淺談小班幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)-預覽頁
【正文】 手。向家長宣傳合理為幼兒穿著衣物的知識，并同個別家長聯(lián)系，讓他們注意自己孩子的著裝、多考慮一些孩子的生活細節(jié)問題。讓家長也加入到培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣的隊伍中來，真正做到家園同步。入園時高興地向老師、阿姨和同伴問好，愉快地與家人道：“再見”。主動飲水，在提醒下擦汗、更換衣服。教師：有精神的領操，及時為幼兒增減衣物。教師：做好教學的準備，認真的進行教學活動。六、集中教學活動在老師的提醒下，保持正確的坐姿認真傾聽，不隨意插話，積極、主動地回答問題愉快地參與活動，愛護玩具、用具教師：做好教學的準備，認真的進行教學活動。安靜就寢，睡姿正確。確保孩子沒發(fā)熱身體不適。能在成人引導下不懼晨檢。學習正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前 方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。幼兒如廁一定要注意安全，小心上下臺階，小心滑倒。不把去域材料隨意帶到其它區(qū)域，玩完后放回原處，學習按區(qū)域材料標志歸放材料。愿意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本動作，動作基本 協(xié)調。身體不適，及時告訴老師。在活動中會傾聽，敢于表示，樂于交流，能運用材料進行操作敢于在眾人面前表現(xiàn)。七、離園活動不跟陌生人走，有安全意識。能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。二、如何進行小班常規(guī)管理工作（一）小班的生活常規(guī)管理打好開學工作的第一仗。首先，孩子來一個抱一個，不要家長進教室，盡管家長不理解，過后一段時間再給家長解釋；然后，第一周的頭三天，不給孩子編固定的座位，孩子們肯定會到處亂跑，第四天開始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就連哭的孩子也是這樣，使孩子心中形成一個影象，要坐座位。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護，兒童應有主動、自由和充分活動的權力，兒童在體、智、德、美等各方面應該協(xié)調發(fā)展。怎樣突破這些難點，可以采取以下的幾種方法：a、示范、模仿法。再如，在進行點名這一常規(guī)上和晨間入園時，請能力比較強的幼兒做示范，其他幼兒模仿他的做法，既增強了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。在洗手的時候，可邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰洗得最干凈。在吃飯前，可利用餐前的時間，給幼兒念兒歌：“白米飯，香噴噴，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃飯飯，看誰吃得最快。因此，充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規(guī)教育。就可采取了“送玩具回家家”的游戲，當幼兒玩了玩具后，在收拾玩具時，就說：“小朋友，送玩具回家家了。規(guī)則的制定原本為了促進幼兒的良好發(fā)展，它只是一種手段，并不是最終目的。王老師：常規(guī)是社會的客觀存在，幼兒期是個體個性構成的重要時期，逐步認識、理解和掌握活動中的常規(guī)是必要的。趙老師：讓孩子構成一種規(guī)則意識。秦老師：常規(guī)的制定要從幼兒的興趣出發(fā)，尊重幼兒的要求。要大聲地批評一個人還不如笑著表揚另一個人。再次，讓幼兒在愉快的活動中自覺自愿的構成良好的常規(guī)習慣也很重要。如在“貼人”的游戲中，以前讓幼兒三人一組玩，但總有幼兒輪不到，之后經過幼兒自我討論，干脆六人一組，這樣決定，效果果然不錯，這樣有更多幼兒參與游戲的同時也解決了常規(guī)問題。教師參與到幼兒的游戲中，就能夠豐富幼兒游戲的資料和情節(jié)。另外，能夠讓幼兒透過相互間的討論來解決在游戲中遇到的問題，教師在整個過程中只需充當一個參與者、發(fā)問者、傾聽者和解決問題的幫忙者。李老師：在愉快的游戲活動中樹立常規(guī)。要讓孩子在自由的活動中理解紀律，要讓他們由理解而愉快地理解和遵守群眾的規(guī)則。幼兒體育活動常用的基本方法：示范法、講解法、練習法、游戲與比賽法、口頭指示和幫助法?？?學幼兒數(shù)學教育的內容：大的可以分為數(shù)量關系、空間關系和時間關系三個方面；具體一些可以分為集合的知識、數(shù)概念、10以內數(shù)的加減運算、簡單的幾何形體、度量、空間方位、時間幾部分。衛(wèi)生保健1幼兒入園前，應當經當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園。飯前便后應當用肥皂、流動水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指（趾）甲，保持服裝整潔。并要經過醫(yī)務人員重新檢查。1幼兒活動室、臥室應當經常開窗通風，保持室內空氣清新。幼兒園預防性消毒：空氣消毒用紫外線燈照射；玩具消毒一周一次，用消毒液浸泡30分鐘；桌椅消毒一周一次，消毒液擦拭。2衛(wèi)生保健制度包括一日生活安排、膳食管理、體格鍛煉、衛(wèi)生與消毒、入園（所）及定期健康檢查、傳 染病預防與控制、常見疾病預防與管理、傷害預防、健康教育、衛(wèi)生保健信息收集的制度。2幼兒園晨檢活動對保教人員的要求：（1）幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣；（2）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物、藥品的交接工作；（3）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。幼兒離園時對保教人員的要求：（1）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項；（2）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品；（3）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接；（4）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走；（5）幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關好門窗。3幼兒園一日活動包括：生活活動、教育活動、區(qū)域活動、戶外活動。3幼兒園班級家長工作包括：家訪、家長會、家長園地、家園聯(lián)系冊、電話訪問、班級親子活動、入園離園環(huán)節(jié)家長
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