聲，是你迷路時(shí)的燈塔；掌聲，是你前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力；掌聲，是指引你方向的導(dǎo)航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂(lè)。但忽然臺(tái)下傳來(lái)了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學(xué)，用掌聲傳遞著對(duì)同伴的鼓勵(lì)。在競(jìng)賽場(chǎng)上，看到選手行云流水的答復(fù)，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是我們對(duì)他的肯定，是我們給予他一種無(wú)形的放松，是我們對(duì)他的美好祝愿。掌聲響起來(lái)，讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽，讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。鼓勵(lì)的掌聲小學(xué)時(shí)，一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)全，我們班一個(gè)女生遙遙領(lǐng)先跑在最前面，等到最后一圈時(shí)，也實(shí)在是跑不動(dòng)了，于是班里戰(zhàn)出一個(gè)人說(shuō)我們跟著她一起跑邊跑邊鼓掌，于是全班人都跑了起來(lái)，邊跑邊鼓掌嘴里還喊著加油，堅(jiān)持就是勝利。到了決賽時(shí)，哥哥每次打贏爸爸都會(huì)高聲喝采，并且發(fā)出引經(jīng)為傲的掌聲。”“ 唉，媽媽這樣認(rèn)為，我可不這樣想，我平常如果無(wú)聊的時(shí)候，只有書(shū)這個(gè)伙伴才能解開(kāi)我的心窗。回到家后，我先做完了作業(yè)，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書(shū)，想看書(shū)，但我還是強(qiáng)忍住了?？荚囬_(kāi)始了，我接過(guò)試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計(jì)地想，最后，還是好朋友——書(shū)幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場(chǎng)。”“真的嗎？”我欣喜萬(wàn)