【正文】 國家旅游局駐悉尼辦事處。旅游業(yè)在兩國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中扮演著十分重要的角色，變成了能夠不斷給其帶來滾滾財(cái)源的大產(chǎn)業(yè)。以悉尼為例，游客年消費(fèi)總額為203億澳元，間接就業(yè)達(dá)119萬人。根據(jù)新西蘭旅游研究委員會今年上半年公布的20032009年旅游發(fā)展預(yù)測報(bào)告，新西蘭入境旅游人數(shù)將在2008年比現(xiàn)在增加70%。政府鼓勵私人資本積極參與旅游項(xiàng)目開發(fā)。昆士蘭洲、新南威爾士洲各自在9個(gè)和7個(gè)主要客源國家設(shè)有辦事處，聯(lián)邦和洲的旅游機(jī)構(gòu)雖有職能分工，但每年都會舉辦境外促銷活動，去年維多利亞洲就在中國舉辦了為期一個(gè)月的大規(guī)模的巡展活動。堪培拉是澳大利亞的首都，現(xiàn)有人口40萬，是一個(gè)純粹的政治中心。為了保護(hù)海濱沙灘，在離海岸較遠(yuǎn)處建人工礁石，防止海流帶走海灘上的優(yōu)質(zhì)金沙。正是這種產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略和環(huán)保理念，不僅最大限度地保障了自然資源的原生態(tài)，而且有利于旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，從而不斷吸引世界各地大量的游客紛紛到這里享受清新自然高質(zhì)量的旅游體驗(yàn)。這些城市規(guī)劃科學(xué)合理，充分考慮旅游業(yè)的發(fā)展，綜合服務(wù)功能完善，各個(gè)城市都建有布局合理的中央游憩區(qū)，如悉尼歌劇院廣場、墨爾本音樂廣場等，成為游客必到的觀光景點(diǎn)和集散地。城區(qū)莊嚴(yán)的教堂、厚重的博物館及充滿濃濃情調(diào)的老火車站、老碼頭、老飯店似乎向人們訴說著歷史，透射出深厚的文化魅力，但卻絲毫沒影響城市的現(xiàn)代化功能和她的生命活力。主要道路和主要建筑都已經(jīng)有十幾年甚至有幾十年歷史，至今質(zhì)量仍然完好，看不到建了拆、拆了建的重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象。城市和旅游區(qū)的公共信息圖形符號，無障礙設(shè)施一應(yīng)俱全。旅游廁所布局合理，標(biāo)識醒目，就算偏僻的鄉(xiāng)村路邊廁所都備有手紙和潔手設(shè)備。衛(wèi)生潔具水箱通常都有節(jié)水功能，度假酒店更是在房間里配置獨(dú)立的廚具、餐具和洗衣、烘干設(shè)備，給人以賓至如歸的感覺。澳大利亞和新西蘭通過發(fā)展旅游業(yè)，不僅促進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，而且實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。澳大利亞的大麥質(zhì)量澳大利亞大麥被視為世界上質(zhì)量最好的大麥，這是因?yàn)椋?啤酒大麥的濕度低（收割時(shí)濕度為10%11%，無須烘干），麥粒油亮，無暇，溫暖干燥的氣候，特別是收獲季節(jié)，很少有收割方面的問題，享有純凈和釀造特性可靠的上佳聲譽(yù)。從人均耕地來看，澳大利亞是2．75公頃。近十多年里，新西蘭的蔬菜和水果生產(chǎn)得到了蓬勃的發(fā)展。新西蘭的農(nóng)業(yè)專家對它精心培育，改良了品質(zhì)，種植面積在70年代迅速擴(kuò)大，從1978年的2195公頃發(fā)展到1985年的1．8萬公頃，占果樹總面積的35%以上。三、幾點(diǎn)體會推進(jìn)啤酒大麥產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。建立聯(lián)結(jié)啤麥價(jià)格保證體系。第四篇：澳大利亞、新西蘭畜牧業(yè)發(fā)展情況考察報(bào)告澳大利亞、新西蘭畜牧業(yè)發(fā)展情況考察報(bào)告應(yīng)新西蘭維多摩市議會等單位邀請，以湖北省人大常委會農(nóng)村委員會主任委員夏賢忍為團(tuán)長的湖北省農(nóng)牧業(yè)考察團(tuán)一行六人,于10月19日至11月2日訪問了澳大利亞、新西蘭，重點(diǎn)了解畜牧業(yè)的發(fā)展情況。全境地勢低平，草場遼闊，以養(yǎng)羊、養(yǎng)牛為主的畜牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位。新西蘭國土面積為26．81萬平方公里，現(xiàn)有人口410萬人，其中140萬人居住奧克蘭市、55萬人居住惠靈頓市。新西蘭的大部分工業(yè)以農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品為原料，農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)值約占國民收入的3／4，以農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品為原料的商品出口值占總出口值的近一半。（二）畜牧業(yè)生產(chǎn)以草食家畜為主。必要時(shí)，靠牧羊人培訓(xùn)的牧羊犬趕羊、趕?；蝌T摩托車親自驅(qū)趕。目前，澳大利亞北部地區(qū)已形成肉牛生產(chǎn)區(qū)，南部為肉羊、羊毛生產(chǎn)區(qū)。在新西蘭，我們驅(qū)車前往牧場的途中，經(jīng)?？匆妿装兕^奶牛自動排成長隊(duì)緩步走向擠奶站等候機(jī)械化擠奶的壯觀場景，令人驚嘆！，高于世界上所有的畜牧業(yè)發(fā)達(dá)國家。全澳畜產(chǎn)品出口額占總出口額的比重高達(dá)30%。新西蘭2003年接待海外游客216萬人。面積從幾百公頃到幾千公頃不等，最大的達(dá)40萬公頃，牧草施行噴灌，每隔3至4年施1次化肥。在草地經(jīng)營的技術(shù)措施上，通過清理、施肥、播種（豆科牧草與禾本科牧草混播）和草地圍欄化來興建穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)優(yōu)良的人工草地；嚴(yán)格實(shí)行以草定畜，劃區(qū)輪牧，定時(shí)施肥。我們在新西蘭路多路亞考察的一家私人合伙經(jīng)營牧場，擁有140公頃人工草場，、40頭肉牛、30只鹿，加上果園、旅游業(yè)，年收入50多萬紐元。每個(gè)草場在使用時(shí)劃分若干小區(qū)實(shí)行輪流放牧，每塊小區(qū)放牧?xí)r間不超過2天，保證草場不受破壞和牧草的優(yōu)質(zhì)生長。澳、新兩國都是市場經(jīng)濟(jì)國家，農(nóng)業(yè)的商業(yè)化和市場化程度較高，所以政府在發(fā)展畜牧業(yè)方面始終堅(jiān)持培育國內(nèi)市場、立足開拓國際市場。澳、新兩國發(fā)展畜牧業(yè)的主導(dǎo)方針是積極拓展國際市場。通過實(shí)施這一規(guī)劃，國家已成功地將牛奶打入日本市場，將鹿肉、鴯鹋肉打入韓國市場。通過統(tǒng)一的管理和運(yùn)營，目前方塔拉集團(tuán)已成為世界乳產(chǎn)品第一大出口商，其生產(chǎn)能力占全國的96%，收入占新西蘭出口利潤的20%?？墒牵膛龅娘曫B(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。新西蘭以家庭農(nóng)牧場為主,牧場經(jīng)營規(guī)模雖比澳大利亞小，但經(jīng)營方式比較集約化。澳、新兩國通過多年的選育和不斷的引進(jìn)歐美優(yōu)良品種，目前飼養(yǎng)的牛、羊全部是良種。綿羊品種主要是澳洲美利奴、羅姆尼、邊區(qū)萊斯特、考力代、薩?？恕⒌蕾愄氐?。目前，新西蘭約有駝羊50萬只。駝羊絨毛及制品，己成為澳、新兩國出口和旅游創(chuàng)匯的“拳頭產(chǎn)品”。（五）建立完善的產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)體系。新西蘭路多路亞的一位牧場主告訴我們，出售肉牛、肉羊，大多是采取拍賣形式，保證公平交易。目前，在澳大利亞具有大學(xué)文化程度的農(nóng)業(yè)科技人員占農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的31％。畜牧技術(shù)推廣部門和科研機(jī)構(gòu)緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，運(yùn)行機(jī)制很活，從良種引繁、品種選育到疾病防治、檢疫監(jiān)測、災(zāi)害預(yù)測防范、產(chǎn)品保險(xiǎn)與供應(yīng)等均為服務(wù)內(nèi)容。近幾年，當(dāng)瘋牛病、禽流感、口蹄疫等重大動物疫肆虐全球時(shí)，唯有大洋洲保持了一塊凈土。因此，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)優(yōu)化畜牧業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展草地畜牧業(yè)。要以武漢“8+1”城市圈為重點(diǎn)，大力發(fā)展乳牛業(yè)，拿出一部份耕地建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼草基地。（三）認(rèn)真做好草食畜禽的品種改良工作。第五篇：關(guān)于澳大利亞、新西蘭教育的考察報(bào)告關(guān)于澳大利亞、新西蘭教育的考察報(bào)告20050113作者（來源）：陳為民、周莊秋、樓麗華、宓曉群、高舸、石衛(wèi)東、葛瑛、李綱、丁文鈞澳新教育考察團(tuán)于2004年12月14日至12月26日赴澳大利亞、新西蘭進(jìn)行了為期13天的考察訪問，先后前往悉尼、堪培拉、布里斯班、黃金海岸、墨爾本、奧克蘭等城市。教育要面向世界，先要了解世界，籍此我們可以一窺國門之外世界教育改革的一鱗半爪。它是一個(gè)十分重視教育的國家。正常要求6歲至16歲為義務(wù)教育時(shí)段。共有大學(xué)42所，其中公立38所，私立4所。這是一個(gè)美麗富饒、風(fēng)景如畫的國家。其主要特點(diǎn)是：絕大部分孩子5歲開始上學(xué)，公立學(xué)校不收費(fèi)，鼓勵成年人學(xué)習(xí)，可上中學(xué)、大學(xué)或參加專項(xiàng)技能培訓(xùn)，許多學(xué)校提供英語補(bǔ)習(xí)，為母語不是英語的學(xué)生提供幫助。移民新西蘭，可自由申請學(xué)校和專業(yè)，學(xué)費(fèi)僅是留學(xué)生的1/51/10，可向政府貸款，畢業(yè)有工作后根據(jù)收入多少逐步償還。新西蘭的高等教育由大學(xué)、理工學(xué)院和師范學(xué)院三部分組成，它們由政府撥款并實(shí)行自主管理。我們一行參觀堪培拉國會大廈的時(shí)候，正遇上悉尼大學(xué)舉行畢業(yè)典禮，不同膚色、不同年齡的大學(xué)生身著學(xué)士禮服、頭戴學(xué)士帽端坐在國會大廳，列席的還有家長、教授，伴著悠揚(yáng)的音樂拉開了典禮的序幕。通過特制的裝置將會議的實(shí)況傳給旁聽席的聽眾。在澳大利亞，處處皆為教育之所。當(dāng)然澳大利亞、新西蘭的歷史、文化、建筑均是學(xué)生學(xué)習(xí)的素材。新西蘭的學(xué)生參加社區(qū)教育時(shí)，學(xué)生可以按照自己的興趣參加不同的項(xiàng)目。另一方面是因?yàn)樾７潜Ｗo(hù)澳大利亞青少年權(quán)益的一種有效措施。這樣既強(qiáng)化了青少年學(xué)生的平等意識和環(huán)保意識，節(jié)約了整個(gè)社會的教育投資，明確協(xié)調(diào)了全社會關(guān)心下一代的教育職責(zé)，又合理兼顧了各方利益，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，因此得到了公眾的普遍支持和擁護(hù)。同時(shí)政府非常重視教育，確保了教育經(jīng)費(fèi)的需要。特別是對工作后繼續(xù)參加職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員，常?？梢詭阶x書。走在公共場所，隨處可感受到人性化的關(guān)懷：所到之處處處可見供行人休息的椅子，供殘疾人行走的綠色通道，給盲人配置的訓(xùn)練有素的導(dǎo)盲犬，自覺讓行人的車輛，供忙碌一周居民的免費(fèi)露天浴池，供兒童游玩的免費(fèi)樂園，僅黃金海岸就有100多個(gè)。就是街邊開設(shè)的“麥當(dāng)勞”，也充分體現(xiàn)了以人為本的理念。澳大利亞進(jìn)行職業(yè)教育的主體力量是技術(shù)和繼續(xù)教育學(xué)院（TECHNICALANDFURTHEREDUCATION，以下簡稱TAFE），全國現(xiàn)有TAFE學(xué)院250所，由政府資助的在校生有130萬人。若要評價(jià)學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，最主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是培養(yǎng)的學(xué)生是否找到了工作和工作的好壞。見聞四：為了確保每個(gè)中小學(xué)生均能得到均衡地發(fā)展，澳大利亞以法律的形式規(guī)定了中小學(xué)12個(gè)年級各年級的班額，其中一年級為25人，2－10年級為30人，11－12年級為25人。當(dāng)我們來到WELCOME學(xué)校，這所新西蘭的公立小學(xué)時(shí)，漫步在校園的走廊中，映入眼簾的是優(yōu)秀教師的照片和簡介和各式各樣的學(xué)生作品。聽說他們的每一間教室內(nèi)都配有廁所，便于學(xué)生方便。學(xué)校教育中體現(xiàn)了以“生”為本，在學(xué)校發(fā)展的問題上則做到了以“師”為本。見聞二：WELCOME學(xué)校的教學(xué)樓、辦公樓均為一層樓平房，外結(jié)構(gòu)很像國內(nèi)建筑隊(duì)臨時(shí)搭建的鋁質(zhì)辦公樓。見聞四：聽說悉尼技術(shù)學(xué)院是一所在國際上也享有盛譽(yù)的TAFE學(xué)校，那里也沒有看到很多豪華的設(shè)施或特別昂貴的設(shè)備。從這個(gè)事例，進(jìn)一步體現(xiàn)了他們的“夠用”原則。在前往奧克蘭的車上，透過車窗兩邊盡是藍(lán)天白云、綠草如茵、牛羊成群的油畫般的田園風(fēng)光。同樣，澳、新的大學(xué)校園，一般都是沒有圍墻，沒有氣派的門樓。他友好地朝我們笑笑。從小學(xué)起的各年級，學(xué)校都開設(shè)有環(huán)境教育方面的課程。教會學(xué)校、私立學(xué)校對學(xué)生品行抓得很緊，言談舉止都有詳細(xì)認(rèn)真的規(guī)范和指導(dǎo)。進(jìn)入21世紀(jì)，教育的任務(wù)已經(jīng)不僅僅是教書育人，傳道解惑了。教育的策略、方法、風(fēng)格是多種多樣的，這需要我們隨時(shí)注意尋找多方面能接受的最佳方案。（2）要更加注重以人為本的教育理念。有不少地方的教育行政部門和學(xué)校，一方面也在高喊“以人為本”，另一方面在實(shí)踐中卻根本不考慮學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，不尊重學(xué)生和教師的意見和要求。在教學(xué)中，通常會采用形式多樣的教學(xué)方式，課堂灌輸極少。從選擇演講題目，到收集資料、準(zhǔn)備講稿、預(yù)演、正式演講，學(xué)生都需要非常重視，因?yàn)樵诳偝煽冎醒葜v常常占到10%到20%的分?jǐn)?shù)。那么，在新課程實(shí)施的過程中，如何中西合璧，在教學(xué)過程、方法上尋求更好的方案，真正做到行動與與我們的教育理念接軌呢？讓每一個(gè)孩子真正發(fā)展自己的個(gè)性特長，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。如何才能挑選優(yōu)秀的教師來學(xué)校呢？澳洲學(xué)校極為強(qiáng)調(diào)教師的人格力量。聯(lián)系中國教育的實(shí)際，目前普遍存在的問題是：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，校長教師隊(duì)伍年齡老化，兼職教師占得比重過大，對教師評價(jià)重知識技能、輕人格魅力，要改變這一狀況，我國師資隊(duì)伍的建設(shè)必須面向世界、面向未來。審視中國教育，在硬件上一味追求豪華先進(jìn)的學(xué)校，似乎可以作一番反思，尤其是依據(jù)我國的國情杜絕浪費(fèi)和盲目攀比，把有限的資金用到刀口上是非常必要的。要切實(shí)扭轉(zhuǎn)目前社會上重學(xué)歷、輕技能的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，讓更多的人認(rèn)識到強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)對提高全民族的文化素質(zhì)的重大作用。